Réseaux d’écoles en Centre Bretagne. 25 ans de coopération sur un territoire

International audienceCette communication est une synthèse des travaux de recherche ayant porté sur l'analyse d'un réseau d'écoles rurales mis en place depuis 1993 en Centre-Bretagne par l’Éducation nationale. Ce réseau fonctionne de manière ininterrompue depuis 25 ans à la satisfaction des enseignants, enfants, parents et élus du territoire. Il nous paraissait important de faire un retour sur cette expérience qui s'est inscrite dans la durée et ancrée à un territoire. L'analyse s'est intéressée aux collaborations qui ont pu être mises en œuvre entre les acteurs de cette communauté-territoire (Jacquier, 2011). Dans un premier temps, nous présenterons le contexte général et les conditions qui ont permis à ce réseau d'écoles de se structurer, celles-ci relevant de dimensions multiples : institutionnelle, politique et technologique. Nous verrons par ailleurs que l'originalité de cette expérience que l'on dénomme le « Réseau du pays du Roi Morvan » est constituée une organisation réticulaire à deux niveaux. Le premier étant structuré par le regroupement des écoles en « mini-réseaux » de 3 à 4 établissements (les RER : réseaux d'écoles rurales) et un second niveau rassemblant ces RER en un grand Réseau du pays Roi Morvan coordonné par un Centre d'animation pédagogique situé sur le territoire, financé par la collectivité intercommunale et géré par un enseignant-animateur. Dans un second temps nous exposerons la variété des partenariats et des coopérations qui s'y sont développées durant cette période par une synthèse descriptive des travaux de recherche ayant porté sur cette relation entre des réseaux d'écoles et leur territoire

Gender-Specific Differences between the Concentrations of Nonvolatile (R)/(S)-3-Methyl-3-Sulfanylhexan-1-Ol and (R)/(S)-3-Hydroxy-3-Methyl-Hexanoic Acid Odor Precursors in Axillary Secretions

The volatile fatty acid, (R)/(S)-3-hydroxy-3-methylhexanoic acid ((R)/(S)-HMHA), and the human specific volatile thiol, (R)/(S)-3-methyl-3-sulfanylhexan-1-ol ((R)/(S)-MSH), were recently identified as major components of human sweat malodor. Their 2 corresponding precursors were subsequently isolated from sterile and odorless axillary secretions. The purpose of this work was to analyze these 2 odor precursors in 49 male and female volunteers over a period of 3 years to elucidate to which extent they are implicated in the gender-specific character of body odor. Surprisingly, the ratio between the acid precursor 1, a glutamine conjugate, and the "sulfur” precursor 2, a cysteinylglycine-S-conjugate, was 3 times higher in men than in women with no correlation with either the sweat volume or the protein concentration. Indeed, women have the potential to liberate significantly more (R)/(S)-MSH, which has a tropical fruit- and onion-like odor than (R)/(S)-HMHA (possibly transformed into (E)/(Z)-3-methyl-2-hexenoic acid) that has a cheesy, rancid odor. Parallel to this work, sensory analysis on sweat incubated with isolated skin bacteria (Staphylococcus epidermidis Ax3, Corynebacterium jeikeium American Type Culture Collection 43217, or Staphylococcus haemolyticus Ax4) confirmed that intrinsic composition of sweat is important for the development of body odors and may be modulated by gender differences in bacterial compositions. Sweat samples having the highest sulfur intensity were also found to be the most intense and the most unpleasan

Preparation of chiral ruthenium(IV) complexes and applications in regio- and enantioselective allylation of phenols.

International audienceFacile preparations of chiral [Ru(Cp*)]- and [Ru(Cp')]-based allyl complexes featuring N,O chelate derived from (+)-nopinone are described. Single crystal X-ray structural analysis of one complex revealed the preferential configuration of the ruthenium centre and the orientation of the unsymmetrical allylic substituent. Applications of these complexes in catalysis for nucleophilic allylic substitution allowed regio- and enantioselective formation of branched allyl ethers from phenols

Le réseau télématique « Freinet » (1985-1994)

L’étude qui est présentée ici est l’aboutissement d’un travail de recherche menée à partir du terrain scolaire. Il y a dix ans, je commençais avec ma classe, des enfants de six et sept ans, l’expérience des réseaux télématiques. Ce travail n’a pas été réalisé avec une approche strictement pédagogique. Je me suis placé résolument dans une logique organisationnelle et communicationnelle, afin de comprendre les spécificités d’une organisation en réseau d’un groupe de classes utilisant des outils..

Knowledge for the initiative : available and needed

Knowledge for the initiative : available and needed. Soil and climate change: the 4 per mille initiativ