Jogo Corrida Geométrica: um relato de experiência sobre uma proposta para o ensino de geometria em uma turma de 6º ano

In this report, we seek to present the development of a proposal for the teaching of geometry, carried out from the analysis of didactic material, instigated in a discipline of the Graduate Program in Teaching Natural Sciences and Mathematics at UFMT – Sinop. The analyzed material is configured as a teaching material intended for the 6th year of Elementary School, and the analysis was based on Bardin's Content Analysis (2011). After this process, a game was developed, entitled Geometric Race, in order to complement the didactic material used in the classroom. The developed game is configured as a training game, following the classification proposed by Lara (2003). In this experience report, we present the proposal developed, as well as encourage the need to seek alternatives, as well as the game, to complement teaching materials, aiming to effectively develop the teaching of mathematics.En este informe buscamos presentar el desarrollo de una propuesta para la enseñanza de la geometría, realizada a partir del análisis de material didáctico, planteado en una asignatura del Programa de Posgrado en Enseñanza de Ciencias Naturales y Matemáticas de la UFMT – Sinop. El material analizado se configura como un cuadernillo destinado al sexto año de primaria y el análisis se basó en el Análisis de Contenido de Bardin (2011). Luego de este proceso, se elaboró un juego, denominado Carrera Geométrica, con el fin de complementar el material didáctico utilizado en el aula. El juego desarrollado se configura como un juego de entrenamiento, siguiendo la clasificación propuesta por Lara (2003). En este relato de experiencia, presentamos la propuesta desarrollada, así como incentivamos la necesidad de buscar alternativas, así como el juego, para complementar los materiales didácticos, con el objetivo de desarrollar efectivamente la enseñanza de las matemáticas.Neste relato, buscamos apresentar o desenvolvimento de uma proposta para o ensino de geometria, realizada a partir da análise de material didático, suscitado em uma disciplina do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da Natureza e Matemática da UFMT – Sinop. O material analisado configura-se como uma apostila destinada ao 6º ano do Ensino Fundamental e a análise deu-se por meio da Análise de Conteúdo de Bardin (2011). Após esse processo, foi desenvolvido um jogo, intitulado Corrida Geométrica, no intuito de complementar o material didático utilizado em sala de aula. O jogo desenvolvido configura-se como de treinamento, seguindo a classificação proposta por Lara (2003). Neste relato de experiência, apresentamos a proposta desenvolvida, bem como fomentamos a necessidade de buscarmos alternativas, assim como o jogo, para a complementação de materiais didáticos, visando, com isso, desenvolver efetivamente o ensino de matemática