Sous le signe de Van Eyck : art et artifices dans La Chute

La définition du mot « art » donnée par le dictionnaire offre trois pistes d’exploitation : l’art implique une maîtrise technique, des référents culturels et il entreprend par la fiction d’accéder à un sens supérieur, qu’on le nomme Absolu ou Vérité. Mais le détour par le mensonge pour parvenir au vrai, l’entache irrémédiablement d’un soupçon. Appliquée à La Chute de Camus, cette définition est éclairante : comme tout texte littéraire écrit à la première personne, ce récit est marqué par la d..

Camus, l'artiste

Albert Camus se définissait comme artiste, plus que comme écrivain. Même s'il a exercé avec talent bien d'autres « métiers », c'est dans la création – qui passe pour lui par l'édification d'un langage – qu'il tente de faire son « métier d'homme » de la manière la plus accomplie. Il réfléchit sur l'art dès ses écrits de jeunesse et il n'interrompra jamais cette méditation. Elle prend la forme de commentaires théoriques sur les fonctions de l'art et sur la responsabilité de l'artiste, où l'exigence éthique est constamment présente. Elle mène aussi à une maturation secrète par laquelle s'approfondit sa vocation d'artiste. C'est ce rapport de Camus à l'art que nous avons voulu explorer : à son art, aux artistes, à d'autres arts en particulier, à l'art en général. Les contributions qui forment ce volume font appel à l'ensemble de l'œuvre de Camus, y compris des textes peu connus, dont elles dévoilent la pertinence ; leurs auteurs viennent de quatre continents et couvrent quatre générations de chercheurs – unis par la conviction que, sans que soient réduites les autres facettes de son expérience existentielle, la dimension esthétique est centrale dans l'être-au-monde de Camus. Ce livre intéressera, bien sûr, ceux qui veulent en apprendre davantage sur Albert Camus et en découvrir un pan méconnu, mais aussi ceux qui veulent approfondir la réflexion esthétique et la théorie sur l'art

Impact of COVID-19 pandemic on antifungal consumption: a multicenter retrospective analysis

Abstract Background In the context of COVID-19 pandemic, antifungal overuse may have occurred in our hospitals as it has been previously reported for antibacterials. Methods To investigate the impact of COVID-19 on antifungal consumption, a multicenter retrospective study including four medical sites and 14 intensive care units (ICU) was performed. Antifungal consumption and incidences of invasive fungal diseases before and during COVID-19 pandemic, for non-COVID-19 patients and COVID-19 patients, were described. Results An increase in voriconazole consumption was observed in 2020 compared with 2019 for both the whole hospital and the ICU (+ 40.3% and + 63.7%, respectively), whereas the incidence of invasive aspergillosis significantly increased in slightly lower proportions in the ICU (+ 46%). Caspofungin consumption also increased in 2020 compared to 2019 for both the whole hospital and the ICU (+ 34.9% and + 17.0%, respectively) with an increased incidence of invasive candidiasis in the whole hospital and the ICU but in lower proportions (+ 20.0% and + 10.9%, respectively). Conclusions We observed an increased consumption of antifungals including voriconazole and caspofungin in our hospital during the COVID-19 pandemic and explained in part by an increased incidence of invasive fungal diseases in COVID-19 patients. These results are of utmost importance as it raises concern about the urgent need for appropriate antifungal stewardship activities to control antifungal consumption

Cultiver les lettres médiévales aujourd'hui

À un moment où la transmission des savoirs et la formation des enseignants sont en pleine redéfinition, où les humanités connaissent une crise de légitimité, le numéro 36 de Perspectives médiévales interroge la place des lettres médiévales dans l’enseignement, la société et la cité. Quelle pertinence y a-t-il à cultiver les lettres médiévales aujourd’hui ? Quels enjeux y a-t-il à les soigner, les faire croître et embellir ? Quels fruits le monde contemporain peut-il récolter de la culture des lettres médiévales ? Les contributions de ce numéro réfléchissent aux voies de transmission et de médiation de la langue et de la littérature du Moyen Âge, à travers plusieurs axes. L’enseignement d’abord, primaire, secondaire et universitaire, en France et à l’étranger : quelle place est donnée, quelle place faut-il donner à la littérature médiévale, et comment inventer ou réinventer démarches pédagogiques et didactiques ? Comment transmettre aux élèves et aux étudiants le goût du Moyen Âge, comment s’appuyer sur le pouvoir de dépaysement de cette période tout en en éclairant la pertinence pour le monde contemporain ? Les productions et pratiques culturelles ensuite : la littérature médiévale est connue du « grand public » par le biais d’écritures ou de réécritures qui convoquent, rappellent, hybrident les langues et les textes. Ses supports matériels, manuscrits et images, prennent place à la fois dans des expositions muséales et savantes, et dans l’imagerie véhiculée par différents médias. Le numéro accorde une large place à des témoignages et des entretiens portant sur des modes divers d’incarnation des textes du Moyen Âge : adaptations, créations ou recréations musicales et théâtrales, visant à incarner et à revivifier les lettres médiévales. Sébastien Douchet avec la collaboration de Sophie Albert et de Patricia Victori