Capacitação de funcionárias de clínicas de saúde bucal: um caminho para a humanização do atendimento odontológico

Considerando que as condutas de acolhimento na Odontologia interferem na qualidade e no sucesso do atendimento, o objetivo do presente artigo é relatar a capacitação de funcionárias de clínicas de saúde bucal, com foco na humanização do atendimento odontológico. Métodos: Foram desenvolvidas atividades extensionistas de capacitação em serviço junto à totalidade de funcionárias das clínicas odontológicas de uma universidade do sul do Brasil, por meio de diálogo individual e disseminação de instrumentos educativos. Resultados: De forma direta as participantes relataram auto compreensão e valorização do processo de acolhimento em saúde bucal, e sentimento de pertencimento ao curso. Indiretamente apontaram a percepção de motivação e realização individual dos pacientes. Conclusão: A capacitação de funcionárias públicas se mostra como prática de saúde promissora para a humanização do atendimento odontológico

Projeto de extensão: “Nós na Rede: contribuições da odontologia para a educação popular e prevenção em saúde"

Health education is basically a set of knowledge and oriented practices for disease prevention and health promotion, prioritizing the relation with the population and recognizing consumers as health-disease-care process knowledge owners about. This movement comes up against the fixed modalities of hegemonic service, yet becoming a challenge. The Extension Project: “We on the Net: Contributions from Dentistry to Popular Education and Health Prevention” has as a starting point the previous knowledge of the popular classes, in search for critical sense in the oral health field that makes people understand, commit, charge and change themselves. As specific objectives the dissemination of educational and preventive practices in oral health are emphasized, focusing popular education in health to the poor, and an opportunity to scholars involved in the experiences to live the space complexity, helping to build a permanent space of discussion about the innumerable health determiners and conditioners. The Project began in February 2009, in the Community Jardim Los Angeles, in Ponta Grossa/PR, with the locals and the families’ recognition through questionnaires, informal talks and observation. By knowing how the families understand the oral health-disease process and the exposition of their necessities, the actions of the project were outlined and their execution, guaranteed on weekly home visits. As possible practices, the teachers and the volunteer scholars had dissemination of knowledge, auxiliary educational instruments, normative methods of prevention in oral health and the possibility of a reference system for the dental assistance available. Approximately 80 families effectively participated of the proposed actions and around 55 people received individualized attention. As a result women’s participation is highlighted as multipliers of health information before their families, and the children interest for the continuous learning. Yet, regarding scholars, the recognition of the contextualization of theoretical knowledge as an important instrument for the teaching and learning process is emphasized. We conclude that educational-preventive activities in oral health towards families are a practice full of restrictions and challenges, but also a sole opportunity to change existent knowledge, with views to autonomy and to one’s responsibility in health care.La educación en salud constituye básicamente un conjunto de saberes y prácticas orientados para la prevención de enfermedades y la promoción de la salud, priorizando la relación con la población y reconociendo al usuario como sujeto portador de saber en el proceso salud-enfermedad-cuidado. Ese movimiento choca con las arraigadas modalidades de servicios hegemónicos, llegando a ser un desafío. El Proyecto de Extensión: “Nosotros en la Red: Contribuciones de la Odontología para la Educación Popular y Prevención en Salud” tiene como punto de partida el saber anterior de las clases populares, se busca la creación de un sentido crítico en el campo de la salud bucal que lleve a las personas a: comprender, comprometerse, cobrarse y transformarse. Como objetivos específicos se destacan: la diseminación de prácticas educativas y preventivas en salud bucal, en la perspectiva de la educación popular en salud enfocando las poblaciones socialmente desfavorecidas, y la posibilidad a los académicos participantes de vivencias pautadas en la complexidad de la vida y del espacio, visando la construcción de un espacio permanente de discusión acerca de los inúmeros determinantes y condicionantes de la salud. El Proyecto se inició en Febrero de 2009, en la Comunidad Jardim Los Angeles, barrio de Ponta Grossa/ PR, con el reconocimiento de la localidad y de las familias a través de cuestionarios propios, conversas informales y observación. En posesión de la percepción de como las familias comprenden el proceso salud-enfermedad bucal y de la exposición de sus necesidades percibidas, las acciones del proyecto eran delineadas y su realización, garantizada por medio de visitas domiciliares semanales. Como prácticas viables de trabajo, los profesores y académicos voluntarios disponían de la diseminación del conocimiento, de instrumentos educativos auxiliares, de métodos normativos de prevención en salud bucal y de la posibilidad de un sistema de referencia para la atención odontológica. Cerca de 80 familias participaron efectivamente de las acciones propuestas y aproximadamente 55 personas recibieron atención individualizada. Como resultados se destacan la actuación de las mujeres como multiplicadoras de informaciones de salud delante sus familias, y el interés de los niños por el aprendizaje continuo. Aún, en lo que se refiere a los académicos, se destaca el reconocimiento de la contextualización de conocimientos teóricos como importante instrumento para la enseñanza y para el aprendizaje. Se llega a la conclusión que las actividades educativo-preventivas en salud bucal conducidas al ámbito de las familias son una práctica repleta de restricciones y desafíos, pero también una oportunidad única de cambiar saberes existentes, con perspectivas a la autonomía y responsabilización de los individuos en el cuidado con la salud.A educação em saúde constitui basicamente um conjunto de saberes e práticas orientados para a prevenção de doenças e a promoção da saúde, priorizando a relação com a população e reconhecendo o usuário como sujeito portador de saber sobre o processo saúde-doença-cuidado. Esse movimento esbarra nas arragaiadas modalidades de serviço hegemônicas, tornando-se ainda um desafio. O Projeto de Extensão: “Nós na Rede: Contribuições da Odontologia para a Educação Popular e Prevenção em Saúde” toma como ponto de partida o saber anterior das classes populares, em busca da criação de um senso crítico no campo da saúde bucal que leve as pessoas a compreender, comprometer-se, cobrar-se e transformar-se. Como objetivos específicos destacam-se a disseminação de práticas educativas e preventivas em saúde bucal, na perspectiva da educação popular em saúde a populações socialmente desfavorecidas, e a viabilização aos acadêmicos participantes de vivências pautadas na complexidade da vida e do espaço, visando à construção de um espaço permanente de discussão acerca dos inúmeros determinantes e condicionantes da saúde. O Projeto teve início em fevereiro de 2009, na Comunidade Jardim Los Angeles, bairro de Ponta Grossa/PR, com o reconhecimento da localidade e das famílias através de questionários próprios, conversas informais e observação. Em posse da percepção de como as famílias compreendem o processo saúde-doença bucal e da exposição de suas necessidades percebidas, as ações do projeto eram delineadas e a sua realização, garantida por meio de visitas domiciliares semanais. Como práticas viáveis de trabalho, os professores e acadêmicos voluntários dispunham da disseminação do conhecimento, de instrumentos educativos auxiliares, de métodos normativos de prevenção em saúde bucal e da viabilização de um sistema de referência para a atenção odontológica. Cerca de 80 famílias participaram efetivamente das ações propostas e aproximadamente 55 pessoas receberam atenção individualizada. Como resultados destacam-se a atuação das mulheres como multiplicadoras de informações de saúde perante suas famílias, e o interesse das crianças pelo aprendizado contínuo. Ainda, no que se refere aos acadêmicos, enfatiza-se o reconhecimento da contextualização de conhecimentos teóricos como importante ferramenta para o ensino e para a aprendizagem. Conclui-se ser as atividades educativo-preventivas em saúde bucal voltadas ao âmbito das famílias uma prática repleta de entraves e desafios, mas também uma oportunidade única de transformar saberes existentes, com vistas à autonomia e responsabilização dos indivíduos no cuidado com a saúde.

PROJETO PRÓ-SERVIDOR: SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO COMO PRÁTICA EXTENSIONISTA INSTITUCIONALIZADA

O projeto extensionista Pró Servidor: Saúde e qualidade de vida no trabalho visa o conhecimento referente às condições de saúde e estilo de vida de servidores que ocupam cargos de agentes universitários de uma Instituição de Ensino Superior (IES), bem como a prevenção e educação em saúde direcionadas para as principais comorbidades angariadas. O objetivo deste trabalho é expor os resultados da sua primeira etapa, assim como os futuros direcionamentos. As informações coletadas mostraram que a maioria dos servidores usa medicamento de forma contínua, possuem algum tipo de dor e possuem alguma doença crônica não transmissível (DCNT). Conclui-se que o presente projeto consiste em uma atividade extensionista eficiente, capaz de melhorar a qualidade de vida dos trabalhadores

FATORES ASSOCIADOS A EMERGÊNCIAS MÉDICAS DOMICILIARES EM IDOSOS BRASILEIROS

O objetivo do estudo consiste em analisar os fatores associados à vivência de emergências domiciliares por idosos brasileiros. Estudo de caráter transversal, quantitativo, com fonte de dados secundária — Pesquisa Nacional de Saúde — 2013. A amostra foi composta por indivíduos com 60 anos ou mais (n = 23.815). A variável desfecho foi nomeada “Emergência domiciliar” e foram incluídas 56 variáveis independentes. Os dados foram tratados, e posteriormente foi realizada redução de dimensionalidade no software Waikato Environment for Knowledge Analysis. As variáveis fortemente associadas com situações de emergência domiciliar foram analisadas através da regressão logística para mensurar a intensidade da ligação. Os achados apontam que as situações de emergência domiciliar envolvendo idosos têm maior probabilidade de acontecer quando o indivíduo precisou ser internado nos últimos 12 meses (OR = 7,02), teve dificuldade em ir ao médico sozinho (OR = 2,10), autopercebeu-se em situação negativa de saúde (OR = 2,00), teve dificuldade em administrar as próprias finanças (OR = 1,71), teve dificuldade de sentar-se ou levantar-se de uma cadeira (OR = 1,67), deixou de realizar qualquer atividade habitual por motivo de saúde (OR = 1,66), procurou o mesmo médico ou serviço de saúde quando precisou de atendimento (OR = 1,34) e teve frequência superior a quatro consultas médicas nos últimos 12 meses (OR = 1,39). A interpretação dos presentes achados compõe uma importante base para o planejamento e desenvolvimento de ações preventivas e promotoras de saúde

Knowledge and security of university members of the biological sciences and health area on first aid / Conhecimento e segurança de universitários da área de ciências biológicas e da saúde sobre primeiros socorros

Objetivo: investigar o conhecimento sobre primeiros socorros de estudantes da área de ciências biológicas e da saúde de uma universidade pública brasileira. Métodos: Estudo transversal, quantitativo, tendo como população-alvo a totalidade de formandos dos cursos de graduação da área de ciências biológicas e da saúde de uma instituição de ensino superior(n= 219). Resultados: Do total de acadêmicos concluintes,146 (67%) responderam o questionário, constatou-se que dos oito cursos, dois não possuíam abordagens relacionadas à temática de primeiros socorros. Apenas 17,1% dos estudantes se avaliam preparados para atuarem frente a algumas situações. Conclusão: O número de graduandos em áreas relacionadas a saúde despreparados para agir frente a situações emergenciais frequentes no cotidiano foi expressivo, constituindo-se como insegurança para a sociedade em geral, e questionamento quanto as ofertas de ensino

Knowledge and security of university members of the biological sciences and health area on first aid / Conhecimento e segurança de universitários da área de ciências biológicas e da saúde sobre primeiros socorros

Objetivo: investigar o conhecimento sobre primeiros socorros de estudantes da área de ciências biológicas e da saúde de uma universidade pública brasileira. Métodos: Estudo transversal, quantitativo, tendo como população-alvo a totalidade de formandos dos cursos de graduação da área de ciências biológicas e da saúde de uma instituição de ensino superior(n= 219). Resultados: Do total de acadêmicos concluintes,146 (67%) responderam o questionário, constatou-se que dos oito cursos, dois não possuíam abordagens relacionadas à temática de primeiros socorros. Apenas 17,1% dos estudantes se avaliam preparados para atuarem frente a algumas situações. Conclusão: O número de graduandos em áreas relacionadas a saúde despreparados para agir frente a situações emergenciais frequentes no cotidiano foi expressivo, constituindo-se como insegurança para a sociedade em geral, e questionamento quanto as ofertas de ensino

Educação e saúde bucal do trabalhador: uma iniciativa extensionista

Objetivo: Relatar uma ação de cunho educativo e preventivo de saúde bucal com trabalhadores da construção civil no município de Ponta Grossa/PR, realizada no próprio local de trabalho com 27 trabalhadores. Relato: A ação foi efetivada pelo projeto extensionista ‘Nós na Rede’, voltado para as práticas educativas em saúde bucal, protagonizada por acadêmicos do curso de Odontologia, com duração de quatro horas e utilizou-se de diferentes métodos e recursos educativos como: banners com ilustrações explicativas, macromodelos bucais e instrumentos de higienização bucal para orientação, roda de conversa sobre as práticas de saúde no ambiente laboral e momento de tira-dúvidas, houve a entrega e explicação baseada na cartilha “Você sabia? 10 curiosidades sobre saúde bucal” e panfleto “Saúde bucal do trabalhador”. Ao final, realizou-se avaliação da condição de saúde bucal e aferição da pressão arterial. Conclusões: Evidenciou-se a carência de informação dos trabalhadores sobre aspectos preventivos e curativos no âmbito da saúde bucal, e a relevância da ampliação de cenários de atuação extensionistas no âmbito da saúde bucal do trabalhador e, assim formando acadêmicos mais críticos e sensíveis as necessidades em saúde da classe trabalhadora, ao mesmo tempo que atua e beneficia a prevenção e educação em saúde para essa população

Educação e saúde bucal do trabalhador: uma iniciativa extensionista

Objetivo: Relatar uma ação de cunho educativo e preventivo de saúde bucal com trabalhadores da construção civil no município de Ponta Grossa/PR, realizada no próprio local de trabalho com 27 trabalhadores. Relato: A ação foi efetivada pelo projeto extensionista ‘Nós na Rede’, voltado para as práticas educativas em saúde bucal, protagonizada por acadêmicos do curso de Odontologia, com duração de quatro horas e utilizou-se de diferentes métodos e recursos educativos como: banners com ilustrações explicativas, macromodelos bucais e instrumentos de higienização bucal para orientação, roda de conversa sobre as práticas de saúde no ambiente laboral e momento de tira-dúvidas, houve a entrega e explicação baseada na cartilha “Você sabia? 10 curiosidades sobre saúde bucal” e panfleto “Saúde bucal do trabalhador”. Ao final, realizou-se avaliação da condição de saúde bucal e aferição da pressão arterial. Conclusões: Evidenciou-se a carência de informação dos trabalhadores sobre aspectos preventivos e curativos no âmbito da saúde bucal, e a relevância da ampliação de cenários de atuação extensionistas no âmbito da saúde bucal do trabalhador e, assim formando acadêmicos mais críticos e sensíveis as necessidades em saúde da classe trabalhadora, ao mesmo tempo que atua e beneficia a prevenção e educação em saúde para essa população

PROMOVENDO A SAÚDE NA ALDEIA DA CRIANÇA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA MULTIDISCIPLINAR

Cientes do papel formador e da responsabilidade social das instituições de ensino superior junto às comunidades locais, desenvolveu-se este projeto de extensão. Como objetivos específicos destacam-se a investigação de enteroparasitos, a realização de busca ativa dos casos de pediculose, escabiose e tungíase em crianças, e a execução de práticas educativas e preventivas acerca de questões de saúde corporal, bucal e do ambiente. Colaboraram com o projeto 44 acadêmicos dos Cursos de Bacharelado em Enfermagem e seis acadêmicos do Curso de Odontologia, distribuídos em diferentes grupos de trabalhos, além de técnicos e professores supervisores da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Como resultados pode-se observar a incidência de parasitos intestinais em 42% das crianças e a ocorrência de ectoparasitos. Notou-se ainda uma grande participação e aceitação infantil frente às atividades educativas propostas e a satisfação dos acadêmicos em integrarem o projeto. Conclui-se serem as ações extensionistas estratégias viáveis e facilitadoras das ações de promoção de saúde, integrando universidade e comunidade

Representações sociais de residentes multiprofissionais acerca da idealização davivência na rede de atenção à saúde / Social representations of multiprofessional residents about idealization of life in the health care network

Este artigo tem como objetivo apresentar a percepção de residentes multiprofissionais em saúde acerca da vivência prática na Rede de Atenção à Saúde, à luz da teoria das representações sociais. Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo-exploratório, desenvolvido no Hospital Universitário Regional dos Campos Gerais no ano de 2019. Considerou-se como população de estudo os residentes multiprofissionais em saúde (n=55), em seu primeiro ano de residência. Para a coleta de dados utilizou-se o Grupo Focal; e a pergunta norteadora única: ‘Qual importância você atribui à vivência prática na Rede de Atenção à Saúde? Por favor, expresse todas as suas opiniões’. Os dados foram analisados por meio do discurso do sujeito coletivo e à luz das Representações Sociais. Os resultados possibilitaram a extração da temática “Conhecimento do fluxo da rede de atenção à saúde” a qual emergiu quatro ideias centrais com seus respectivos discursos. A primeira ideia central discorre a potencialidade de contextualização teórico-prática angariada com a vivência prática nos diferentes níveis de atenção da rede. Além de propiciar o entendimento acerca do funcionamento da rede, permite potencializar o processo de trabalho dos residentes, garantindo encaminhamento correto do paciente na rede, maior resolubilidade e acolhimento diferenciado do cuidado em saúde, conforme observado nas ideias centrais subsequentes.  Ademais, os residentes expressaram a representação social inerente a maior valorização do SUS. Conclui-se que a representação social dos residentes multiprofissionais em saúde acerca da vivência na rede de atenção à saúde é enriquecedora, geradora de crescimento profissional e apropriação de conhecimentos científicos e ideológicos.