O cinema e o ensino de história : o "Labirinto do Fauno" - cinema, mito e história

éculo XX, a História considerou importante apenas os documentos escritos e oficiais, todavia, novas tendências historiográficas, como a Escola dos Annales, surgiram e outros tipos de documentos, como os arqueológicos, pictográficos, iconográficos, fotográficos, cinematográficos, numéricos, orais e outros, passaram a ser consideradas fontes para uma pesquisa histórica. Atualmente, um desses documentos, o cinema, tem grande influência na sociedade. Sendo assim, o historiador, como cientista social, não pode se manter alheio a esse fato, isso porque corre o risco de ficar fora da realidade do processo histórico em curso. Entretanto, a quantidade de trabalhos produzidos que utilizam o cinema como documentos históricos, ainda são poucos. Destacam-se nesse campo de pesquisa os historiadores Marc Ferro e Siegfried Kracauer. O cinema enquanto objeto de estudo, conhecimento e informação, pode ser analisado de duas maneiras: a primeira que considera os filmes como fontes de documentação histórica ou como meios de representação da história, com a possibilidade de utilizá-los em conjunto com outras fontes e a outra procura analisar a história do cinema, ou seja, repercussão que os filmes alcançam na sociedade, podendo assumir um papel importante no campo da propaganda política e na difusão de ideologias. Dessa maneira, todo filme pode ser considerado um documento histórico, pois, depois de questionado, dirá muito do tempo ao qual se refere, mas também do período em que foi produzido, apresentando as ideologias, as mentalidades, os costumes, os rituais e os universos simbólicos de uma sociedade. Portanto o que se pretende com esse projeto não é esgotar todas as possibilidades existentes para a utilização do filme em sala de aula, em especial no ensino de história, e sim apontar alguns caminhos para que os docentes possam por si próprios e através de suas vivências elaborar alternativas para a utilização desse e de outros filmes no ambiente escolar, afinal as alternativas são múltiplas. Para isso o que se busca é apontar algumas possibilidades da utilização do Filme "O Labirinto do Fauno" de Guilhermo Del Toro, a partir da ideia de imagens agentes de Milton Almeida para interpretar dois personagens ¿ o fauno e o homem pálido ¿ e um "cenário" ¿ o labirinto ¿, como formas de potencializar as minhas aulas de história e ampliar os conceitos e conhecimentos dos alunos, despertando o interesse dos mesmos para a disciplina e desta forma ampliar as relações entre cinema e história na escol