The verbal phrase to have only with + infinitive in Ivorian French

Les Ivoiriens ont adapté la locution n’avoir qu’à +infinitif à de nouveaux besoins de communication. En conséquence, certains de ses emplois n’ont rien à voir avec ce que dit la grammaire française. Pour bien comprendre le phénomène, nous avons consulté trois catégories de personnes : les enfants, les non lettrés et les lettrés. L’analyse du corpus oral a révélé un emploi abusif de la locution qui tend à substituer l’impératif, le subjonctif et l’infinitif chez les locuteurs. Cette trouvaille  produit des néologismes suffisamment riches. Ils témoignent en même temps de la vitalité du français dans le pays au moment où chaque communauté francophone se bat pour légitimer au sein de la francophonie ses propres usancesLos marfileños han adaptado la locución francesa n’avoir qu’à +infinitivo a nuevas necesidades de comunicación. En consecuencia, muchos de sus empleos no tienen nada que ver con lo que dice la gramática francesa. Para comprender bien dicho fenómeno, hemos interrogado a tres categorías de personas: niños, analfabetos e intelectuales. El análisis del corpus oral reveló un empleo abusivo de la locución que tiende a sustituir el imperativo, el subjuntivo y el infinitivo entre los locutores. Este hallazgo produce neologismos muy ricos, que atestiguan al mismo tiempo la vitalidad del francés en el país en una época en que cada comunidad de habla francesa lucha por legitimar en el seno de la francofonía sus propios usosThe Ivorian adapted the phrase n’avoir qu’à + infinitive for their new communicative needs. Consequently, its use in some cases departs from the standards established by French grammar. To understand this phenomenon, we interviewed speakers under these three categories: children, illiterate citizens, and educated individuals. The analysis of this oral corpus revealed an abusive use of the aforementioned phrase which tends to substitute the imperative, the subjunctive and infinitive in the speakers’ discourses. This finding produces rich neologisms. They testify at the same time to the vitality of French in this country at a time when each French-speaking community fights to legitimatize its own usage on the francophone worl

Le tabou par le discours non littéral dans les débats sur le mariage pour tous

L’étude vise à repérer et à interpréter les mécanismes discursifs mis en oeuvre pour convoquer le tabou dans les débats sur le mariage pour tous. En effet, le phénomène continue de faire débat dans le monde entre les « antis » et les « pros ». Dans les interactions, un très grand nombre d’énoncés utilisés par les interlocuteurs ont des significations très éloignées de leur sens littéral. Le destinataire et l’auditeur doivent donc recourir aux implications pour les interpréter de manière satisfaisante. Au nombre des stratégies utilisées figurent les discours figuratif et implicite, la négation et le désignant d’événement. Autant de procédés linguistiques mis en oeuvre par les deux partis (et même par le camp qui considère que le mariage homosexuel est un fait banal) afin d’être élégants pendant la conversation et par ricochet éviter de choquer le monde. Cette stratégie semble une trouvaille pour amener les auditeurs à prendre fait et cause pour un parti

La place de la linguistique dans l'élaboration d'une formation en français sur objectifs spécifiques (FOS)

Longtemps négligée des pratiques pédagogiques, la linguistique est désormais au cœur des activités d’enseignement-apprentissage du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR). Et notamment, elle est nécessaire à l’élaboration d’une formation en français sur objectifs spécifiques  (FOS). Car l’acte de formation est un acte de parole. Aujourd’hui, la connaissance du vocabulaire spécifique à chaque discipline est indispensable à des publics spécialisés  pour des besoins dans leurs activités professionnelles, d’où la  forte demande de formations en français sur objectifs spécifiques destinées à des groupes professionnels comme le personnel médical, la cible de cette étude. L’examen de la demande de formation, l’analyse des besoins langagiers, le recueil des données et leur traitement et l’élaboration des activités didactiques sont des tâches dont la conception et l’exécution ne sont pas le fait d’un simple agencement de mots et d’idées. Ces cinq étapes exigent du formateur la maîtrise du discours, sa cohésion, le repérage des types et genres textuels, ensuite des habiletés pour faire fonctionner le français dans sa dimension culturelle et enfin des savoirs et savoir-faire relatifs à la sémiotique, à la linguistique de l’énonciation, à l’analyse de discours, à la linguistique de terrain, à la pragmatique, à la morphosyntaxe et au  lexique

La professionnalisation des formations : un levier pour le développement professionnel des enseignants de langues des universités africaines

RÉSUMÉ : L’enseignement supérieur en Afrique s’est rapidement développé ces dernières années. Cependant, la qualité des formations est préoccupante car nombre de jeunes diplômés doivent être reformés par des employeurs. Au niveau de l’enseignement-apprentissage du français et de l’anglais, les enseignements dispensés dans les cursus de formations initiales ne sont pas à la hauteur des enjeux actuels. Cette étude, inscrite dans les champs de la sociologie des professions et des sciences de l’éducation, met en lumière l’importance de promouvoir des formations de qualité dans le domaine de l’enseignement-apprentissage du français et de l’anglais, mais aussi la nécessité de professionnaliser la formation des enseignants de langues des universités africaines. À l’issue d’une enquête diligentée dans douze (12) institutions universitaires, il est fait le constat suivant : un enseignement de la langue générale privilégié au détriment de la langue de spécialité, un déficit de formations continues ou de stages de perfectionnement pour les enseignants de langues et une absence de relations pérennes entre les universités et les entreprises. Devant la compétitivité accrue des systèmes d’enseignement supérieur dans le monde, la professionnalisation des enseignements de langues et celle de l’enseignant-formateur constitue la voie royale pour des formations de qualité et un développement professionnel des enseignants de langues des universités africaines. MOTS-CLÉS : formation des enseignants de langues, culture professionnelle, enseignement du domaine spécialisé, travail collaboratif

Les phénomènes d’hétérogénéité énonciative dans le discours romanesque de Venance Konan

Cette étude, basée sur trois oeuvres romanesques de Venance Konan, se propose de repérer les formes du discours « Autre », d’analyser les fonctions que l’auteur leur assigne et enfin d’identifier les sources énonciatives des points de vue. En effet, les lecteurs et la critique attribuent à l’auteur la paternité des révélations sur certains pays africains et leurs personnalités et particulièrement sur la Côte d’Ivoire où les problèmes de cohabitation entre les autochtones et les allochtones occupent une place de choix dans les récits. A l’issue de notre analyse, nous nous sommes rendu compte que la polyphonie mise en oeuvre dans les trois romans permet à l’auteur de fondre son discours critique dans celui du narrateur, du personnage et de la collectivité par le biais des formes de discours rapporté et des énoncés à présupposés. Autant de procédés qui disculpent certainement l’auteur des accusations qu’on lui a portées

Dynamiques épilinguistiques d’apprenants du secondaire général ivoirien sur les langues vivantes étrangères

Résumé : Cette étude, inscrite dans le double champ de la sociolinguistique et de la didactique des langues-cultures, a pour objectif de décrire les représentations linguistiques des apprenants du secondaire général ivoirien à partir de leurs discours épilinguistiques sur les langues vivantes étrangères apprises à l’école. Dans une approche quantitative et qualitative, nous tentons de répondre au moyen d’un questionnaire et d’un entretien semi-directif à ces questions : Quelles sont les représentations linguistiques des apprenants sur les langues vivantes étrangères apprises dans l’institution scolaire ivoirienne ? Quel est l’impact de ces représentations sur l’apprentissage de ces langues ? Les discours épilinguistiques ont été obtenus dans trois établissements secondaires. Les résultats permettent de se rendre compte du contraste saisissant entre les représentations linguistiques positives des apprenants sur les langues vivantes étrangères et leur motivation à les apprendre. Bien que leur conscience disciplinaire soit claire, les difficultés d’apprentissage et quelquefois certaines pratiques enseignantes sont loin de leur faciliter la tâche.   Mots-clés : Côte d’Ivoire, enseignement-apprentissage, langues vivantes étrangères, représentations linguistiques

IMPLEMENTASI FIFO PADA INVENTORY SYSTEM DAN HASIL FORECASTING WMA DI UD.AMANAH BERBASIS WEBSITE

UD.Amanah merupakan salah satu usaha dagang yang menyediakan barangbarang sembako dalam jumlah besar untuk pengecer diwilayah sekitar yang berlokasi didesa Umalulu Kabupaten Sumba Timur Provinsi Nusa Tenggara Timur. Kendala yang terjadi pada UD.Amanah adalah tidak menentunya permintaan pasar dengan persediaan barang yang telah direncanakan, hal ini membuat persediaan barang sering kehabisan stok atau kadang menumpuk sampai masa kedaluarsa berlaku. Adapun stok barang yang disediakan setiap bulan berdasarkan permintaan pasar dari bulan sebelumnya, jika penjualan barang A lebih banyak dari barang B maka bulan berikutnya stok barang A lebih dimaksimalkan. Selain itu dalam perhitungan stok barang sering terjadinya ketidaksamaan antara jumlah barang secara fisik dengan pencatatan yang ada. Hal ini membuat sistem yang diterapkan masih belum maksimal, ditambah sistem yang diterapkan masih belum terkomputerisasi. Berdasarkan permasalahan tersebut penting bagi UD.Amanah untuk memiliki sistem yang sudah terkomputerisasi dan mampu meramalkan penjualan barang yang akan dijual sehingga persediaan barang lebih di dimaksimalkan. Salah satu metode sederhana dari forecasting adalah Weighted Moving Average (WMA). metode ini merupakan pengembangan dari metode Moving Average (WA) . Weighted Moving Average akan berusaha mem-forecast beberapa data terakhir dengan memberikan bobot yang berbeda-beda. Hal ini didasari kalau pengaruh data yang lebih baru adalah lebih besar dari data yang lebih lama terhadap kondisi di masa mendatang. Selain itu untuk menunjang penjualan yang sudah direncanakan maka sistem pencatatan persediaan barang perlu di kelola dengan baik. Salah satu motode pencatatan persedian barang yaitu metode FIFO atau First In First Out (Pertama Masuk, Pertama Keluar) ini artinya barang yang pertama masuk, maka itulah yang terlebih dahulu dikeluarkan. Hasil dari penelitian ini adalah sebuah sistem persediaan barang bedasarkkan hasil peramalan yang diharapkan dapat memudahkan pekerjaan dalam melakukan pembelian dan penjualan barang dan menghasilkan laporanlaporan tentang peramalan dan persediaan barang yang dapat di akses dengan mudah, lebih efektif dan mempunyai ketelitian yang tinggi dengan menggunakan komputer, dengan bahasa pemrograman PHP dan database MySQL. Sehingga nantinya akan membantu pemilik dalam menentukan rencana strategis kedepannya. Kata kunci : FIFO, Peramalan WMA, Sistem Persediaan Barang

Assessment of left ventricular function by three-dimensional echocardiography.

Accurate determination of LV volume, ejection fraction and segmental wall motion abnormalities is important for clinical decision-making and follow-up assessment. Currently, echocardiography is the most common used method to obtain this information. Three-dimensional echocardiography has shown to be an accurate and reproducible method for LV quantitation, mainly by avoiding the use of geometric assumptions. In this review, we describe various methods to acquire a 3D-dataset for LV volume and wall motion analysis, including their advantages and limitations. We provide an overview of studies comparing LV volume and function measurement by various gated and real-time methods of acquisition compared to magnetic resonance imaging. New technical improvements, such as automated endocardial border detection and contrast enhancement, will make accurate on-line assessment with little operator interaction possible in the near future

What Justifies Judgments of Inauthenticity?

The notion of authenticity, i.e., being “genuine,” “real,” or “true to oneself,” is sometimes held as critical to a person’s autonomy, so that inauthenticity prevents the person from making autonomous decisions or leading an autonomous life. It has been pointed out that authenticity is difficult to observe in others. Therefore, judgments of inauthenticity have been found inadequate to underpin paternalistic interventions, among other things. This article delineates what justifies judgments of inauthenticity. It is argued that for persons who wish to live according to the prevailing social and moral standards and desires that are seriously undesirable according to those standards, it is justified to judge that a desire is inauthentic to the extent that it is due to causal factors that are alien to the person and to the extent that it deviates from the person’s practical identity. The article contributes to a tradition of thinking about authenticity which is known mainly from Frankfurt and Dworkin, and bridges the gap between theoretical ideals of authenticity and real authenticity-related problems in practical biomedical settings.QC 20180822</p