Resenha do livro “Livro, leitura e leitor: perspectiva histórica”

CASTELLANOS, Samuel Luis Velásquez; CASTRO. Cesar Augusto. (Org.). Livro, leitura e leitor: perspectiva histórica. São Luís: Café & Lápis; EDUFMA, 2016

As relações entre Centros de Memória e Ciência da Informação: breve reflexão

Este estudo objetiva efetuar uma breve reflexão acerca das relações entre Centros de Memória e Ciência da Informação. Neste sentido, foi evidenciado no corpo teórico do estudo: os conceitos empreendidos acerca da memória; a diferença entre memória e história; os lugares de memória; e os sentidos empreendidos na construção de diálogos entre informação e documento na Ciência da Informação. Este estudo mostrou que a prática e teoria da área da Ciência da Informação são essenciais para a criação e o funcionamento dos Centros de Memória, uma vez que esta área viabiliza mecanismos para apropriação da informação, a fim do fluxo informacional e do conhecimento gerado.This study aims to make a brief reflection about the relations between Memory Centers and Information Science. We evidenced in the theoretical body of the study: the concepts undertaken about memory; the difference between memory and history; the places of memory; and the senses undertaken in the construction of dialogues between information and document in Information Science. This study showed that the practice and theory of the field of Information Science are essential for the creation and operation of Memory Centers, since this area enables mechanisms for the appropriation of information, in order to the information flow and knowledge generated

Bibliotecas Invisíveis na Ilha das BruXas: um mapeamento de bibliotecas pessoais, privadas ou particulares existentes em Florianópolis (SC):

In this article we aim to give visibility to the libraries of people who have constituted his collection of books throughout his life for different interests and needs. The study is anchored in Cultural History, making it possible to know and describe, through the internet source, aspects related to the owner, the collection and geographical location of this library. We conclude that these libraries go back to personal memory  that, in addition to preserving the creator's memory, there is a consonance between the individual memory and the collective memory of that place when the constitution of these spaces for writing and reading and that in a way they can tell a part of the history of book circulation and the establishment of such libraries in Florianópolis.En este artículo pretendemos dar visibilidad a las bibliotecas de personas que han constituido su colección de libros a lo largo de su vida por intereses y variaciones de necesidades. El estudio está anclado en la Historia Cultural, lo que permite conocer y describir, a través de la fuente de Internet relacionada con el propietario, el fondo y la ubicación geográfica de esta biblioteca. Concluimos que estas bibliotecas se remontan a la (s) memoria (s) personal (es) que, además de preservar la memoria del creador, existe una consonancia entre la memoria individual y la memoria colectiva de ese lugar a la hora de conformar espacios de escritura y lectura y que para que puedan contar una parte de la historia de la circulación de libros y la constitución de bibliotecas de este tipo en Florianópolis.Neste artigo temos como objetivo dar visibilidade às bibliotecas de pessoas que constituiram sua coleção de livros ao longo da sua vida por interesse e necessidades variadas. O estudo está ancorado na História Cultural, possibilitando nessa vertente conhecer e descrever por meio da fonte internet aspectos relativos ao proprietário(a), à coleção e localização geográfica dessa biblioteca. Concluímos que essas bibliotecas remontam memória(s) pessoais que, para além da preservação da memória do idealizador(a), há uma consonância entre a memória individual e a memória coletiva desse lugar quando da constituição desses espaços de escrita e leitura e que de certo modo podem, elas, contar uma parte da história da circulação do livro e da constituição de bibliotecas desse tipo em Florianópolis. &nbsp

Trajetórias sócio-escolares na Educação de Jovens e Adultos: uma leitura na perspectiva de Bernard Lahire

Este estudo discute um perfil sociológico com base em narrativas obtidas por meio de uma entrevista semiestruturada, concedida por um aluno egresso da modalidade Educação para Jovens e Adultos (EJA) oferecida no município de Palhoça (SC). Com base na metodologia utilizada por Bernard Lahire buscou-se compreender como a EJA pode refletir nas trajetórias sociais de seus egressos (as). Como contraponto teórico utiliza-se os pressupostos de Pierre Bourdieu. Destaca-se que, a perspectiva de Lahire permite relativizar o sucesso ou o fracasso escolar entre as classes populares por contemplar em sua análise as diversas formas de socialização do sujeito. AbstractThis study discusses a sociological profile based on narratives obtained through a semi-structured interview given by an ex student from the Education for youth and adults program (EJA) offered in the city of Palhoça (SC). Based on the methodology used by Bernard Lahire it was tried to understand how EJA may reflect the social trajectories of its graduates. As a theoretical counterpoint it was used Pierre Bourdieu’s theory. It is noteworthy that Lahire’s perspective allows relativize the success or failure in school between lower classes to contemplate in his analysis the various forms of socialization of the subject.Keywords: Education for youth and adults program. High school. Schooling. Life trajectories