Donnat (Olivier), Cogneau (Denis). — Les pratiques culturelles des Français 1973

Dumazedier Joffre. Donnat (Olivier), Cogneau (Denis). — Les pratiques culturelles des Français 1973. In: Revue française de pédagogie, volume 93, 1990. pp. 108-110

Socio-dynamique de la culture. A propos de A. Moles.

Dumazedier J. Socio-dynamique de la culture. A propos de A. Moles.. In: Revue française de sociologie, 1968, 9-3. pp. 409-413

Lettre sur le compte-rendu de son ouvrage par François Gresle

Dumazedier Joffre. Lettre sur le compte-rendu de son ouvrage par François Gresle. In: Revue française de sociologie, 1976, 17-3. pp. 541-543

Husti (Aniko). — Gagner/perdre du temps dans l'enseignement: opinions d'élèves et de professeurs

Dumazedier Joffre. Husti (Aniko). — Gagner/perdre du temps dans l'enseignement: opinions d'élèves et de professeurs. In: Revue française de pédagogie, volume 112, 1995. Didactique des sciences économiques et sociales. pp. 129-130

Contenu culturel du loisir ouvrier dans six villes d'Europe

Joffre Dumazedier : Kulturelle Gehalte der Freizeit der Arbeiter in sechs europäischen Städten. Diese erste Untersuchung über die Freizeit in Europa (1957-1959) betrifft die Unterschiede im kulturellem Gehalt, der bei einer selben sozio-beruflichen Kategorie (Industriearbeitern) der Freizeittätigkeit gegeben wird. Sie wurde in Städten durchgeführt, die durch nationale Tradition, Stand der wirtschaftlichen Entwicklung und politisches Regime unterschiedlichen Gesellschaften angehoren, in Frankreich, der Bundesrepublik Deutschlands, Finnland, Danemark, Polen und Jugoslawien. Da werden die Werte der Arbeit und das relative Aussmass des Interesses für Handarbeit bzw. körperliche, kunstlerische, intellektuelle und soziale Tätigkeit während der Freizeit verglichen. Abgesehen von einigen Ausnahmen, sind die Aehnlichkeiten grosser als die Unterschiede. Die Theorien der Entwicklung von Handarbeit zu intellecktueller Arbeit, der auf den Gehalt der Massmedia reduzierten Volksbildung und der auf ihren sozio-politischen Aspekt beschränkten Demokratie, vermogen diesen Tatsachen nicht gerecht zu werden. Der Verfasser schliesst also auf die Notwendigkeit neuer Theorien, die in der Lage wären, das gesamte Phänomen der Freizeit in unterschiedlichen Industriegesellschafien zu erklären.Жоффр Дюмазедье. Культурное содрежимое рабочего досуга в шести европейских городах. Это первое компаративное расследование досуга в Европе (1957-1959) касается различий культурных содержимых присоединяемых к деятельности досуга и переживаемых одной и той же социально-профессиональной категорией (рабочими). Оно было проведено в городах, принадлежащих к различным обществам по своим национальным традициям, по уровню экономического развития, по политическому строю, во Франции, в федеративной Германии, Дании, Польше и Югославии. На шести участках были сравнены значения труда, измерено место соответствующей пользы ручного труда, физического, артистического, умственного и социологического, присоединяемые к досугу. Принимая во внимание некоторые исключения, сходства оказываются более значительны, чем разницы. Совокупность этих фактов не покрывается теориями преобразования ручного труда в умственный, народной культурой, сокращенной до содержимого массовых сношений, демократией, ограниченной своим социально-политическим видом. Автор заканчивает необходимостью выработать новые теории способные дать отчет о тотальном феномене досуга в индустриальных обществах с национальными традициями, о различных экономических уровнях и политических режимах.Joffre Dumazedier : The cultural content of working-class leisure in six towns of Eastern and Western Europe. The first comparative survey of European countries (1957-1959) deals with the differences in cultural content as associated with leisure activities among workers. It was carried out in France, the Federal Republic of Germany, Finland, Denmark, Poland and Yugoslavia : all countries with different national traditions, levels of economic development and systems of government. The various evaluations of work were analysed in all six countries, as well as the respective parts played by manual, physical, artistic, intellectual and social leisure interests. In general there were more differences than resemblances. The facts are not entirely explained by the theories of the transformation of manual into intellectual work, of popular culture reduced to the content of mass media, and of democracy in its merely socio-political aspect. The author concludes that there is a need for new theories taking into account the whole phenomenon of leisure in industrial societies.Joffre Dumazedier : Contenido cultural de las horas libres del obrero en seis ciudades europeas de paises del este y del oeste. Este primera encuestra comparativa sobre el tiempo de desocupación en Europa (1957-1959) concierne las diferencias de contenidos culturales asociados a las actividades durante las horas libres vividas por una misma categoria socio-profesional (los obreros). Dicha encuesta fue realizada en ciudades que pertenecen a sociedades diferentes por su tradición national, su nivel de desarrollo económico y su régimen politico, en Francia, Alemania federal, Finland.a, Dinamarca, Polonia y Yugoslavia. En estos seis terrenos de investigación, fueron comparados los valores del trabajo y medidos el lugar respectivo que ocupan los intereses manuales, fisicos, artisticos, intelectuales y sociales asociados al tiempo libre. Las semejanzas son más grandes que las diferencias, a pesar de algunas excepciones. El conjunto de estos hechos no desaparece bajo las teorias de la transformación del trabajo manual en trabajo intelectual, de la cultura popular reducida al contenido de las comunicaciones de masa, de la democracia limitada a su aspecto socio-politico. El autor sаса la conclusion de que es necesario elaborar nuevas teorias destinadas a dar cuenta del fenómeno total del tiempo libre en las sociedades industriales de tradiciones nacionales, nivel económico y regímenes políticos diferentesDumazedier Joffre. Contenu culturel du loisir ouvrier dans six villes d'Europe. In: Revue française de sociologie, 1963, 4-1. pp. 12-21

A propos du LVe Congrès de l'American Sociological Association (New York, 28-31 août 1960)

Dumazedier Joffre. A propos du LVe Congrès de l'American Sociological Association (New York, 28-31 août 1960). In: Revue française de sociologie, 1961, 2-1. pp. 75-77

Illich (Ivan). — Une société sans école

Dumazedier Joffre. Illich (Ivan). — Une société sans école. In: Revue française de pédagogie, volume 21, 1972. pp. 88-92

Rozenberg Danielle, Tourisme et utopie aux Baléares. Ibiza, une île pour une autre vie.

Dumazedier Joffre. Rozenberg Danielle, Tourisme et utopie aux Baléares. Ibiza, une île pour une autre vie.. In: Revue française de sociologie, 1991, 32-1. pp. 145-146

Un échec scolaire caché

Hidden school failure : free time cultural practices. - The incapability of the present school system to induce, even for the majority of secondary and higher education graduates, the desire and aptitude for continuous self training all life long, is a kind of hidden school failure, in spite of interesting efforts made by some secondary schools, through the use of documentation centres, which deserve incentives.Il est une forme d'échec scolaire cachée : c'est l'incapacité du système scolaire actuel à susciter, même pour la majorité des diplômés secondaires et du supérieur, le désir et la capacité d'une autoformation permanente tout au long du cycle de vie... Les enquêtes nationales sur les pratiques culturelles des Français (1966, 1973, 1981) nous permettent une première mesure de ce phénomène, la plupart du temps occulté dans les études sur les inégalités sociales dans l'accès au diplôme, les sciences actuelles de l'éducation ne s'étant pas beaucoup intéressées à la connaissance des conditions et processus de l 'autoformation dans le temps scolaire, en dehors de lui ou après lui, notamment dans le temps de loisir devenu le plus long du cycle de vie. D'intéressants essais ont été menés, dans certains collèges, pour initier les élèves de 6e et 5e aux méthodes d 'autoformation, à la fois sur les problèmes scolaires et extrascolaires, avec la collaboration des professeurs, des parents d'élèves et des élèves eux-mêmes, autour de l'emploi d'un CDI. Ils mériteraient d'être mieux connus et plus encouragés. Ils ouvrent une voie neuve pour des réformes durables du système scolaire...Dumazedier Joffre. Un échec scolaire caché. In: Revue française de pédagogie, volume 77, 1986. pp. 57-60