Eye and Pen: A new device for studying reading during writing

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NOVLEX : une base de données lexicales pour les élèves de primaire

Summary : NOVLEX : A lexical database for elementary school students This paper presents the lexical database NOVLEX. NOVLEX is a tool that provides an estimate of the scope and lexical frequency of the written vocabulary intended for children in the elementary grades. NOVLEX was built based on the analysis of textbooks and others books intended for third grade students. Key words : frequency, lexical database, child vocabulary.Résumé Cet article présente la base de données lexicales NOVLEX. Cette base est un outil permettant d'estimer l'étendue et la fréquence lexicale du vocabulaire écrit adressé à des élèves francophones de l'enseignement primaire. Elle a été constituée grâce à l'analyse de livres scolaires et extra-scolaires destinés à des élèves de CE2. Mots-clés : fréquence, base de données lexicales, vocabulaire enfant.Lambert Éric, Chesnet David. NOVLEX : une base de données lexicales pour les élèves de primaire. In: L'année psychologique. 2001 vol. 101, n°2. pp. 277-288

Analyse en temps réel des activités oculaires et grapho-motrices du scripteur : intérêt du dispositif « Eye and Pen »

Summary : Real-time analysis of the writer's graphomotoric and ocular activities : Interests of the « Eye and pen » device Among the different ways of conducting real time analysis of written productions, recording the variation of graphomotoric activity is particularly interesting because it is objective, non-intrusive and offers a continuous measure of the temporal aspects of writing. Stemming from research on oral production, this method can nevertheless be insufficient to assess some specific processes of writing. Based on the synchronized measurement of the graphomotor and ocular activities of the writer, the « Eye and pen » device offers a new framework to study the temporal characteristics of written composition. It becomes possible to improve investigations on processes engaged during the course of a pause as well as during a period of transcription. At an experimental level, this device will allow advances in the study of the visual component engaged during writing and of the functioning and dynamics of writing processes. At a methodological level, it allows already the study of handwriting in a multimedia computer environment (such as the upcoming screen-pad). Key words : text-production, writing dynamics, parallel-processing, methods, pauses, ocular-movements, eye-hand coordination.Résumé Parmi les techniques d'analyse en temps réel de la production de texte, la méthode des pauses et débits d'écriture est particulièrement intéressante car elle est objective, non intrusive et offre un recueil continu des paramètres temporels de l'écriture. Toutefois, parce qu'issue des recherches sur la production orale, cette méthode peut s'avérer insuffisante pour rendre compte de traitements spécifiques de l'écrit. Basé sur le recueil synchrone des activités grapho-motrice et oculaire du rédacteur, le dispositif « Eye and pen » offre un nouveau cadre d'exploration des caractéristiques temporelles de la rédaction. Il devient possible, à partir de l'activité oculaire, de préciser la nature des traitements engagés au cours des périodes de pause et d'écriture. Sur le plan expérimental, ce dispositif doit permettre une avancée importante dans l'étude de la composante visuelle impliquée à l'écrit ainsi que de la dynamique des traitements rédactionnels, notamment l'étude des traitements visuels parallèles à l'activité grapho-motrice. Sur le plan méthodologique, le dispositif permet d'ores et déjà l'étude de l'écriture manuscrite dans les environnements multimédia à venir (Tablette-PC, etc.) Mots clés : production de texte, écriture, dynamique, traitements parallèles, méthodes, pauses, mouvements oculaires, coordination œil-main.Chesnet David, Alamargot D. Analyse en temps réel des activités oculaires et grapho-motrices du scripteur : intérêt du dispositif « Eye and Pen ». In: L'année psychologique. 2005 vol. 105, n°3. pp. 477-520

Le marquage des paragraphes : son rôle dans la gestion des traitements pendant la lecture

International audienceCompréhension et production de textes, le résumé de textes, les processus de planification dans l'écriture

G-STUDIO : un logiciel pour l'étude en temps réel des paramètres temporels de la production écrite

Summary: G-Studio: A software devoted to the on-line study ofcognitive processes in writing. The on-line study of cognitive processes brought to bear in writing requires the recording of many temporal parameters. Such a study is generally done with the help of a videotape recorder including an electronic timer. All parameters are then collected through a difficult and time consuming replay (frame by frame) of the recorded tapes. G-Studio is a software designed to automatically on-line record and «replay» traces of any graphical activity (drawing, writing). To be implemented it requires a graphic digitalizing tablet connected to a PC. With this device, all movements and pauses of a pen (without wire), during writing activity for example, are recorded with their coordinates on the sheet and their dates (sampling rate: 205 per second). A module, called «magnetoscope», then allows the viewing of a real-time replay of movements and pauses, the selecting and categorizing of some of these pauses and the saving of selected data with an ASCII format. Recording and replaying are possible for a full text (several pages). Key words: software, on-line study, writing, cognitive processes, pauses.Résumé Certaines recherches visent à analyser en temps réel la mise en œuvre des processus cognitifs impliqués par l'activité d'écriture, tel celui de planification. Elles recourent très souvent à l'enregistrement vidéo des déplacements du crayon, suivi de l'analyse, image par image, des pauses, repérées grâce à une horloge électronique incrustée. Ce dépouillement est très coûteux en temps et susceptible d'erreurs. G-Studio est un ensemble de programmes qui permet d'enregistrer en temps réel tous les mouvements d'un crayon (non relié par un câble) et de «rejouer» ensuite ces mouvements, et donc de reconstituer l'ensemble des traces graphiques (approche «vidéo»). Pour ce faire, l'activité graphique est réalisée sur une feuille ordinaire, posée sur une tablette à digitaliser pilotée par un compatible PC; tous les mouvements sont alors enregistrés avec leurs coordonnées et leurs dates absolues (échantillonnage: 205 relevés par sec). Un module appelé «magnétoscope» permet ensuite d'obtenir sur l'écran, soit la page complète d'écriture, soit la reconstitution en temps réel de l'écriture. Il permet aussi automatiquement de visionner toutes les pauses, filtrées ou non, selon un seuil de durée, et repérées sur le texte lui-même par leur numéro et leur durée, de les catégoriser, et de sauvegarder les données sous un format ASCII. Le logiciel permet de traiter des textes de plusieurs pages, même si environ 1 000 pauses par page sont enregistrées. Mots clefs: logiciel, étude en temps réel, écriture, processus cognitifs, pauses.Chesnet David, Guillabert F., Espéret Éric. G-STUDIO : un logiciel pour l'étude en temps réel des paramètres temporels de la production écrite. In: L'année psychologique. 1994 vol. 94, n°2. pp. 283-293

Using the Computer to Study the Dynamics of the Handwriting Processes

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The Effect of Noun Animacy on the Processing of Unambiguous Sentences: Evidence from French Relative Clauses

Two experiments, one using self-paced reading and one using eye tracking, investigated the influence of noun animacy on the processing of subject relative (SR) clauses, object relative (OR) clauses, and object relative clauses with stylistic inversion (OR–SI) in French. Each sentence type was presented in two versions: either with an animate relative clause (RC) subject and an inanimate object (AS/IO), or with an inanimate RC subject and an animate object (IS/AO). There was an interaction between the RC structure and noun animacy. The advantage of SR sentences over OR and OR–SI sentences disappeared in AS/IO sentences. The interaction between animacy and structure occurred in self-paced reading times and in total fixation times on the RCs, but not in first-pass reading times. The results are consistent with a late interaction between animacy and structural processing during parsing and provide data relevant to several models of parsing. </jats:p

Using Eye and Pen Movements to Study the Writing Process

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