La construcción prospectiva de lo público como experiencia de ciudadanía hacia el horizonte de la sostenibilidad regional. Representación sociopolítica y gestión del desarrollo en el municipio de La Florida- Nariño durante el periodo 1.990 – 2.007

La combinación de niveles de análisis en la presente investigación desde una perspectiva crítico-hermenéutica y comprensivo, ofrece resultados en tres campos fundamentales: un marco conceptual, procediendo a ofrecer una aproximación a lo primigenio del concepto de lo público desde una síntesis de seguimiento, en especial, al caso romano, pasando por las figuraciones medievales hasta la aparición de elementos estatales. Se alude a los conceptos de lo social, la ciudadanía, tanto desde una perspectiva general, como para el contexto colombiano. Las visiones e interpretaciones sobre el tema son dinámicas y diversas, con frecuencia conflictivas. En la mayoría de los casos, sin embargo, esta diversidad refleja importantes diferencias de percepción, valores e intereses, dependiendo de quien presenta la definición y con qué propósitos. Paralelo a lo anterior se plantea un marco contextual donde se sitúa un estudio de caso de gestión del desarrollo en el Municipio de La Florida (Nar.), pasando de la comprensión de determinantes políticas convencionales hasta los sentidos de la construcción de Planes de vida Corregimentales desde el horizontes de la Sostenibilidad Regional; y finalmente se ofrece una propuesta interpretativa para lo construcción de lo público, con un atributo y asunto innovadores a considerar: como interacción comunicativa, representación sociopolítica y como gestión de desarrollo

Sentidos políticos en la construcción participativa de región sostenible : el caso del municipio de Sandona departamento de Nariño Colombia período 2006-2010.

La combinación de niveles de análisis en la presente investigación ofrece resultados en tres campos fundamentales: un marco teórico mediante el cual se vincula la categoría de región y la construcción social de ella derivada. La región no es más ese trozo de naturaleza con cualidades físicas, climáticas, ambientales; o ese espacio físico con cualidades materiales, funcionales y formales. Contemporáneamente es definida desde los procesos y actores sociales, institucionales y gremiales que la imaginan y transforman haciéndola parte de su devenir; y ella misma, como referente, que modifica las prácticas y conductas de los primeros

La transformación de las comunidades desde los procesos educativos: Sistematización de experiencias de proyección social de UNIMINUTO en los territorios.

Desde la función sustantiva de la proyección social, tal como se declara en sus lineamientos generales, la institución le apuesta a la generación de un nuevo conocimiento a partir de las experiencias que se dinamizan desde las diferentes estrategias que la configuran. Como es propio de UNIMINUTO, este conocimiento que se genera regresa al aula como una forma de nutrir el trabajo con los estudiantes y, por lo tanto, enriquece la docencia, pero también genera nuevas dinámicas en la interacción con las comunidades. Se trata de darle relevancia a la proyección social y de aprovechar cada escenario para dialogar con la docencia y la investigación desde el territorio, con el fin de enriquecerlas y ampliar las posibilidades formativas de los estudiantes, estableciendo una conversación permanente con la realidad para comprenderla en diálogo con la academia. Dicho conocimiento es reconocido y visibilizado en el ejercicio de la sistematización, concebida como una modalidad de investigación social. Todos estos elementos, vistos en conjunto, demuestran la posibilidad tangible de integrar las tres funciones sustantivas: la docencia, la investigación y, desde luego, la proyección social. De esta manera, UNIMINUTO y la Dirección General de Proyección Social apuestan por un ejercicio investigativo riguroso desde la sistematización de experiencias que dan cuenta de procesos de proyección en diversas partes del territorio nacional, con resultados y procesos que transforman la vida de las personas y las comunidades

La transformación de las comunidades desde los procesos educativos: Sistematización de experiencias de proyección social de UNIMINUTO en los territorios.

Desde la función sustantiva de la proyección social, tal como se declara en sus lineamientos generales, la institución le apuesta a la generación de un nuevo conocimiento a partir de las experiencias que se dinamizan desde las diferentes estrategias que la configuran. Como es propio de UNIMINUTO, este conocimiento que se genera regresa al aula como una forma de nutrir el trabajo con los estudiantes y, por lo tanto, enriquece la docencia, pero también genera nuevas dinámicas en la interacción con las comunidades. Se trata de darle relevancia a la proyección social y de aprovechar cada escenario para dialogar con la docencia y la investigación desde el territorio, con el fin de enriquecerlas y ampliar las posibilidades formativas de los estudiantes, estableciendo una conversación permanente con la realidad para comprenderla en diálogo con la academia. Dicho conocimiento es reconocido y visibilizado en el ejercicio de la sistematización, concebida como una modalidad de investigación social. Todos estos elementos, vistos en conjunto, demuestran la posibilidad tangible de integrar las tres funciones sustantivas: la docencia, la investigación y, desde luego, la proyección social. De esta manera, UNIMINUTO y la Dirección General de Proyección Social apuestan por un ejercicio investigativo riguroso desde la sistematización de experiencias que dan cuenta de procesos de proyección en diversas partes del territorio nacional, con resultados y procesos que transforman la vida de las personas y las comunidades