Diurnal variations of transpiration in a vineyard at different soil water availability

Abstract: The water consumption of grapevines is one of the main factors influencing grape quality. Vineyards are discontinuous, heterogeneous canopies and they are often grown in stony soils, small fields and sloping grounds. Plant-based methods for measuring transpiration can therefore be suitable to the large range of vine-growing conditions. In this paper transpiration of vine-branches at decreasing soil moisture availability is analysed in relation to microclimate and plant vigour. A procedure is suggested to calculate transpiration of the whole plot by scaling up from sap flow measurements in a sample of vine-branches by using plant leaf area. Transpiration was monitored through sap flow measurements in an irrigated table grape vineyard, trained by the overhead system ("Tendone"), in Southern Italy, in July 1998 for six days in the interval between two irrigations. Stem heat balance gauges were installed on vine-branches of seven plants, and sap flow of one shoot per plant was measured. Leaf area supported by the shoot above the gauge was measured and plant vigour was estimated through the length and number of branches; leaf area of a sample of four vines was estimated. At decreasing soil water availability sap flow rate decreased and modified its daily pattern, anticipating the peak of maximum rate. Both the reduction of sap flow rate and the shift of the peak were related to plant vigour. The scaling up procedure, based on plant leaf area and flow rates per unit leaf area, gave reasonable estimates of plant transpiration

Símbolos de comunicação e formação de identidades corporais provisórias em jovens de ensino médio

O presente estudo realizado no CEFETSC – Unidade de São José - buscou compreender o cotidiano dos jovens de ensino médio, alunos de primeira fase recémchegados a escola. De como estes constituem seus grupos tendo a moda/indumentária como um dos símbolos que facilita essa aproximação, como um símbolo de comunicação e identidade provisória. Perspectiva que a escola tem também a função de interagir com estes sujeitos para além do tempo/espaço da sala de aula, pois nestes espaços os jovens comunicam suas identidades, constituem seus grupos e se reconhecem neles

MODA/INDUMENTÁRIA EM CULTURAS JUVENIS: SÍMBOLOS DE COMUNICAÇÃO E FORMAÇÃO DE IDENTIDADES CORPORAIS PROVISÓRIAS EM JOVENS DO ENSINO MÉDIO

Essa pesquisa teve como objetivo compreender a comunicação nas culturas juvenis, expressa por meio dos símbolos da moda/indumentária e adereços no ambiente escolar, levando em conta as questões socioculturais dos alunos, seus diferentes grupos e culturas. Evidenciar a existência destes grupos nos espaços escolares parece ser de suma importância, para que assim a escola possa promover formas de interação e reconhecimento. O que a pesquisa aponta é a necessidade de a escola perceber o jovem como sujeito do seu cotidiano, inclusive o escolar, não se limitando a estipular normas, nem reconhecê-lo apenas no espaço/tempo das aulas, pois nos demais espaços escolares os jovens também comunicam suas identidades, constituem seus grupos e se reconhecem neles

Moda/indumentária em culturas juvenis: símbolos de comunicação e formação de identidades corporais provisórias em jovens do ensino médio

Essa pesquisa teve como objetivo compreender a comunicação nas culturas juvenis, expressa por meio dos símbolos da moda/indumentária e adereços no ambiente escolar, levando em conta as questões socioculturais dos alunos, seus diferentes grupos e culturas. Evidenciar a existência destes grupos nos espaços escolares parece ser de suma importância, para que assim a escola possa promover formas de interação e reconhecimento. O que a pesquisa aponta é a necessidade de a escola perceber o jovem como sujeito do seu cotidiano, inclusive o escolar, não se limitando a estipular normas, nem reconhecê-lo apenas no espaço/tempo das aulas, pois nos demais espaços escolares os jovens também comunicam suas identidades, constituem seus grupos e se reconhecem neles

MODA/INDUMENTÁRIA EM CULTURAS JUVENIS: símbolos de comunicação e formação de identidades corporais provisórias em jovens de ensino médio

O presente estudo realizado no CEFETSC – Unidade de São José - buscou compreender o cotidiano dos jovens de ensino médio, alunos de primeira fase recémchegados a escola. De como estes constituem seus grupos tendo a moda/indumentária como um dos símbolos que facilita essa aproximação, como um símbolo de comunicação e identidade provisória. Perspectiva que a escola tem também a função de interagir com estes sujeitos para além do tempo/espaço da sala de aula, pois nestes espaços os jovens comunicam suas identidades, constituem seus grupos e se reconhecem neles

O Brasil na Copa, a Copa no Brasil: notas sobre o agendamento midiático da Copa de 2014 no Blog do Juca

Este artigo discute sobre o agendamento midiático-esportivo da Copa 2014. Tem como base a cobertura jornalística da Copa 2010 feita pelo Blog do Juca. Em termos metodológicos, usa a análise de conteúdo e a análise crítica do discurso e define como base empírica as postagens e os comentários do blog. Por fim, sintetiza as principais recorrências observadas e destaca alguns dos desafios apresentados no horizonte da problemática. © 2015 Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte. Publicado por Elsevier Editora Ltda. Todos os direitos reservados

O Brasil na Copa, a Copa no Brasil: notas sobre o agendamento midiático da Copa de 2014 no Blog do Juca

Este artigo discute sobre o agendamento midiático-esportivo da Copa 2014. Tem como base a cobertura jornalística da Copa 2010 feita pelo Blog do Juca. Em termos metodológicos, usa a análise de conteúdo e a análise crítica do discurso e define como base empírica as posta- gens e os comentários do blog. Por fim, sintetiza as principais recorrências observadas e destaca alguns dos desafios apresentados no horizonte da problemática

A PRODUÇÃO DO GTT EDUCAÇÃO FÍSICA, COMUNICAÇÃO E MÍDIA/CBCE (1997-2005): ANÁLISE PRELIMINAR DE UMA CENTENA DE TEXTOS

pesquisa de iniciação científica em desenvolvimento que apresenta, de forma preliminar, análise da produção na área de Educação Física e Mídia apresentada no GTT Educação Física, Comunicação e Mídia/CBCE no período 1997-2005, perfazendo um total de 100 (cem) textos. À constatação do crescimento contínuo no número de trabalhos, se observa também o predomínio dos estudos sobre esporte e a tendência de estudos sobre o veículo televisão e de análise da produção midiática

DEZ ANOS DO GTT EDUCAÇÃO FÍSICA, COMUNICAÇÃO E MÍDIA (CONBRACE/CBCE): análise de percurso e tendências

o presente texto apresenta análise da produção do GTT Educação Física, Comunicação e Mídia do CONBRACE/CBCE. Aqui buscamos classificar os principais itens pesquisados em cada categoria de análise, ao longo dos seis eventos. Objetivamos, com isso, identificar as principais tendências e os caminhos percorridos pelos pesquisadores nas suas produções acadêmicas. Com a inclusão dos dados do evento de 2007 (Recife), algumas tendências se confirmaram em relação a estudos anteriores, enquanto que outras se modificaram significativamente, como é o caso dos principais grupos conceituais referidos e desenhos metodológicos