Rutas alimentarias: diversificación de la oferta turística y reactivación de las economías locales. La ruta de la miel pampeana

En este trabajo se presenta un análisis sobre la creación y desarrollo de rutas turísticas como nuevo producto de determinadas áreas que permita diversificar la oferta turístico-recreativa y favorecer la reactivación de las economías locales, ya que pasan a constituirse en una nueva actividad económica que no necesita de grandes inversiones. El análisis se plantea desde una triple perspectiva: primera, un estudio en profundidad acerca de qué son las rutas turísticas y su creación y desarrollo; segundo, un análisis de cómo se realiza la puesta en valor y certificación de las mismas; y tercera, la descripción de una ruta alimentaria promocionada por la Subsecretaría de Turismo de la Provincia de Buenos Aires, la "Ruta de la Miel" en la República Argentina.Fil: Rey, Karina Elizabeth. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina

Taxonomic evidence applying intelligent information algorithm and the principle of maximum entropy: the case of asteroids families

The Numeric Taxonomy aims to group operational taxonomic units in clusters (OTUs or taxons or taxa), using the denominated structure analysis by means of numeric methods. These clusters that constitute families are the purpose of this series of projects and they emerge of the structural analysis, of their phenotypical characteristic, exhibiting the relationships in terms of grades of similarity of the OTUs, employing tools such as i) the Euclidean distance and ii) nearest neighbor techniques. Thus taxonomic evidence is gathered so as to quantify the similarity for each pair of OTUs (pair-group method) obtained from the basic data matrix and in this way the significant concept of spectrum of the OTUs is introduced, being based the same one on the state of their characters. A new taxonomic criterion is thereby formulated and a new approach to Computational Taxonomy is presented, that has been already employed with reference to Data Mining, when apply of Machine Learning techniques, in particular to the C4.5 algorithms, created by Quinlan, the degree of efficiency achieved by the TDIDT family´s algorithms when are generating valid models of the data in classification problems with the Gain of Entropy through Maximum Entropy Principle.Fil: Perichinsky, Gregorio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ingeniería; ArgentinaFil: Jiménez Rey, Elizabeth Miriam. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ingeniería; ArgentinaFil: Grossi, María Delia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ingeniería; ArgentinaFil: Vallejos, Félix Anibal. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ingeniería; Argentina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas; ArgentinaFil: Servetto, Arturo Carlos. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ingeniería; ArgentinaFil: Orellana, Rosa Beatriz. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Plastino, Ángel Luis. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Departamento de Física; Argentin

A Chicana feminist epistemology in adult education: A literature review

The purpose of this literature review was to identify research in adult education literature that used a Chicana feminist theoretical framework. The review was conducted using the Elton B. Stephen CO. (EBSCO) database. Although a thorough review of the most notable adult education journals revealed a lack of scholarly articles using Chicana Feminist Epistemology (CFE), the authors were able to identify three themes within the literature that could aid in incorporating CFE into adult education research. Future implications of embedding a Chicana feminist epistemology in adult education research and practice can create well-rounded studies centered around authentic Latina experiences

Un enfoque procedimental para la enseñanza de computación en carreras de Ingeniería

En esta propuesta se focaliza la estrategia de enseñanza y de aprendizaje de la materia Computación en el principio procedimental para la creación de programas, el cual se sustenta en el proceso de resolución de problemas cuyas fases fueron definidas por el matemático George Polya a finales de los años cuarenta. Se propone la representación de dicho proceso, en el contexto de la creación de programas, por medio de un mapa conceptual. Se presenta el mapa conceptual como el instrumento que, utilizado iterativamente durante el curso para la enseñanza y el aprendizaje de cada nueva herramienta de programación a manera de ciclo, permite el desarrollo del contenido (el qué y el cómo enseñar) en forma evolutiva e incremental.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Computación en Ingeniería: la experiencia de pensar para solucionar problemas con algoritmos y programas en aula real y aula virtua

El aprendizaje de Computación en dos cursos en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires FIUBA atiende el conocimiento de la programación de computadoras y el rol de la enseñanza de la asignatura en la formación en ciencias básicas de los estudiantes y en el desarrollo de la capacidad de solucionar problemas en Ingeniería mediante algoritmos y programas. La principal dificultad de aprendizaje reside en solucionar problemas ingeniando algoritmos y codificándolos en un lenguaje de programación. La propuesta pedagógica sistematiza el análisis y diseño en la solución de problemas con la computadora mediante el uso de rutinas de pensamiento que visibilizan el pensamiento en aula real y aula virtual durante el proceso de descubrimiento de algoritmos. La tecnología provee el soporte indispensable para la externalización de los procesos de pensamiento de los estudiantes y la promoción de un aprendizaje activo, autónomo y colaborativo.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

Computación en Ingeniería: la experiencia de pensar para solucionar problemas con algoritmos y programas en aula real y aula virtua

El aprendizaje de Computación en dos cursos en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires FIUBA atiende el conocimiento de la programación de computadoras y el rol de la enseñanza de la asignatura en la formación en ciencias básicas de los estudiantes y en el desarrollo de la capacidad de solucionar problemas en Ingeniería mediante algoritmos y programas. La principal dificultad de aprendizaje reside en solucionar problemas ingeniando algoritmos y codificándolos en un lenguaje de programación. La propuesta pedagógica sistematiza el análisis y diseño en la solución de problemas con la computadora mediante el uso de rutinas de pensamiento que visibilizan el pensamiento en aula real y aula virtual durante el proceso de descubrimiento de algoritmos. La tecnología provee el soporte indispensable para la externalización de los procesos de pensamiento de los estudiantes y la promoción de un aprendizaje activo, autónomo y colaborativo.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

El clima institucional en la calidad de servicio educativo de la Escuela de Educación Básica “Cruz Ramírez de Cruz” del Cantón Machala, durante el periodo lectivo 2013-2014

Publicación a texto completo no autorizada por el autorAnaliza la influencia del clima institucional en la calidad de servicio educativo de la Escuela de Educación Básica “Cruz Ramírez de Cruz” del cantón Machala, durante el periodo lectivo 2013-2014. La población estuvo conformada por 161 sujetos de la acción y la muestra por 115 sujetos de la acción. El diseño de la investigación es transaccional, correlacional, causal, bivariada, transversal. Para la recolección de datos se confeccionaron dos cuestionarios estructurados como medición y consta de dos aspectos: El clima institucional y la calidad de servicio educativo con sus dimensiones. Los instrumentos cumplen con las cualidades de validez y confiabilidad.Tesi

Un enfoque procedimental para la enseñanza de computación en carreras de Ingeniería

En esta propuesta se focaliza la estrategia de enseñanza y de aprendizaje de la materia Computación en el principio procedimental para la creación de programas, el cual se sustenta en el proceso de resolución de problemas cuyas fases fueron definidas por el matemático George Polya a finales de los años cuarenta. Se propone la representación de dicho proceso, en el contexto de la creación de programas, por medio de un mapa conceptual. Se presenta el mapa conceptual como el instrumento que, utilizado iterativamente durante el curso para la enseñanza y el aprendizaje de cada nueva herramienta de programación a manera de ciclo, permite el desarrollo del contenido (el qué y el cómo enseñar) en forma evolutiva e incremental.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Changes in IGF-1, IGF-2 and IGF-1r expression in canine placentae of different pregnancy age

The IGF system is involved in human placental development. The aim of the work was to evaluate IGF-1, IGF-2 and IGF1R expression in canine early, mature and term placentae (EP, MP, TP, respectively). Placental samples from 7 dogs were obtained by Hysterectomy and processed by indirect immunohistochemistry for the detection of IGF1, IGF2 and IGF1R.Facultad de Ciencias Veterinaria

La teoría triárquica de la inteligencia de sternberg aplicada a la creación de programas

En una publicación anterior se propuso el uso del Mapa Conceptual para abordar la enseñanza de la materia Computación en la Facultad de Ingeniería de la UBA. El Mapa Conceptual es utilizado por el Docente, como instrumento para el desarrollo del contenido temático que debe enseñar y por el Alumno, como guía para la resolución de problemas con la computadora que debe aprender. En este trabajo se presenta una nueva mirada a la estrategia de enseñanza y aprendizaje mencionada anteriormente, desde la Teoría Triárquica de la Inteligencia Humana de Sternberg, como promotora del desarrollo de habilidades analíticas, creativas y prácticas en el Alumno. El presente artículo integra una línea de trabajo en el área de Educación, dentro del Proyecto de Investigación Acreditado UBACYT I015 “Manufactura Integrada por Computadora en Sistemas Complejos para el Desarrollo Social, Industrial y de Tecnología”. Desde el punto de vista del procesamiento de la información, se considera factible la transferencia al medio de una nueva manera de comunicar la forma en que se aprende, mantiene, aplica y transfiere la actividad cognitiva en la resolución de problemas con la computadora, que tiene en consideración las tres formas de la inteligencia exitosa: analítica, creadora y práctica.Eje: Tecnología informática aplicada en educaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI