REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PRECEPTORES EM RESIDÊNCIAS EM SAÚDE

Multiprofessional residencies represent proposals for education through work to transform health practices in the Brazilian Unified Health System (SUS) and overcome limitations of undergraduate education. where preceptors play a key role in this process by linking practice to scientific knowledge. This study aims to analyze the perception of resident professionals regarding the importance of preceptorship for professional training. This is a descriptive study with a qualitative approach, based on non-probabilistic sampling conducted in 2022 and 2023. The sample consists of 6 residents from the Multiprofessional Residency Program in Collective Health at the Health Department of Recife, Pernambuco, Brazil. In-depth interviews were conducted. Most respondents emphasized the importance of preceptors' support and guidance for the development of clinical and ethical skills. Additionally, a collaborative approach and encouragement of critical thinking by preceptors were valued. However, some participants pointed out challenges related to time constraints and heterogeneity in the quality of preceptorship. The research highlighted the complexity of the formative process, emphasizing the importance of interpersonal relationships, a collaborative work environment, and continuous support for preceptors. Despite challenges such as varying preceptor quality and lack of constructive feedback, the results underscore the need for investment in training and professional development programs for preceptors, as well as the implementation of institutional policies that value and promote preceptorship.As residências multiprofissionais simbolizam propostas de educação pelo trabalho para transformar as práticas em saúde no SUS e sobrepujamento de limitações da graduação, onde o preceptor se coloca como peça-chave através de sua participação no processo de formação em saúde ao articular a prática ao conhecimento científico. Este trabalho objetivou analisar a percepção de profissionais residentes quanto à importância do exercício da preceptoria para a formação profissional. Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa, através de uma amostragem não probabilística, realizada nos anos de 2022 e 2023. A amostra é composta de 6 residentes do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva da Secretaria de Saúde do Recife-PE. Foram realizadas entrevistas em profundidade. A maioria dos respondentes destacou a importância do apoio e orientação dos preceptores para o desenvolvimento de habilidades clínicas e éticas. Além disso, observou-se uma valorização da abordagem colaborativa e do estímulo ao pensamento crítico por parte dos preceptores. No entanto, alguns participantes apontaram desafios relacionados à falta de tempo e à heterogeneidade na qualidade da preceptoria. A pesquisa evidenciou a complexidade do processo formativo, destacando a importância da relação interpessoal, do ambiente de trabalho colaborativo e do apoio contínuo aos preceptores. Embora tenham sido identificados desafios, como a heterogeneidade na qualidade da preceptoria e a falta de feedback construtivo, os resultados ressaltam a necessidade de investimentos em programas de capacitação e desenvolvimento profissional para preceptores, bem como a implementação de políticas institucionais que valorizem e incentivem a preceptoria