Aprendizaje basado en problemas aplicado en la cátedra de educación física infantil

El Aprendizaje Basado en Problemas promueve la innovación del proceso enseñanza-aprendizaje y el de- sarrollo de competencias profesionales, sociales y personales en la Educación Superior. El estudio tuvo como objetivo analizar el nivel de conocimientos alcanzados por los estudiantes de la carrera de Educación Física a partir de la implementación del Aprendizaje basado en problemas en el tratamiento de la cátedra Educación Física Infantil I en relación a las ciencias psicopedagógicas. La metodología de investigación es cuantitativa, descriptiva y de corte longitudinal; se aplicó un cuestionario que recoge información en torno a dimensiones e indicadores de la pedagogía, didáctica, psicología y sociología que intermedian el proceso enseñanza-aprendizaje de la educación física infantil. Los resultados revelan que los 33 estudiantes del tercer semestre a quienes se aplicó este método mejoraron sus conocimientos de insuficiente y regular a un nivel de buen y muy buen conocimiento. Al contrastar las hipótesis los valores del estadístico t señalan una diferencia significativa entre el pre test y el pos test. El Aprendizaje Basado en Problemas contribuye a la construcción e integración de conceptos y conocimientos de la educación física infantil con las ciencias psicopedagógicas

Ecos de la academia: Revista de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología - FECYT Nro 8

Ecos de la academia, Revista de la Facultad de Educación Ciencia y Tecnología es una publicación científica de la Universidad Técnica del Norte, con revisión por pares a doble ciego que publica artículos en idioma español, quichua, portugués e inglés. Se edita con una frecuencia semestral con dos números por año.En ella se divulgan trabajos originales e inéditos generados por los investigadores, docentes y estudiantes de la FECYT, y contribuciones de profesionales de instituciones docentes e investigativas dentro y fuera del país, con calidad, originalidad y relevancia en las áreas de ciencias sociales y tecnología aplicada.Educación del continente e instrucción del contenido en la educación superior. Aprendizaje basado en problemas aplicado en la cátedra de educación física infantil. Tratamiento con Oxigenación Hiperbárica en quemaduras producidas por uso inadecuado del láser. Pertinencia de la aplicación del Programa Escuelas Lectoras como alternativa de enseñanza de la lecto escritura. Educación Superior y Comercio: La Influencia de las Instituciones Económicas Mundiales en la Educación. Superior. La cultura del consumo y su discriminación: El impacto de la Laguna Mall de Ibarra en sus habitantes. El mito político del 21-F en Bolivia y la participación política en Facebook