Projeto de implementação de uma unidade de produção de patos Pequim criados em modo biológico

Mestrado em Engenharia Zootécnica - Produção Alimentar / Instituto Superior de Agronomia / Faculdade de Medicina Veterinária. Universidade de LisboaA presente dissertação pretendeu projetar uma unidade de produção de patos Pequim em modo biológico. Para elaboração da mesma, foi realizada primeiramente uma revisão bibliográfica sobre a produção de patos em Portugal, na Europa e no Mundo, bem como a caracterização das espécies mais utilizadas neste tipo de produção. Dado o seu prestígio e aptidão ao nível da produção de carne, foi escolhido o pato Pequim para este projeto. O projeto foi desenvolvido para São Martinho do Porto, numa exploração de 7 500 m². A descrição do projeto inclui as dimensões e características dos pavilhões de alojamento dos animas e respetiva pastagem, bem como da área social e armazém associado. A estruturação do projeto inclui ainda uma descrição pormenorizada do maneio dos animais, maneio alimentar e equipamentos necessários. Tendo em consideração todos os detalhes mencionados, o plano de produção anual prevê a produção de 4 147 patos, com um peso médio de 3 kg. Por último, uma breve análise financeira prevê que este projeto seja rentável. Esta análise assenta numa previsão das receitas obtidas pela venda dos patos, despesas e investimentos associadas à atividade. A análise de sensibilidade demonstrou que face a variações na ordem dos 5 e 10% ao nível da produção, custos de exploração e/ou investimento, a realização deste projeto mantem-se viávelN/

DESNATURALIZAR O OLHAR: MODOS DE VER E SE RELACIONAR COM AS IMAGENS A PARTIR DE ALGUMAS EXPERIÊNCIAS DE ESTÁGIO

O presente artigo compartilha algumas experiências advindas de um estágio curricular, onde fui movimentada por questões relacionadas aos modos de ver e sermos vistos, nos contextos educacionais em que estava inserida. Tais movimentos foram traçados a fim de pensar o DESnaturalizar do olhar e das imagens a partir de visualidades provenientes das redes sociais e trabalhadas nas aulas de artes. Operei com os conceitos de processos de subjetivação e de imagem, de autores como Félix Guattari (2000), Michel Foucault (2014) e J. W. T. Mitchell (2008), que contribuíram para o que vinha pensando em torno dos estudos da cultura visual Hernández (2013)

Avaliação psicométrica de três questionários sobre o historial familiar

BACKGROUND: Family is the primary setting where children develop their social skills. Early experiences may represent protective or risk factors that interact with their vulnerability to or resilience against mental disorders in adulthood. The assessment of the family history of relevant emotional experiences is problematic, and the use of psychometric instruments may help overcome certain methodological limitations. OBJECTIVES: To develop three sub-questionnaires for the assessment of early emotional experiences in the family context in childhood through adolescence. These instruments are Portuguese adaptations of the Family Background Questionnaire (FBQ), addressing aspects of parental care and family environment, and are retrospectively administered to adults. METHODS: Three composite versions of the FBQ addressing (1) Paternal care, (2) Maternal care and (3) Family environment were produced. Questionnaires were administered to 280 participants. The assessment of the psychometric properties of these questionnaires was based on the determination of internal consistency, factor analysis and Spearman's correlations. RESULTS: All three questionnaires proved adequate for the assessment of their respective domains. DISCUSSION: The objective assessment of early emotional experiences in the family context yields important insights to the comprehension of psychological development, with both clinical and research implications.CONTEXTO: A família é a arena primária na qual a criança desenvolve a sua sociabilização. As experiências tidas neste sistema podem constituir um factor protector ou de risco, contribuindo para a sua vulnerabilidade ou resiliência diante de desordens mentais quando adulto. A avaliação da história familiar de experiências emocionais relevantes é problemática, e o uso de instrumentos psicométricos pode auxiliar a superar certas limitações metodológicas. OBJECTIVOS: Desenvolver três subquestionários para avaliação das experiências emocionais decorridas no contexto familiar da infância até a adolescência. Esses instrumentos são adaptações para o português do Family Background Questionnaire (FBQ) tratando dos cuidados paliativos e do ambiente familiar e são administrados retrospectivamente a adultos. MÉTODOS: Três versões do FBQ que tratam de (1) cuidados paternos, (2) cuidados maternos e (3) ambiente familiar foram produzidas. Os questionários foram aplicados a 280 participantes. A avaliação das propriedades psicométricas desses questionários teve como base a determinação da consistência interna, análise factorial e correlação de Spearman. RESULTADOS: Os três questionários mostraram-se adequados para avaliação de seus respectivos domínios. CONCLUSÕES: A avaliação objetiva das primeiras experiências emocionais no contexto familiar produz insights importantes para a compreensão do desenvolvimento psicológico, com implicações clínicas e de investigação

Imagens efêmeras: sociedade de controle, sexualidade, performatividade e educação

O texto trata da produção e veiculação de um vídeo pornô produzido a partir de telefones celulares por alunos de uma escola pública do Espírito Santo. Discutimos o tema a partir de uma metodologia utilizada por Gilles Deleuze, do caso pensamento, nos propondo a seguinte questão: o que isso nos provoca a pensar? Sendo assim, usamos como intercessores o próprio Gilles Deleuze, os filósofos Vilém Flusser e Michel Foucault, bem como teóricos contemporâneos, para pensar o que é viver, atualmente, em uma sociedade infotecnológica cercada por dispositivos de imagens que, em dada medida, nos impelem a produzi-las, a todo instante

Uso do linkage para a melhoria da completude do SIM e do Sinasc nas capitais brasileiras

OBJETIVO: Analisar a contribuição do linkage entre os bancos de dados de nascidos vivos e óbitos infantis para a melhoria da completude das variáveis comuns ao Sistema de Informações sobre Mortalidade (SIM) e ao Sistema de Informação sobre Nascidos Vivos (Sinasc) nas capitais brasileiras no ano de 2012. MÉTODOS: Foram estudados 9.001 óbitos de menores de um ano registrados no SIM no ano de 2012 e 1.424.691 nascidos vivos em 2011 e 2012 contidos no Sinasc. As bases de dados foram relacionadas por meio do linkage em duas etapas – determinística e probabilística. Calculou-se o percentual de incompletude das variáveis comuns ao SIM e ao Sinasc antes e após o emprego da técnica. RESULTADOS: Foi possível relacionar 90,8% dos óbitos à sua respectiva declaração de nascido vivo, a maioria pareada deterministicamente. Constatou-se maior percentual de pares em Porto Alegre, Curitiba e Campo Grande. Nas capitais do Norte, a média de pares foi de 84,2%; no Sul, esse resultado chegou a 97,9%. As 11 variáveis comuns ao SIM e ao Sinasc apresentavam 11.278 campos incompletos cumulativamente, sendo possível recuperar 91,4% das informações após o emprego do linkage. Cinco variáveis apresentavam completude excelente no Sinasc em todas as capitais brasileiras e apenas uma no SIM antes do relacionamento. Após a aplicação dessa técnica, todas as 11 variáveis do Sinasc passaram ao status de excelência, enquanto o mesmo ocorreu em sete no SIM. A capital de nascimento associou-se significativamente ao componente do óbito na qualidade da informação. CONCLUSÕES: Apesar dos avanços na cobertura e qualidade do SIM e do Sinasc, ainda são identificados problemas de completude das variáveis, em especial no SIM. Nessa perspectiva, o emprego do linkage apresenta-se como estratégia para qualificação de informações importantes para análise das mortes infantis.OBJECTIVE: To analyze the contribution of linkage between databases of live births and infant mortality to improve the completeness of the variables common to the Mortality Information System (SIM) and the Live Birth Information System (SINASC) in Brazilian capitals in 2012. METHODS: We studied 9,001 deaths of children under one year registered in the SIM in 2012 and 1,424,691 live births present in the SINASC in 2011 and 2012. The databases were related with linkage in two steps – deterministic and probabilistic. We calculated the percentage of incompleteness of the variables common to the SIM and SINASC before and after using the technique. RESULTS: We could relate 90.8% of the deaths to their respective declarations of live birth, most of them paired deterministically. We found a higher percentage of pairs in Porto Alegre, Curitiba, and Campo Grande. In the capitals of the North region, the average of pairs was 84.2%; in the South region, this result reached 97.9%. The 11 variables common to the SIM and SINASC had 11,278 incomplete fields cumulatively, and we could recover 91.4% of the data after linkage. Before linkage, five variables presented excellent completeness in the SINASC in all Brazilian capitals, but only one variable had the same status in the SIM. After applying this technique, all 11 variables of the SINASC became excellent, while this occurred in seven variables of the SIM. The city of birth was significantly associated with the death component in the quality of the information. CONCLUSIONS: Despite advances in the coverage and quality of the SIM and SINASC, problems in the completeness of the variables can still be identified, especially in the SIM. In this perspective, linkage can be used to qualify important information for the analysis of infant mortality

Síndrome da hiper convivência em época de quarentena

Vivemos um estado de nova pandemia, por mais uma virose de proporção mundial e tamanha agressividade, cujas consequências físicas, socioeconômicas e culturais são gigantescas. No início do século 20, entre 1918 e 1920, a humanidade foi surpreendida por uma virose causada pela influenza H1N1, conhecida como Gripe Espanhola. Em plena Primeira Guerra mundial, na qual o cenário era de condições sanitárias precárias, proliferação de microrganismos, fragilidade das instituições de saúde e comunicação mundial inimaginável para época. As medidas de quarentena foram refletidas após muito tempo de surto e constatou-se cerca de 500 milhões de infectados, além de 50 a 100 milhões de mortes no planeta, caracterizando uma imensa devastação social e um forte impacto mental nas pessoas. Nos dias atuais, século 21, marcado pela globalização, comunicação ampla e características migratórias impactantes por diferentes cantos do mundo, um vírus dessa magnitude chega sem impor fronteiras geográficas e assume um lugar cosmopolita, determinando uma das maiores pandemias que a saúde já vivenciou. Agora, na contramão desta virose de um século atrás, medidas de quarentena já foram assimiladas pelas instituições sérias da saúde de muitas nações, podendo-se afirmar o consenso desta conduta no controle e proteção social dos sistemas de saúde globais. Entretanto, percebemos que essa lição não foi seguida à risca por outras, que vivem os reflexos desastrosos da ausência de medidas de isolamento social a tempo e, inevitavelmente, os sistemas de saúde entraram em colapso pela demanda de hospitalização, sem preparo prévio, a citar países como a Espanha, os EUA, o Reino Unido e a Itália

Ideias matemáticas na prática de um serralheiro: contexto para o ensino de matemática

Este trabalho tem incumbência de apresentar os resultados de uma pesquisa que tem como objetivo compreender ideias matemáticas mobilizadas na prática de um serralheiro que podem se constituir contexto para o ensino da matemática escolar. O sujeito da pesquisa é um serralheiro que possui 29 anos de profissão. A pesquisa é do tipo qualitativa com contribuição da pesquisa etnográfica. Para a coleta dos dados foram utilizados a observação, a entrevista e o registro fotográfico. A análise dos dados foi realizada pelo método de triangulação. Os resultados obtidos permitem afirmar que no contexto do serralheiro há uma mobilização de ideias matemáticas nas construções de grades e nos instrumentos de trabalho denominados de gabaritos. Tais ideais têm relação com conteúdos matemáticos ensinados na Educação Básica, tanto no Ensino Fundamental como no Ensino Médio, que podem ser usado pelo professor como contexto para o ensino de matemática

ATUAÇÃO DE INFLUENCIADORES DIGITAIS: RELAÇÃO ENTRE CREDIBILIDADE E INTENÇÃO DE COMPRA DOS NOVOS CONSUMIDORES

Resumo: As marcas buscam influenciadores para agregar valor, visto que nesse mundo de marketing pós-moderno necessitam ganhar confiança de seus consumidores e clientes através de “rostos” conhecidos e que passam a sensação de familiaridade. Este artigo teve como objetivo verificar a credibilidade da atuação de influenciadores digitais nas mídias sociais sobre intenção de compra dos consumidores e se essa influência é alterada quando o produto é de baixo envolvimento ou alto envolvimento. Para isso, foi realizado amplo levantamento bibliográfico e elaborado um modelo conceitual. Além disso, foi realizada uma pesquisa experimental composta de quatro cenários por meio de questionário online com 120 participantes. A análise dos resultados rejeita a hipótese de que quanto maior a credibilidade do influenciador digital, maior a influência do endosso na intenção de compra de um produto com alto ou baixo envolvimento

Linguagem audiovisual - texto & contexto na EJAT : educação dentro e fora da sala de aula

Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, III Curso de Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania, com Ênfase em EJA, 2015.O domínio da língua é fundamental para exercer o papel de cidadão. Compreender sua dinâmica, interpretar as entrelinhas e posicionar-se criticamente faz-se necessário ao estudante de Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores - EJAT, para que ele possa interferir no ambiente onde vive e trabalha. Pautado nisso, este Projeto de Intervenção Local (PIL) foi pensado a fim de exercitar, com os aprendentes, a interpretação de diferentes gêneros textuais, utilizando diversas mídias comunicacionais, atentando para as inferências, críticas e denúncias que existem, de maneira sutil, nesse tipo de linguagem. O trabalho visa trazer para a sala de aula as experiências dos alunos ao entrar em contato com os gêneros textuais supracitados. Despertá-los para o processo desalienador e crítico da educação é o nosso principal objetivo, uma vez que o ensino de Língua Portuguesa transcende a sala de aula e está além de regras gramaticais ou ortográficas, a leitura aqui não se restringe às palavras, mas refere-se à leitura de mundo. O PIL foi pensado de forma a desenvolver, com os estudantes, um debate sobre os diversos temas transversais presentes nos gêneros textuais em estudo. A cada semana será explorado um gênero textual diferente, em que os alunos de EJAT interpretarão oralmente o referido gênero, compartilhando com os colegas as suas percepções e o seu posicionamento crítico acerca do tema transversal abordado. O debate sobre o texto faz-se necessário para transcender a sala de aula, haja vista que as experiências de cada um são substanciadas, a sua leitura de mundo toma corpo e contexto. Após a discussão, os aprendentes produzirão uma argumentação escrita em uma página de rede social, usando recursos tecnológicos como computador e celular. Considerando que o papel da escola também é permitir ao aluno o domínio das diversas variedades linguísticas, dentre elas a norma padrão da Língua Portuguesa, essa argumentação tem vistas à prática da habilidade de produção escrita, além do uso sistematizado da variedade em questão. Dominar os recursos tecnológicos é uma exigência da vida moderna, já que eles estão presentes em nosso dia a dia, por isso o projeto visa conscientizar os estudantes sobre o uso crítico desses recursos. Além disso, é importante considerar que essa exigência também está presente no mercado de trabalho atual. Como o público alvo deste PIL é composto por jovens e adultos trabalhadores estudantes, objetiva-se chamar a atenção dos estudantes para a inserção das tecnologias na sociedade atual e promover o contato com elas, haja vista que alguns aprendentes de EJAT têm pouco contato com os recursos tecnológicos. Ter em mente que lidamos com trabalhadores estudantes é o fio condutor para a preparação deste PIL.Le domaine de la langue est fondamentale pour exercer le rôle de citoyen. Comprendre sa dinamique, interpreter les interlignes et prender une position critique c’ést nécessaire aux éléves de l’EJA – Éducation des Jeunes et des Adultes – pour qu’ils puissent changer leur milieu oú ils travaillent et oú ils vivent. D’abord, ce Projet d’ Intervention Locale (PIL) a été structuré afin de mettre les éléves à l’interpretation des textes en utilisant le langage audiovisuel, en faisant attention aux informations sutiles, aux critiques et aux dénonces qui existent à ce langage. Le travail veut apporter aux salles de classes les experiénces des éléves au prender contact avec les textes audiovisuels. Éveiller les éléves au process liberatoire et critique de l’éducation c’est le nôtre principale objectif, parce que l’enseignement de la Langue Portuguese dépasse la salle de classe et il est plus que régle de la grammaire ou de l’orthographe, la lecture est plus que le mot, c’est une lecture du monde. Le PIL a été projecté d’une maniére qu’il peuve développer, avec les éléves, um débat sur les divers thèmes transversaux qui sont présents aux genres textuel en étude. À chaque semaine, um genre textuel diferent será analisé et les éléves de EJAT feront une interprétation orale, en partagent avec les collègues leurs perception et leur opinion critique sur le sujet en analise. Le débat sur le texte est nécessaire pour qu’il dépasse la salle de classe, puisque les expériences de chaque éléve sont concrétisés, la lecture du monde prend corps et contexte. Aprés la discussion, les éléves auront produire une argumentation écrite dans une page de réseau social, en utilisant des resources technologyques comme um ordinateur ou um portable. En considérant que le rôle de l’école est aussi permettre aux éléves le domaine des plusieurs variétés linguistiques, parmi elles la norme culte de la Langue Portuguese, cette argumentation lá veut développer l’habilet d’écrite, en plus l’usage systematisé de cette variété. Dominer les resources technologyques est une exigence de l avie moderne, puisqu’elle est présente a notre quotidien. Il est très important considérer que cette exigence est aussi présente au monde du travail actuel. Comme le public cible de ce PIL est les jeunes et les adultes travailleurs étudiants, on objective faire l’intégration entre lesquels éléves qui ne domine pas encore les resources technologyques ou lesquels qui n’ont pas contact avec eux. Savoir qu’on enseignent travailleurs étudiants est la principale préocupation à la production de ce PIL

PSICOMOTRICIDADE E EDUCAÇÃO FISICA INFANTIL: UMA ANÁLISE SOBRE SUA RELEVÂNCIA PARA A FORMAÇÃO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A psicomotricidade está associada a afetividade e a personalidade, porque o indivíduo utiliza seu corpo para demostrar o que sente e uma pessoa com problemas motores passa a apresentar problemas de expressão. Assim, este trabalho teve como objetivo analisar até que ponto a importância da psicomotricidade se faz necessário na Educação Física Infantil e estudar a importância da psicomotricidade no trabalho pedagógico