Nos sociétés seront bientôt confrontées à de nouveaux défis

Notre revue a pour nom Éducation et sociétés plurilingues et pour bien marquer notre philosophie ce nom s’exprime en deux langues, l’italien et le français. Car il y a bien une philosophie sous-jacente à notre engagement pour les langues – toutes les langues – pour le plurilinguisme, mais aussi pour l’ouverture culturelle et l’acceptation de l’Autre dans toute sa diversité. Pourtant cet engagement va de plus en plus se heurter à un défi massif et mondial auquel il vaut mieux être intellectuel..

Les langues au cœur de nouveaux défis

Il mondo è in piena trasformazione. All’esplosione demografica si aggiungono molteplici fattori che spingono popolazioni sempre più numerose a cercare di sopravvivere grazie all’emigrazione. Il modo di risolvere i problemi legati alle lingue sarà rivelatore del rispetto manifestato nei confronti di queste popolazioni in movimento e fragili. Il trattamento riservato ai migranti si traduce in primo luogo e soprattutto nel modo di vedere le loro lingue e le loro culture.The world continues to change. A multiplicity of factors pushes entire populations to seek their survival by emigrating, compounding the present-day demographic explosion. The ways we solve linguistic problems reveal if and how much we respect those fragile displaced persons. The manners we treat them is above all clear in the consideration we show for their languages and cultures

Présentation du texte de P. Doyé en français

Peter Doyé (Universités de Berlin et de Braunschweig) replace le partage du savoir et l’enseignement mutuel au centre de la pédagogie des langues. Le dénominateur commun des pédagogies nouvelles (Decroly, Blonsky, Montessori, Gaudig et Kerschensteiner, Freinet, Malaguzzi et Petersen), est le rôle central de l’apprenant et son activité autonome, dont une variante essentielle est l’enseignement mutuel ou « en tandem ». Ce principe, valable dans toutes les disciplines, a une pertinence particul..

Le nostre società saranno presto confrontate a nuove sfide

La nostra rivista ha come titolo Educazione e società plurilingui e per definire bene la nostra filosofia questo nome si esprime in due lingue, il francese e l’italiano. Poiché è proprio una filosofia sotterranea quella che percorre il nostro impegno per le lingue – tutte le lingue – per il plurilinguismo, ma anche per l’apertura culturale e l’accettazione dell’Altro in tutta la sua diversità. Eppure quest’impegno si urta sempre più contro una sfida gigantesca e mondiale per la quale è meglio..

Langues et démocratie : un lien imprescriptible

Le lien entre le statut des langues et la démocratie n’est pas seulement – n’est pas essentiellement – de nature institutionnelle. Il est plus profond, plus fondamental, parce qu’il s’agit d’un lien moral et philosophique. La langue est au cœur de l’individu, à la fois son expression personnelle et sa voix – et sa voie de communication – vers l’Autre. Partant de là, la langue est pour chacun – bien davantage que son statut social, professionnel ou économique – indissociable de son être au monde, de sa personnalité. Elle reste un point d’ancrage que l’on peut rarement perdre, même si on peut lui rajouter des points d’ancrage supplémentaires, des secondes langues donc, tout au long de la vie.The link between the status of a language and democracy is not only an institutional issue, it is more fundamental because it is moral and philosophical. Language is the core of the individual, both his/her personal expression and means of reaching the Other. More than a symbol of a social, professional or economic status, language is inseparable from one’s way of being in the world. It remains one’s permanent anchor, even if one can add other anchor points to it as life unfolds – second languages

Genèse d’une revue : ESP

Non c’è storia senza preistoria. L’articolo ripercorre quelle del CIEBP e della rivista Educazione e società plurilingui: un’occasione per rendere omaggio a coloro che hanno lanciato il Centro negli anni Settanta e di ricordare le circostanze che hanno portato alla creazione della rivista nel 1996.Every history has its prehistory. The article recalls that of the CIEBP and of the journal éducation et Sociétés Plurilingues – a chance to acknowledge those who launched the Center in the 1970s and to remember how the journal was born in 1996

Enfances plurilingues : témoignage pour une éducation bilingue et plurilingue /

Bibliogr.: p. 163-166Index: p. 161-16