Sistematización del proceso de producción de unidades didácticas de la UNED

En este documento, se describe cómo se logró sistematizar el proceso de producción de unidades didácticas que se lleva a cabo en el Programa de Producción de Material Didáctico Escrito (PROMADE) de la UNED de Costa Rica. Dicha sistematización se efectuó mediante un estudio de tipo cualitativo exploratorio. Antes de la sistematización, no existía consenso en relación con el orden de todos los pasos de cada etapa del proceso de producción de unidades didácticas, ni acerca de los días que debían invertirse en cada uno. Tampoco había un respaldo escrito de dicho proceso a ese nivel de detalle. El principal resultado de la sistematización realizada es un documento de consulta minucioso y fundamentado para el proceso de producción de unidades didácticas; y al mismo tiempo, el establecimiento de un modelo para sistematizar un proceso de producción con base en las prácticas de los profesionales participantes, el cual se dará a conocer en este artículo. Por lo tanto, este artículo será un referente para PROMADE, para los demás programas de producción de materiales de la UNED, para las instancias que trabajan de manera coordinada con PROMADE (las cuatro escuelas, la DIREXTU y el SEP) y, en general, para cualquier departamento que requiera sistematizar un proceso de producción

Análisis del procedimiento actual para la creación y gestión de asignaturas con componente virtual de la UNED de Costa Rica y propuesta de mejoramiento

This article analyses the current process for creating subjects with a virtual component at the State Distance University (UNED) in Costa Rica, and confronts the guidelines regarding the characteristics that the resources that will make up the modular teaching unit must possess (UDM) of each subject of this type. Consequently, a set of actions is proposed to strengthen the current procedure for creating and managing subjects with a virtual component: (1) teacher training in the planning and implementation of subjects with a virtual component as a requirement for its opening, (2) compilation of punctual and detailed information by the academic offer committee about the resources to include in the platform, (3) analysis and evaluation of the pedagogical mediation of the materials proposed for the subjects with a virtual component and (4) selection and prioritization of resources to be produced, jointly, with the DPMD.En este artículo se analiza el proceso actual para la creación de asignaturas con componente virtual en la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica, y se confronta con los lineamientos referidos a las características que deben poseer los recursos que conformarán la unidad didáctica modular (UDM) de cada asignatura de este tipo. Consecuentemente, se propone un conjunto de acciones para fortalecer el procedimiento actual de creación y gestión de asignaturas con componente virtual: (1) capacitación docente en cuanto a la planificación e implementación de asignaturas con componente virtual como un requisito para su apertura, (2) recopilación de información puntual y detallada por parte de la comisión de Oferta académica, acerca de los recursos por incluir en la plataforma, (3) análisis y evaluación de la mediación pedagógica de los materiales propuestos para las asignaturas con componente virtual y (4) selección y priorización de recursos por producir, de manera conjunta, con la DPMD

Propuesta para el abordaje de sospecha de plagio en la producción académica

Although there are general regulations about plagiarism in academic production and a computer application is used for its detection, there is no consistency in PROMADE regarding decision-making when plagiarism is suspected in teaching material. A qualitative and exploratory research was carried out and a procedure was obtained to make collegial decisions in situations of suspected plagiarism and which consists of four steps: identify the type of materials produced and the percentage of acceptable matches for each one; select the technological tool; parse matches and; finally, apply the Diagram of analysis and decision making on plagiarism. These steps can be adapted to other academic purposes in which teaching material will be produced.Aunque existen normativas generales acerca del plagio en la producción académica y se utiliza una aplicación informática para su detección, no hay consistencia en PROMADE con respecto a la toma de decisiones ante sospecha de plagio en un material didáctico. Se llevó a cabo una investigación cualitativa de alcance exploratorio y se obtuvo un procedimiento para tomar decisiones colegiadas ante situaciones de sospecha de plagio, el cual consta de cuatro pasos: identificar el tipo de materiales producidos y el porcentaje de coincidencias aceptable para cada uno; seleccionar la herramienta tecnológica; analizar las coincidencias y; finalmente, aplicar el diagrama de análisis y toma de decisiones sobre plagio. Estos pasos pueden adaptarse a otros ámbitos académicos en los que se produzca material didáctico

Modelo para asesorías interuniversitarias, basado en la propuesta de mediación pedagógica de Gutiérrez y Prieto

This article presents the experience of implementing a model for higher professional training based on the theoretical proposal of pedagogical mediation of Gutiérrez and Prieto, in the Workshop "Fundamentals of the production of written didactic materials in a distance education system”. The purpose of the experience is to promote adult learning with a participatory methodology, in a dynamic and practical environment. The model is validated in 2018 with a group of 30 academics from the University of El Salvador (UES) with positive results: the usefulness of the initial sections included in the workshop to motivate participation, as well as the usefulness for learning, is verified. of the themes and activities of the workshop in the achievement of the objectives.Este artículo presenta la experiencia de implementación de un modelo para la formación profesional superior basado en la propuesta teórica de mediación pedagógica de Gutiérrez y Prieto, en el Taller “Fundamentos de la producción de materiales didácticos escritos en un sistema de educación a distancia”. El propósito de la experiencia es promover el aprendizaje de adultos con una metodología participativa, en un ambiente dinámico y práctico. El modelo se valida en el 2018 con un grupo de 30 académicos de la Universidad de El Salvador (UES) con resultados positivos: se comprueba la utilidad de las secciones iniciales incluidas en el taller para motivar la participación, así como la utilidad para el aprendizaje de los temas y actividades del taller en la consecución de los objetivos

Mejoramiento del proceso de producción de unidades didácticas en la UNED de Costa Rica a partir de la percepción de personas encargadas de la cátedra de matemática

The realization of this study was motivated by the people in charge of the chair of mathematics at the State Distance University (UNED), Costa Rica, who have expressed concerns regarding the production process and the software used for writing mathematical text in the teaching materials developed in the Didactic Written Material Production Program (PROMADE). The objective was to analyze the satisfaction of these people regarding the production process, to take concrete actions to improve it. The mixed methodology was used with a sequential exploratory design in this way: a semi-structured group interview made to the ten people in charge of the university's chair of mathematics and the application of a questionnaire. In general, the participants were satisfied with the production process and, especially, with the work carried out by the academic producers (editors). Positive aspects and opportunities for improving PROMADE´s production process were identified, as well as others outside PROMADE, that negatively influence the motivation of the participants. Among the issues to be improved stand out the production time of the didactic units and the software used for writing the material. Based on the elements identified, specific actions were listed to solve the weaknesses and mitigate some of the aspects outside PROMADE that influence the motivation of the participants.Las personas encargadas de cátedra de matemática de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica han manifestado inquietudes respecto al proceso de producción y al software empleado, para la escritura de texto matemático en las unidades didácticas elaboradas en el Programa de Producción de Material Didáctico Escrito (PROMADE), lo cual motivó el desarrollo de este estudio, cuyo objetivo fue analizar la satisfacción de estas personas respecto al proceso de producción, para la definición de acciones concretas que posibiliten su mejoramiento. Se empleó la metodología mixta con un diseño exploratorio secuencial, por medio de una entrevista grupal semiestructurada con las diez personas encargadas de cátedra de matemática de la universidad y la aplicación de un cuestionario. En general, quienes participaron se encuentran satisfechos con el proceso de producción y, en especial, con la labor ejecutada por las personas productoras académicas. Se identifican aspectos positivos y oportunidades de mejora del proceso de producción que competen a PROMADE, así como otros ajenos a este y que influyen negativamente en la motivación de las personas participantes. Entre las cuestiones por mejorar destaca el tiempo de producción de las unidades didácticas y el software empleado para la escritura del material. A partir de los elementos identificados, se enlistan acciones específicas para solventar las debilidades y atenuar algunos de los aspectos ajenos a PROMADE y que influyen en la motivación de las personas participantes

Tijuana en el cine de México y Estados Unidos (1916-2011). La construcción de espacios ideologizados.

El presente artículo plantea un breve análisis de películas mexicanas y estadounidenses con el objetivo de identificar espacios urbanos específicos que han construido una imagen ideológica de la ciudad de Tijuana. Para realizar el análisis, se propone el concepto de espacio cinemático a partir de espacio urbano de Milton Santos y de película urbana de Manuel Delgado, lo que pone énfasis en espacios públicos y semipúblicos así como en sus dinámicas sociales. Se ha logrado identificar una imagen ideologizada y a su vez dicotómica de la ciudad a partir de cuatro espacios cinemáticos: espacio permisivo y festivo (ciudad atractiva) así como espacio hostil y transitorio (ciudad repelente)

Reflexión y transformación de la práctica pedagógica en el proceso de enseñanza de la comprensión lectora.

262 PáginasLa presente investigación emerge a partir de la reflexión pedagógica sobre las prácticas de enseñanza relacionadas con el proceso de comprensión de lectura en los grados primero, segundo y tercero de educación básica de la I. E. D. El Carmen del municipio de Guachetá. La necesidad de intervenir el proceso de enseñanza, surge de las evidentes dificultades de comprensión que presentan los estudiantes debido a las deficientes estrategias pedagógicas empeladas por los docentes. Adicionalmente, las características de la escuela rural con aula multigrado y urbana con aula monogrado, son contextos que requieren de una transformación pedagógica en el proceso de enseñanza que tradicionalmente se ha implementado

Involucramiento laboral y productividad en un agronegocio en Sinaloa, México.

Some authors such as (Shmailan, 2016), Chung-Chieh Lee and Chih-Jen Chen(2013) and (Langfred, 2004) , had explored the relation between labor involvement and work productivity. In this research we enquired this relation in a company from the agri business field in which we used a survey as an instrument in order to obtain the information.We established labor involvement as an independent variable and work productivity as a dependent variable, we used indicators in order to measure their relations. The main findings primarily registered that the indicators related to labor involvement that had more relation with work productivity were task importance and training. With less relation were labor satisfaction and work environment. The study identified that the incentives, tasks autonomy and tasks variety, reflect such a low relation with work productivity. At last, the indicator feedback resulted with null relations with the dependent variable.Algunos autores como (Shmailan, 2016), Chung-Chieh Lee y Chih-Jen Chen (2013) y (Langfred, 2004), han explorado la relación entre el involucramiento laboral y la productividad del trabajo. En esta investigación indagamos esta relación en un agro-negocio en la que se utilizó una encuesta como instrumento para obtener la información. Establecimos el involucramiento laboral como variable independiente y la productividad del trabajo como variable dependiente, utilizamos para ello indicadores para medir su relación. Los hallazgos principales registraron primeramente que los indicadores del involucramiento laboral que tuvieron mayor relación con la productividad del trabajo fueron importancia de la tarea y capacitación. En menor relación fueron satisfacción laboral y ambiente laboral. El estudio identificó que los estímulos, autonomía de tareas y variedad de tareas, reflejan una bajísima relación con productividad del trabajo. Por último, el indicador retroalimentación resultó con una nula relación con la variable dependiente

Cytotoxic Acetogenins from the Roots of Annona purpurea

Annona purpurea, known in Mexico as "cabeza de negro" or "ilama", belongs to the Annonaceae family. Its roots are employed in folk medicine in several regions of Mexico. Taking that information into account, a chemical and biological analysis of the components present in the roots of this species was proposed. Our results demonstrated that the dichloromethane (DCM) extract was exclusively constituted by a mixture of five new acetogenins named annopurpuricins A-E (1-5). These compounds have an aliphatic chain of 37 carbons with a terminal \u3b1,\u3b2 unsaturated \u3b3-lactone. Compounds 1 and 2 belong to the adjacent bis-THF (tetrahydrofuran) \u3b1-monohydroxylated type, while compounds 3 and 4 belong to the adjacent bis-THF \u3b1,\u3b1'-dihydroxylated type; only compound 5 possesses a bis-epoxide system. Complete structure analysis was carried out by spectroscopy and chemical methods. All compounds were evaluated for their antiproliferative activity on three human tumor cell lines (MSTO-211H, HeLa and HepG2). Compounds 1-4 inhibited significantly the growth of HeLa and HepG2 cells, showing GI50 values in the low/subnanomolar range, while 5 was completely ineffective under the tested conditions. The investigation of the mechanism of action responsible for cytotoxicity revealed for the most interesting compound 1 the ability to block the complex I activity on isolated rat liver mitochondria (RLM)