Esperança e desespero: reflexões sobre o acesso na Atenção Primaria à Saúde

Objective: to reflect on access in Primary Health Care (PHC) through analogies of two Brazilian television shows. Method: this is a theoretical reflection based on elements of Brazilian popular television culture, based on the shows: the door of hope and the door of the desperate. Results: the access to health within the scope of PHC can be analyzed from the perspective of three doors: hope, in the solution of their needs; despair, aimed at those who cannot find solutions to their demands; and the priority, based on the attributions that constitute it and the right to health. Conclusion: PHC needs to overcome the typology of the door of hope and of the desperate for the achievement of its ordering attribution of the health care network.Objetivo: reflexionar sobre el acceso en la Atención Primaria de Salud (APS) a través de analogías entre dos programas de televisión brasileños. Método: se trata de una reflexión teórica a partir de elementos de la cultura popular televisiva brasileña, a partir de los programas: la puerta de la esperanza y la puerta de los desesperados. Resultados: el acceso a la salud en el ámbito de la APS puede analizarse desde la perspectiva de tres puertas: la esperanza, en la solución de sus necesidades; la desesperación, dirigida a quienes no encuentran solución a sus demandas; y la prelación, con base en las atribuciones que la constituyen y el derecho a la salud. Conclusión: la APS necesita superar la tipología de la puerta de la esperanza y del desesperado para cumplir su tarea de organización de la red de atención a la salud.Objetivo: refletir sobre o acesso na Atenção Primária à Saúde (APS) através de analogias entre dois programas televisivos brasileiros. Método: trata-se de uma reflexão teórica sustentada em elementos da cultura televisiva popular brasileira, a partir dos programas: a porta da esperança e a porta dos desesperados. Resultados: o acesso à saúde no âmbito da APS pode ser analisado na perspectiva de três portas: esperança, na solução de suas necessidades; desespero, voltada aqueles que não conseguem encontrar soluções as suas demandas; e a prioritária, pautada nas atribuições que lhe constitui e no direito à saúde. Conclusão: a APS precisa superar a tipologia de porta da esperança e dos desesperados para efetivação da sua atribuição ordenadora da rede de atenção à saúde

COMUNICAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E DEMOCRACIA: RELAÇÕES E REFLEXÕES NECESSÁRIAS

Entender os fatores envolvidos no processo de desenvolvimento de uma sociedade é essencial para haver qualquer contribuição que o favoreça. Porém, essa não é uma tarefa fácil. Pretendemos, neste artigo, provocar reflexões acerca desses fatores e apresentar as possíveis relações existentes entre Comunicação, Desenvolvimento e Democracia, buscando entender como a comunicação pode influenciar o processo de desenvolvimento em uma sociedade democrática. As informações aqui apresentadas foram obtidas através de pesquisa do tipo bibliográfica, a partir de autores clássicos e autores contemporâneos, com intuito de proporcionar um raciocínio dialógico entre esses estudos. Pretendemos fomentar o pensamento acadêmico para que se volte a essa inter-relação Comunicação/Desenvolvimento no intuito de estimular novos estudos que possibilitem maior entendimento e novas possibilidades de contribuição social a partir das conclusões que venham a ser encontradas. Acreditamos, conforme Espírito-Santo, Oliveira e Ribeiro (2008), que o homem não pode ser visto somente como objeto ao analisarmos o desenvolvimento, mas como ator participativo desse processo dinâmico que envolve diversas relações sociais. Nesse sentido, concordamos com Sen (2000) ao entender que só é possível haver desenvolvimento se forem garantidas as liberdades individuais básicas a cada membro de uma sociedade. E que enquanto a preocupação estiver centrada na produção de riquezas e não na sua distribuição, será impossível haver um desenvolvimento verdadeiro. E, nesse cenário de relações sociais, direitos e liberdades, não podemos negar a estreita relação que existe entre a Comunicação e o Desenvolvimento, reconhecendo sua influência no comportamento das pessoas e na formação da opinião pública (ARAÚJO; ROCHA, 2015). Essa influência pode ser usada a favor ou contra a liberdade da população. E vemos no Jornalismo o canal para garantir que todos tenham acesso ao desenvolvimento, com qualidade de vida, direitos, liberdade e bem-estar. Porém, identificamos ações que podem ser vistas como esforços no sentido de desvalorizar o jornalismo no Brasil. Não podemos inferir que seja intencional, que haja um objetivo por parte do governo, ou de determinado grupo, de enfraquecer as relações sociais e o acesso à informação por parte da população. Mas podemos recomendar atenção e cautela para que isso não venha a acontecer. Vemos na Educação um caminho eficaz no sentido de proporcionar aos profissionais de jornalismo atuais um reforço ou um despertar de consciência sobre a importância e necessidade de sua função social para favorecer o desenvolvimento

Online and offline integration: omnichannel a strategy for increasing sales and strenghtening corporate reputation / Integração online e offline: omnicanal uma estratégia para aumentar as vendas e fortalecer a reputação corporativa

Broadcast media vehicles, like television still represents an important media of information transmission in Brazil. However, many different factors are striking directly the format they operate. Internet gains, each time, more space, and it is in this conjuncture that the omnichannel strategy gains more power. The concept refers to the engagement between the client - participative agent in web actions - and the company, that, in part, contributes, in the long term, strengthening corporate reputation. This engaging process must be followed by an active articulation by the company's part, keeping in mind an approximation with targeted groups . This communication needs to be efficient, once the information flux in the digital environment is constant, with instant potential impact for any positive or negative messages. For this presented work, we redeem analysis and notes about broadcast and multicast medias, concepts of omnichannel and reputation, aside from successes cases for illustrative analysis.             

O Ensino de Geografia através de Maquetes e Maquetes Táteis na Educação Básica

Este artigo aborda o ensino de Geografia sob mediação das maquetes e o objetivo principal foi analisar as contribuições das maquetes e maquetes táteis para o processo de ensino, de aprendizagem e de construção de conhecimento em Geografia na educação básica. Para tal, realizou-se uma pesquisa junto a base de dados BDTD (Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações) para identificação e análise das pesquisas realizadas no período mencionado e que permeiam a temática investigativa deste trabalho. Os dados desta pesquisa evidenciaram que as maquetes podem contribuir para o processo de ensino, de aprendizagem e de construção de conhecimentos tanto na área de Geografia quanto nas demais áreas do conhecimento, sobretudo, sob a perspectiva inclusiva. Além disso, demonstrou-se também que as maquetes representam muito para a Geografia, pois tendem a garantir bons caminhos que possibilitam análises geográficas, incluindo diversos assuntos e dimensões espaciais. O que vai de encontro com a ideia de que a disciplina de Geografia é a ciência que possui a responsabilidade de privilegiar e viabilizar a análise crítica do espaço. Palavras-chaves: Maquetes; Maquete Táteis; Geografia; Inclusão   Abstract This article addresses the teaching of Geography through the mediation of mockups and the main objective was to analyze the contributions of mockups and tactile mockups to the process of teaching, learning and construction of knowledge in Geography in basic education. To this end, a search was conducted in the BDTD (Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations) database to identify and analyze the research carried out in the period mentioned and that permeate the investigative theme of this work. The data from this research showed that the models can contribute to the process of teaching, learning and building knowledge both in the area of Geography and in other areas of knowledge, especially from an inclusive perspective. In addition, it was also shown that the mockups represent much to Geography, because they tend to guarantee good paths that enable geographic analysis, including several issues and spatial dimensions. This is in line with the idea that the discipline of Geography is the science that has the responsibility to privilege and enable the critical analysis of space. Keywords: Mockups; Tactile Mockup; Geography; Inclusio

(RE)Significação no ensino de representações cartográficas: contribuições de uma parceria colaborativa com professores de geografia da educação básica / (RE)Significance in the teaching of cartographic representations: contributions of a collaborative partnership with teachers of geography in basic education

Neste trabalho teve-se o propósito de investigar se a parceria colaborativa sob a perspectiva de uma formação continuada pode contribuir para que os professores que atuam na Educação Básica possam (re)significar suas formas de abordar as representações cartográficas ao ensinar mapas. A tese aqui é a de que, com a reflexão conjunta sobre os porquês dos professores ensinarem como ensinam e, com a ajuda de novas reflexões epistemológicas e pedagógicas abordadas pelo professor universitário (autor desta tese) sobre o ensino de mapas, tal parceria pode contribuir para a (re)significação de mapas e do seu ensino em um processo de formação continuada de professores de Geografia. Em termos metodológicos, a parceria proposta compreendeu a realização de 16 encontros quinzenais entre o pesquisador e seis professores de Geografia que atuam na rede pública de ensino, cujas escolas situam-se no interior do Estado de Minas Gerais, buscando-se refletir sobre problemas de ensino e aprendizagem de representações, descrever como os professores ensinam e, em função disso, construir e vivenciar novas possibilidades de ensino, e analisar as possíveis contribuições daquela parceria colaborativa. Nesse sentido, efetuou-se a transcrição dos encontros que foram audiogravados. Assim, tanto as discussões sobre como os professores ensinavam Geografia por meio das representações cartográficas, como as reflexões sobre novas possibilidades de ensiná-las foram captadas por meio das transcrições das falas dos sujeitos. O mesmo ocorreu em termos da vivência com as oficinas, ou seja, de como eles viabilizaram essas novas possibilidades em suas práticas de ensino. Tendo como diretrizes de investigação os constructos da abordagem histórico-cultural do desenvolvimento humano, três categorias temáticas foram adotadas nos procedimentos tanto de construção quanto de análise de dados, a tríade ensino, aprendizagem e conhecimento, buscando apontar se houve, ou não, mudanças significativas nas práticas dos professores envolvidos pela promoção, na parceria colaborativa, de (re)significações de suas formas de abordar as representações cartográficas para o ensino de mapas nas aulas de Geografia. Os resultados positivos desta investigação também evidenciam que tal parceria contribui no desenvolvimento profissional de formadores de professores de Geografia (professor universitário)

Multiplicação e enraizamento in vitro da amoreira preta cv. Xavante

O presente trabalho teve por objetivo avaliar o efeito da 6-benzilaminopurina (BAP) na multiplicação de brotações e de diferentes meios de cultura no enraizamento in vitro da amoreira-preta cv. Xavante. O primeiro experimento foi constituído por três concentrações de BAP (0, 1 e 5 ?M) em meio de cultura MS. O segundo experimento foi constituído pelo cultivo em meio de cultura com BAP (0, 10 e 20 ?M) por 7 dias, com posterior transferência para meio de cultura isento de reguladores por mais 28 dias. Para o enraizamento in vitro testaram-se quatro meios de cultura (meio MS semissólido; meio MS semissólido com adição de carvão ativado; meio MS líquido com adição de vermiculita; e meio MS líquido com adição de blocos de espuma fenólica). As plantas dos tratamentos de enraizamento in vitro foram submetidas a aclimatização. Concluiu-se que a adição de 5 ?M BAP ao meio de cultura MS é eficaz na multiplicação de brotações da amoreira preta cv. Xavante. Para o enraizamento in vitro recomenda-se o meio de cultura MS líquido com vermiculita. As plantas de amoreira preta cv. Xavante apresentam facilidade para o enraizamento e aclimatização

Desigualdades no consumo de álcool e uso de celular durante a direção de veículos motorizados

Objetivo: Avaliar as desigualdades sociais de brasileiros (as) no consumo de bebida alcoólica e uso de celular durante a direção de veículos motorizados.Métodos: estudo transversal realizado com pessoas que dirigiam (n=23.474) em 2019. Os desfechos adotados foram o uso de celular e consumo de bebida alcoólica durante a direção, associado as variáveis sexo, faixa etária, cor da pele, escolaridade e macrorregião de moradia e analisadas através dos índices slope index of inequality a partir de regressão logística.Resultados: as desigualdades relacionadas ao uso de álcool e direção as desigualdades foram identificadas em adultos de cor da pele parda (7,8) vinculados a Região Norte (6,8). Quanto ao uso de celular na direção foram maiores para faixa etária mais jovem (19,4) e indivíduos com maior escolaridade (27,1).Conclusão: uso de celular e consumo de álcool na direção de veículos motorizados possui desigualdades sociais referente a faixa etária e escolaridade, e a cor de pele e macrorregião respectivamente. Palavras-chave: Fatores socioeconômicos. Iniquidade étnica. Direção distraída. Dirigir sob a influência. Telefone celular. Consumo de bebidas alcoólicas

A CULTURA POPULAR EM ÂMBITO ESCOLAR : concepções históricas e seus desdobramentos na contemporaneidade

Este artigo tem a finalidade de refletir sobre o conceito e as concepções históricas da cultura popular, bem como apontar alguns desafios e possibilidades de seu uso em âmbito escolar na contemporaneidade. Realizou-se uma revisão bibliográfica e consulta à legislação brasileira (1996, 2017), por meio de levantamento de artigos, documentos e livros de renomados autores, como Bakhtin (2010), Burke (2010), Santaella (2003), Canclini (2019), Pessoa (2018), Brasil (2017), Brasil (1996), entre outros. A pesquisa configurou-se de forma qualitativa e o conteúdo dos artigos, livros e documentos foram analisados de maneira crítica e interpretativa, alinhada à experiência docente dos autores. Os resultados revelaram que a prática da valorização da cultura popular em âmbito escolar é permeada por desafios, como por exemplo um currículo elitista que em muitas vezes acaba dificultado tal prática, pois acaba valorizando uma perspectiva monocultural, além disso quando trabalhado ocorre quase que somente em datas comemorativas e prioriza o conteúdo descontextualizado que contemple as avaliações em larga escala; dentre outros. Por outro lado, as novas tecnologias digitais se bem utilizadas poderão auxiliar as camadas subalternas a darem voz às suas experiências e os documentos oficiais como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – Lei nº 9.394/96 e a Base Nacional Comum Curricular que sinalizam uma autonomia às escolas, mesmo que limitada a trabalhar conteúdos das manifestações artísticas e culturais, no sentido de despertar nos estudantes o respeito à diversidade de saberes, identidade e culturas

The multifaceted role of regulatory T cells in breast cancer

The microenvironment of breast cancer hosts a dynamic cross talk between diverse players of the immune system. While cytotoxic immune cells are equipped to control tumor growth and metastasis, tumor-corrupted immunosuppressive immune cells strive to impair effective immunity and promote tumor progression. Of these, regulatory T cells (Tregs), the gatekeepers of immune homeostasis, emerge as multifaceted players involved in breast cancer. Intriguingly, clinical observations suggest that blood and intratumoral Tregs can have strong prognostic value, dictated by breast cancer subtype. Accordingly, emerging preclinical evidence shows that Tregs occupy a central role in breast cancer initiation and progression and provide critical support to metastasis formation. Here, Tregs are not only important for immune escape but also promote tumor progression independent of their immune regulatory capacity. Combining insights into Treg biology with advances made across the rapidly growing field of immuno-oncology is expected to set the stage for the design of more effective immunotherapy strategies