Pelatihan Pembuatan Soal Berpikir Kreatif untuk Mengembangkan HOTS Siswa bagi Guru Matematika SMP

This activity aims to increase the understanding and knowledge of mathematics teachers in making creative thinking questions to develop student's HOTS. So that the teacher as the frontline in education is able to develop a student’s creative thinking skills in learning and assessment of mathematics. The method used in this activity is in the form of a short training in making creative thinking questions to develop student’s HOTS. Participants are given training in the form of presentations, demonstrations about creative thinking, and discussions. Participants in the activity are teachers who are members of Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Mathematics of Junior High School in Kabupaten Banjar engaged very well and enthusiastically during the activity. Keywords: Creative thinking, HOTS, mathematics &nbsp

Pelatihan Penggunaan Aplikasi Geogebra for Personal Computer bagi Guru MGMP Matematika SMA Kabupaten Barito Kuala

This activity aims to increase the understanding and knowledge of mathematics teachers at using the geogebra application for personal computers to support mathematics learning, as a learning media in mathematics. The method that is used in this activity is short training of using the geogebra application for personal computers. Participants were given training by presentations and demonstrations at using the Geogebra application. The participants of this activity are teachers who are members of the Mathematics Subject Teachers' Consultation (MGMP) for High School Mathematics in Barito Kuala Regency can take part in the training well and enthusiasticall

ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI STATISTIKA

This study aims to describe the analysis of students' learning difficulties in mathematics on statistics material. This research is a type of qualitative descriptive research with data collection methods in the form of online tests which are carried out by giving test sheets to 26 students from class VIII C of SMPN 4 Sungai Tabuk. The results of the research conducted showed that students experienced difficulties on statistical material, were in mathematical modeling, concepts, calculation errors, and make a conclusion.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis kesulitan belajar siswa dalam mata pelajaran matematika pada materi statistika. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data berupa tes secara daring yang dilakukan dengan memberikan lembar soal tes kepada 26 siswa dari SMPN 4 Sungai Tabuk kelas VIII C. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan pada materi statistika, yakni pada pemodelan matematika, konsep, kesalahan perhitungan, dan penarikan kesimpulan

PELATIHAN TIPS DAN TRIK TRIGONOMETRI MUDAH UNTUK SISWA SMA

Trigonometri salah satu materi matematika yang sulit bagi siswa SMA dikarenakan banyaknya rumus atau prinsip yang harus dihafal. Oleh karena itu diperlukan tips dan trik mudah mudah siswa SMA. Tujuan dari kegiatan ini untuk memudahkan siswa SMA dalam belajar trigonometri. Metode pelaksanaan adalah pelatihan. Hasil dari pelaksanaan kegiatan adalah: (1) siswa mudah untuk mengingat rumus trigonometri, (2) siswa dapat mengerjakan soal trigonometri dengan cepat, dan (3) memotivasi siswa bahwa matematika tidak sesulit yang dibayangkan

PENERAPAN QUIZIZZ DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA

Penelitian ini tentang penerapan quizizz terhadap pemahaman matematis siswa kelas XI Madrasah Aliyah pada materi limit fungsi. Tujuan pada penelitian ini yaitu apakah dengan penggunaan aplikasi quizizz terdapat perubahan terhadap pemahaman matematis siswa khususnya pada materi limit fungsi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pra-eksperimen dengan kelompok pre-test dan post-test. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI Objek pada penelitian ini adalah penggunaan quizizz dalam meningkatkan pemahaman matematis siswa kelas XI. Hasil penelitian adalah hasil posttest meningkat dibandingkan dengan hasil pretest siswa pada setiap indikator pemahaman matematis. Indikator pertama 17,777 menjadi 52,888, indikator kedua 20,987 menjadi 72,839, dan indikator ketiga 11,111 menjadi 98,148. Berdasarkan hasil penelitian diketahui dengan menggunakan quizizz pada setiap evaluasi pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman matematis siswa pada materi limit fungsi

PEMBERDAYAAN GURU SDN SUNGAI RANGAS DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS RENDERFOREST SEBAGAI UPAYA PENGUATAN KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK

Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini ialah untuk menambah wawasan guru-guru mengenai numerasi dan media pembelajaran berbasis renderforest sebagai bekal untuk membuat media pembelajaran dengan konten numerasi di kelas.  Dengan penggunaan media pembelajaran, kemampuan numerasi peserta didik diharapkan dapat meningkat. Metode pelaksanaan berupa presentasi, demonstrasi, diskusi, dan praktik membuat media pembelajaran berbasis renderforest. Peserta  kegiatan yaitu kepala sekolah dan guru-guru  SDN Sungai Rangas dapat  mengikuti  kegiatan dengan antusias dan bersungguh-sungguh

PENGEMBANGAN TEKNOLOGI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PREZI PADA SD BERANGAS BARAT 3 BARITO KUALA

Media pembelajaran merupakan hal yang sangat penting dalam proses belajar mengajar. Media pembelajaran menjadi alat untuk meningkatkan pemahaman pembelajaran oleh siswa. Sehingga untuk proses itu perlu dikemas dengan baik dalam mencapai tujuan pembelajaran. Pencapaian tujuan pembelajaran dilakukan dengan berbagai cara, salah satunya adalah dengan memanfaatkan teknologi untuk diaplikasikan ke media pembelajaran. Sekolah Dasar Negeri Berangas Barat 3 merupakan Sekolah Dasar yang berada di Martapura Lama, yang mana memerlukan pengetahuan untuk meningkatkan proses mengajar di sekolah. Untuk meningkatkan proses belajar mengajar diperlukan media pembelajaran yang menarik.  Prezi adalah salah satu perangkat lunak yang dapat memberikan berbagai macam presentasi yang menarik sehingga mendukung untuk mengolah media pembelajaran yang dapat diterapkan pada Sekolah Dasar Negeri Berangas Barat 3

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS ETNOMATEMATIKA BANJAR MATERI SEGIEMPAT DAN SEGITIGA

This research aims to explain the development process, validity, and practicality of student worksheets containing Banjar ethnomathematics on quadrilateral and triangle material. This type of research is development research, using the Plomp model, which consists of five phases: the initial investigation phase, the design phase, the realization/construction phase, the test phase, the evaluation, and the revision phase, and implementation phase. However, this development only reached the test, evaluation, and revision phases. The research instrument is a validation sheet and a practicality sheet. Three validators assessed aspects of validity 1 lecturer who is experienced in research linking culture and mathematics learning tools, 1 lecturer in geometry courses, and 1 mathematics teacher. The practical element was evaluated by 26 students and one teacher studying this material. The validation results from the validator obtained an index value of 0.77, which is included in the "medium validity" criteria. The results of the practicality test by teachers and students obtained an achievement rate of 92% and were included in the "efficient" measures. Thus, a learning tool is produced as student worksheets containing Banjar culture on quadrilateral and triangle material with proper and practical steps

DEVELOPING INTERACTIVE LEARNING MEDIA BASED ON ADOBE ANIMATE APPLICATIONS FOR GEOMETRY TRANSFORMATION

Some mathematical material will be challenging to understand without learning media, primarily topics that requires visualization, such as geometric transformations. This study aims to describe the process of developing interactive learning media based on the Adobe Animate application of geometry transformation. It also describes the validity and practicality of the developed learning media. This type of research is research and development. The product developed was an interactive learning media application on geometry transformation material created using Adobe Animate. The development model used was the Multimedia Development Life Cycle (MDLC), consisting of six stages: concept, design, collection of materials, manufacture, testing, and distribution. The research found that the interactive learning media developed were fairly valid (80.12%), with a high level of practicality (4.19). Overall, the learning media developed is feasible to be used in the learning process or as a means of independent learning for students of geometry transformation