133 research outputs found

    Las plantas transgénicas

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    Superficies Canal

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    En el siglo XVIII, el matemático francés Gaspard Monge inventó la geometría descriptiva con el fin de estudiar distintas superficies; una de ellas, denominada superficie canal, es la que motiva este trabajo. En el presente estudio se aspira a recopilar la máxima información posible sobre estas superficies. El estudio se realizará en el espacio Euclídeo de tres dimensiones y se prestará especial atención a las publicaciones del siglo XXI. Para esta tarea será imprescindible recordar el material estudiado en la asignatura de Geometría Local de Curvas y Superficies, con el que se determinarán propiedades de las mismas que posteriormente se aplicarán a casos particulares.In the 18th century, the French mathematician Gaspard Monge invented descriptive geometry in order to study different surfaces. One of them, called canal surface, is what motivates this paper. The aim of this study is to collect as much information as possible about these surfaces. The study will be carried out in three-dimensional Euclidean space and special attention will be paid to 21st century publications. For this task it will be essential to remember the material studied in the subject Local Geometry of Curves and Surfaces, which will be used to determine properties of these surfaces, which will later be applied in particular cases.Universidad de Sevilla. Doble Grado en Física y Matemática

    Estudio biométrico de las especies del género Homalia (Neckeraceae, Musci) presentes en la Península Ibérica e Islas Canarias.

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    CUBERO J. I., MARCOS-SAMANIEGO N. & ENROTH J. 2001. Estudio biométrico de las especies del género Homalia (Neckeraceae, Musci) presentes en la Península Ibérica e Islas Canarias. Bot. Complutensis 25: 213-219. El género Homalia Brid. está representado en la Península Ibérica e Islas Canarias por 3 especies: H. trichomanoides, H. lusitanica y H. webbiana. Tradicionalmente su determinación se ha basado en la dentición del filidio y la longitud del nervio. En este trabajo se ha realizado un estudio biométrico de los filidios de estas especies para cuantificar sus diferencias. Se ha comprobado que la dentición del filidio es el mejor caracter para su determinación.CUBERO J. I., MARCOS-SAMANIEGO N. & ENROTH J. 2001. Biometric study on the Homalia species (Neckeraceae, Musci) occuring in the Iberian Peninsula and the Canary Islands. Bot. Complutensis 25: 213-219. There are three species of Homalia Brid. in the Iberian Peninsula and Canary Islands: H. trichomanoides, H. lusitanica and H. webbiana. Previous studies on these species have emphasized the leaf dentation and the length of the costa. For this project we carried out a biometric study of the leaves in order to pinpoint their differences. Leaf dentation is the most useful character to separate the species

    La obtención de gas esquisto mediante fracturación hidraúlica (fracking): un análisis coste-beneficio para un tratamiento regulatorio adecuado

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    En diversas zonas de España se ha procedido a realizar exploraciones con la intención de descubrir yacimientos de gas esquisto, es decir, aquel que se obtiene de la roca, frente a las fuentes convencionales como el petróleo o el gas natural, que proceden directamente del subsuelo. El problema para obtener ese tipo de gas estriba en que se emplea la fracturación hidráulica como técnica, que consiste en la perforación de la roca mediante la inyección de agua mezclada con otras sustancias químicas a una gran presión. Este sistema ocasiona numerosos impactos que afectan a elementos ambientales y ponen en peligro incluso la salud de las personas por la filtración de las sustancias químicas a los pozos subterráneos o acuíferos. El trabajo tiene por objeto describir los diferentes efectos que produce la actividad y los beneficios económicos que podría reportar, y lleva a cabo una ponderación de otros factores como el uso de energías renovables. Partiendo de todos esos datos, se plantea la necesidad de aprobar una regulación adecuada.In different territories of Spain explorations have been carried out, in order to discover shale gas fields, it is to say, that is obtained from rocks, apart from conventional sources like oil or natural gas, that are extracted from soil. The difficult for getting this kind of gas is based on the technique that needs to be used: hydraulic fracturing. It consists in drilling the rock by means of the injection of water mixed with other chemical substances in a great pressure. This system produces a great amount of impacts that affect to environmental elements and puts at risk people’s health as well, because of the filtration of chemical substances into wells of subsoil or aquifers. This work manages to describe the different effects that cause the activity, and analyze other factors like the use of renewal energies. Taking into account all that data, it seems necessary to pass an adequate regulation

    La carne del pobre

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    Las leguminosas siempre han sido componentes básicos de dietas y piensos como compañeras universales de los cereales pues sus proteí-nas los complementan en cantidad y calidad, y de ahí llamarlas “la carne del pobre”. En el presente artículo se reseñan sus aspectos nutricionales, su presencia en costumbres y dichos populares, religión y literatura, así como su importante papel agrícola de abono naturalLegumes have always been basic components of both human food and animal feed because of their proteins, which complement both in quantity and quality those of cereals; hence, the expression “the meet of the poor” to refer to them. The present article reviews their nutritional as-pects, their presence in traditions, popular sayings, religion and literature, as well as their importance in agriculture as natural soil fertilizer

    Distribución de Neckera besseri (Lob.) Jur. (Neckeraceae, Musci) en la Península Ibérica

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    Se ha realizado un estudio corológico y ecológico de Neckera besseri en la Península Ibérica. Se aporta el mapa de distribución y una nueva cita para la provincia de Cuenca

    Genetic Diversity in Rosa as Revealed by RAPDs

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    We aim to study the variability within genus Rosa. To accomplish this we have analyzed a plant material collection (109 accessions) including all sections but one, as well as many intermediate forms and hybrids. We also aim to study the consistency of the groups considered within section Caninae (‘caninae’, ‘rubiginosa’ and ‘tomentosa’) as well as of the subgenus Hulthemia. A dendrogram was constructed based on RAPDs data. The variability found in the dendrogram was discussed according to sectional status and geographic origin. Our results indicate that there is no clear distinction between Caninae groups when many intermediate forms are considered. Besides, the subgenus Hulthemia seems to merit just a sectional status as proposed by other authors for other subgenus. The heterogeneity found in the dendrogram with respect to sectional status suggests the lack of clear reproductive barriers as is common with long lived woody perennial plants. Sect. Cassiorhodon may be considered as the Type of the genus since it shows the widest geographical distribution, the widest crossing ability within the Genus and it appears in most groups of the dendrogram suggesting to be the most representative Section

    Guía para el Uso del Crowdfunding a Base de Recompensas en Costa Rica

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    Proyecto de graduación (Licenciatura en Administración de Empresas. Enfasis en Finanzas) Instituto Tecnológico de Costa Rica, Escuela de Administración de Empresas, 201

    A catabogne on tite benthic marine flora of ida Tina Menor and Pechon’s coast (Cantabria, Spain)

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    FERNÁNDEZ-MONTERO, L.; PÉREZ-RUZAFA, 1. M.; CUBERO, 1. & GALLARDO, T., 1997. Catálogo de la flora bentónica marina de la Ría lina Menor y costa de Pechón (Cantabria)- Bot Cotnplutensis 22: 83-100. Los muestreos efectuados en la Ría lina Menor y costa de Peehón durante el otoño e invmerno de 1995 y la primavera, verano y otoño de 1996 han dado como resultado un catálogo de 202 especies (4 Cyanophyceae, 127 Rhodophyceae, 39 Phaeopltvceae. 1 Chlorophyceae, 18 Ulvophyceae, 6 Cladophorophyceae, 6 Bryopsidophyceae, y 1 Magnoliophyta). El número total de nuevas citas para las costas de Cantabria es de 87.FERNÁNDEZ-MONTERO, L.; PÉREZ-RUZAFA, 1. M.~ CUBERO, 1. & GAlLARDO, 1., 1997. A catalogue on the benthic marine flora of Ría Tina Menor and Pechón's eoast (Cantabria, Spain). Rbi. Complutensis 22: 83-100. Samples, done in Ría Tina Menor and Pechón's coast (Cantabria, Spain) during the aututu aud winterot 1995 andthe spring, summer and autum of 1996, sho'w a 11sf of 202 species (4 Cyanophyceae, 127 Rhodophyceae, 39 Phaeophyceae, 1 Chlorophyceae, ¡8 UIvophyceae, 6 Cladophorophyceae, 6 Brvopsidophyceac, and 1 Magnolioplmvta). Ihe number ol new records for Cantabria is 87

    Education Via the Educational Discourse. Educational Practices and Discursive Building of Knowledge in the Classroom

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    El marco teórico en el que se sitúa nuestra investigación es el de los principios y las estrategias metodológicas desarrollados por la psicología histórico-cultural, las perspectivas constructivistas, el análisis del discurso (DA) y el análisis conversacional (CA). El objeto del trabajo que aquí se presenta es el de describir y analizar las estrategias de comunicación y la naturaleza del discurso utilizado por profesores y alumnos en las actividades del aula, específicamente respecto a dos cuestiones principales: la descripción de los procesos por medio de los cuales se crea la intersubjetividad en el discurso educativo y los procesos por los que se construye una versión legítima del conocimiento en las aulas. En nuestro trabajo, adoptamos un enfoque cualitativo y etnográfico. La actividad del aula se registra mediante la grabación en vídeo del desarrollo de unidades temáticas completas. El análisis de los datos se realiza sobre la transcripción de las sesiones de trabajo del aula, y consiste en la búsqueda de patrones sistemáticos en el discurso educativo, y el análisis de sus funciones y consecuencias. Este análisis nos ha permitido no sólo identificar un conjunto de dispositivos y recursos semióticos que utilizan los profesores y los alumnos, sino también comprender y mostrar cómo las acciones orientadas a la instrucción que se plasman en un conocimiento escolar específico, se llevan a cabo mediante el discurso. Nuestras conclusiones indican que existe una relación entre el tipo de discurso del profesor de un aula y el discurso que promueve en sus alumnos, y, por lo tanto, en los recursos que los alumnos emplean en el proceso de socialización científica en un aula.The theoretical framework of our work is that offered by the principles and methodological strategies developed by cultural and historical psychology, constructivist perspectives, discourse analysis (DA) and conversational analysis (CA). The paper sets out to describe and analyze the strategies for communication and the nature of the discourse used by teachers and students in classroom activities, specifically those related to two main aspects: the description of the processes involved in creating inter-subjectivity in the educational discourse and the processes taking part in the construction of a legitimated version of knowledge in the classroom. A qualitative and ethnographic perspective has been adopted for this study. Classroom activity is registered by videotaping complete thematic sessions of work. Data analysis is made from the transcription of the sessions of classroom work and it consists in looking for systematic patterns in the educational discourse and analyzing its functions and its consequences. This analysis allowed us to identify several devices and semiotic resources used by teachers and students, and also to understand and show how the instructional actions that construct a specific educational knowledge are developed by means of discourse. Our conclusions show that there exists a relationship between the kind of discourse used by a teacher in the classroom and the discourse it leads to in the students and, therefore, in the resources that students use in the process of scientific socialization in the classroom.Ministerio de Ciencia y Tecnología BSO2000-0474Ministerio de Ciencia y Tecnología BSO2003-0360
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