Internet: de la pangea electrónica hasta el onanismo digital

Los autores de este artículo se cuestionan las interrogantes que Internet plantea a la sociedad actual y a la sociedad futura. Las luces y las sombras de esta tecnología de la información y de la comunicación originan un dilema de difícil solución: de un fabuloso instrumento igualitario y democrático puede pasar a ser una forma más de control social cuando se convierta en una de las estrategias preferidas de los grupos poderosos

Remodelación Hotel Akros

The work "Remodelación Del Hotel Akros", presents a concise analysis of the hotel management, areas and operation. This allows us to work so that the hotel, being one of the most important in the city of Quito, maintains a high standard with a new renovation of architecture and interior design...El trabajo de titulación “Remodelación del Hotel Akros”, presenta un análisis conciso de la hotelería, áreas hoteleras y funcionamiento del hotel. Esto nos permite realizar un trabajo para que el hotel, siendo uno de los más importantes de la ciudad de Quito, mantenga un estándar de alto nivel con una nueva renovación de arquitectura y diseño interior..

Horizontes educativos de los videojuegos : propuestas y reflexiones de futuros maestros y educadores sociales

El videojuego concebido como juego electrónico en el que interactuar una o varias personas, y además hacerlo de forma tanto en línea como fuera de línea, es un instrumento que incluye diversos tipos de lenguajes, no solo el visual, sino también el sonoro, el literario, el gestual… todos ellos a elección del creador del mismo y de los usuarios. El carácter multilenguaje, junto con otras características como la interactividad, la digitalización, etc., los configura como una atractiva herramienta educativa con innumerables posibilidades formativas.Partiendo de la premisa de que la educación y la formación no pueden dar la espalda a la cultura y tecnología de su época, realizamos un estudio basado en una encuesta sobre los usos que hacen los futuros maestros, maestras y educadores sociales en formación de los videojuegos, su capacidad para integrarlos en el contexto educativo y la formación autopercibida para hacer un uso crítico y reflexivo de los mismos. De los resultados obtenidos se desprende que la mayoría de los participantes muestran una actitud muy favorable a la incorporación de los videojuegos en el ámbito educativo, si bien manifiestan presentar deficiencias en cuanto a su formación en competencias mediáticas para llevar a cabo una correcta integración curricular de los videojuegos.Video games are electronic games in which one or more players interact either online or offline and in which visual language and literary language, as well as sound and gestures, interact; all of which are chosen by the creator and users. The multi-language nature of video games, alongside other features such as interactivity and digitalization, make these games an attractive teaching tool with countless educational possibilities.Based on the premise that education and training must take into account culture and technology, we conducted a study using a survey of future teachers and social educators regarding the use of video games, their ability to integrate them into the educational setting and their perception of training in the critical and reflective use of video games. The results show that the participants are very favorable to the incorporation of video games in education, although they lack training in media skills to properly integrate video games into the curriculum.Els videojocs són el resultat de la interacció de diferents llenguatges: el visual, el del so, el literari, el gestual... Creen un univers canviant i mal·leable en mans del seu creador o usuaris. Amb una potent capacitat multimèdia i transmèdia, poden ser una eina atractiva amb grans possibilitats educatives.Partint de la premissa que l'educació i la formació no poden donar l'esquena a la cultura i tecnologia de la seva època, vam realitzar un estudi basat en enquestes sobre l'ús que fan dels videojocs els futurs mestres, mestres i educadors socials en formació, la seva capacitat per integrar-los en el context educatiu i la formació autopercebuda per fer-ne un ús crític i reflexiu. Dels resultats obtinguts es desprèn que els participants majoritàriament mostren una actitud molt favorable a la incorporació dels videojocs a l'àmbit educatiu, si bé manifesten presentar deficiències quant a la seva formació en competències mediàtiques per dur a terme una correcta integració curricular dels videojocs

Temporal preparation driven by rhythms is resistant to working memory interference

It has been recently shown that temporal orienting demands controlled attention (Capizzi et al., 2012). However, there is current debate on whether temporal preparation guided by regular rhythms also requires the generation of endogenous temporal expectancies or rather involves a mechanism independent of executive control processes. We investigated this issue by using a dual-task paradigm in two different experiments. In Experiment 1, the single-task condition measured reaction time to respond to the onset of an auditory stimulus preceded by either a regular or an irregular auditory rhythm. The dual-task condition additionally included a working memory task, which demanded mental counting and updating. In Experiment 2, the simultaneously WM task was a variant of the Sternberg Task. We hypothesized that, if temporal preparation induced by rhythms did not involve executive processing, it would not be interfered by the simultaneous working memory task. The results showed that participants could anticipate the moment of target onset on the basis of the regular rhythm and, more important, this ability resisted the interference from the double task condition in both experiments. This finding supports that temporal preparation induced by rhythms, in contrast to temporal orienting, does not require resources of executive control.Ramón y Cajal and Plan Nacional ICDCi programmes, (RYC-2007-00296, PSI2010-15399)SEJ2007-63645 from the Junta de AndalucíaPSI2010-19655 from the Plan Nacional ICDCi (Ministerio de Innovación y Ciencia)CSD2008-00048 CONSOLIDER INGENIO (Dirección General de Investigación

Agglomerations around natural resources in the hospitality industry: Balancing growth with the sustainable development goals

Many tourism agglomerations are situated near natural resources, which implies a need to balance business growth with environmental preservation. Our analysis of the location decisions of 295 luxury beach hotels in Spain between 1960 and 2015 reveals two main findings. First, we confirm the positive relationship between the existence of demandrelated urbanization services around natural resources and the attractiveness of agglomerations to new entrants. Second, we find that an agglomeration’s attractiveness negatively affects the density of firms in the agglomeration if that attractiveness hinders firms’ access to the same natural resources. Our results contribute to the strategy literature on agglomerations and provide a better understanding of how the tourism industry can work toward achieving the sustainable development goals (SDGs).Spanish State Research AgencyInnovation and Science Ministry PID2019-106725GB-I00Ministry of Science and Innovation through the FEDER funds from the Spanish Pluriregional Operational Program 2014-20, LifeWatch-ERIC action line LifeWatch-2019-10-UGR-0

Los textos multimodales, una estrategia didáctica para optimizar la comprensión lectora a nivel literal, en los estudiantes del grado primero de la Normal Superior La Inmaculada

Esta investigación se realizó con el objetivo de optimizar la comprensión lectora a nivel literal en los estudiantes del grado primero mediante la aplicación de talleres con textos multimodales, en la Institución Educativa Normal Superior la Inmaculada de la Italia, Municipio de San José del Palmar Choco. Durante la realización de la investigación se ejecutaron varias intervenciones en el aula con los estudiantes del grado primero, para dichas secciones fueron diseñadas unas secuencias didácticas empleando cuentos y canciones en video, libros álbumes en formato digital e impreso, dibujos ilustrados y afiches. En este trabajo se utilizó la investigación acción con un enfoque cualitativo, partiendo de un análisis documental, se aplicó un pre-test, varios talleres y un pos-test, como técnicas para la recolección de información y como instrumentos para registrar los avances o dificultades en los estudiantes se usó la rejilla, el diario de campo, entre otros. La utilización de textos multimodales como estrategia para optimizar la compresión lectora a nivel literal, permitió que los estudiantes se acercaran a diferentes tipologías textuales en varios soportes y formatos, desarrollando habilidades para comprender, predecir contenidos e identificar información explícita, fomentando el interés por leer diferentes clases de textos.This Project was done with the optimize reading comprehesion literal level in the students first grade though aplication of homeworks with multimodal texts, in the primary school Normal Superior La Inmaculada of the Italia municipality San José del Palmar, Chocó. During the development of this Project it did several homewors which designs some sequences didactic with histories and songs in video, book album in digital way and print, show drawing and poster. In this Project worked action researching with culalitative focusing, starting of a documental research, it did a pretest, several homeworks and a postext, like tecnigues, to collect information and like instruments to register advance or difficuits in the students, it use the date table and the daily notebook. Working multimodal texts like strategy to optimize readign comprehesion literal level, allowed to the students near to differents textual typologies in several soports and formats development of skills to undertand texts to predict themes and identify explicit information fomenting the interest to reading different texts.Magister en EducaciónMaestrí

El mundo integral y complejo del sujeto de la educación

La adopción de un método etnográfico para la formación integral desde la complejidad centra su análisis en la educación, escenario significativo para interpretar e identificar nuevas formas de comprensión del acto educativo, donde la pedagogía y la didáctica admitida por el docente son fundamentales para religar los procesos académicos. Comprender desde la escuela que el sujeto de la educación es un ser humano multidimensional, sumergido en una diáspora de incertidumbres, certezas, dudas y utopías, situaciones que requieren miradas complejas para reconocer conexiones que dinamizan el tejido social del conocimiento. El método investigativo implementado, privilegia el análisis hermenéutico de los procesos que intervienen en la formación integral y asume su comprensión e interpretación en el contexto de la escuela, buscando penetrar en las simbologías e imaginarios de la comunidad durante del acto educativo. Para ello, la apropiación de un método etnográfico de investigación acción compleja para la transformación, constituye una vía metodológica emergente identificadora de realidades, para avanzar hacia procesos de integralidad, validar percepciones y reconceptualizaciones de la formación integral y generar actitudes de transformación en la comunidad docente y discente. Una práctica docente integral desde la complejidad propicia comprensión y valoración del estudiante en su condición de ser humano, otorga reconocimiento en el aula, necesario para un contexto social que reclama inclusión, dialogicidad y profunda sensibilidad ecológica y humana. //The adoption of an ethnographic method for the comprehensive formation from the complexity centers it’s object of analysis in the education, meaningful scenario to interpret and to identify new forms of grasping the educational act, in which pedagogy and teaching approach acknowledged by the educator are fundamental for the rebinding of the academic processes. Understanding from the school that the subject of education is a multidimensional human being, immersed in a plethora of uncertainties, certainties, doubts, hopes, pipe dreams, situations that require compound looks to recognize the connections that boosts the social fabric of knowledge. The investigation method implemented, favors hermeneutic analysis of the processes that take part in the comprehensive formation and takes on the understanding and interpretation in the context of the school, seeking to delve into the symbolism and imageries of the community during the educational act. For this purpose, the appropriation of an ethnographic method of research is a complex process for the transformation. it is an emerging methodological pathway that enables to identify realities, to progress towards comprehensive processes, to validate perceptions and rethinking about comprehensive formation and to generate attitudes of transformation in the teaching community and the students alike. A comprehensive teaching practice from the complexity nurtures understanding and valuing the student in his human being condition, grants recognition in the classroom, necessary for a social context that demands inclusion, dialogue and profound ecological and human sensitivity

Effect of high energy proton irradiation on MAPbI 3 films for space applications observed by micro-Raman spectroscopy

Irradiation of samples with 10 MeV protons is a standard test for simulation of outer space environment in order to qualify devices and materials for space applications. Micro-Raman spectroscopy allows to determine the irradiation effect in methylammonium lead iodide (MAPbI3) thin films under ambient conditions and encapsulated. For the unprotected films, the vibrational modes matched previously reported lead oxide phonon frequencies and the appearance of superficial oxides was confirmed by EDAXS analysis. However, the Raman shifts corresponding to PbO were not observed for the irradiated encapsulated samples, indicating that oxidation occurs after surface exposure to ambient oxygen. Similar effects were observed by photooxidation where the superoxide highly reactive radical is involved in the oxidation mechanism. We propose that irradiation promotes excitation of the electronic cloud that readily reduces the surface adsorbed oxygen and later bonds to the accessible Pb atoms.Fil: Herrera Martinez, Walter Oswaldo. Comision Nacional de Energía Atómica. Gerencia del Área de Investigación y Aplicaciones no Nucleares. Gerencia Física (CAC). Grupo Energía Solar; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología - Nodo Constituyentes | Comisión Nacional de Energía Atómica. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología - Nodo Constituyentes; ArgentinaFil: Giudici, Paula Inés. Comision Nacional de Energía Atómica. Gerencia del Área de Investigación y Aplicaciones no Nucleares. Gerencia Física (CAC). Grupo Energía Solar; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología - Nodo Constituyentes | Comisión Nacional de Energía Atómica. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología - Nodo Constituyentes; ArgentinaFil: Correa Guerrero, Natalia Belén. Comision Nacional de Energía Atómica. Gerencia del Área de Investigación y Aplicaciones no Nucleares. Gerencia Física (CAC). Grupo Energía Solar; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología - Nodo Constituyentes | Comisión Nacional de Energía Atómica. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología - Nodo Constituyentes; ArgentinaFil: Ibarra, María Luján. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología - Nodo Constituyentes | Comisión Nacional de Energía Atómica. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología - Nodo Constituyentes; Argentina. Comision Nacional de Energía Atómica. Gerencia del Área de Investigación y Aplicaciones no Nucleares. Gerencia Física (CAC). Grupo Energía Solar; ArgentinaFil: Perez, Maria Dolores. Comision Nacional de Energía Atómica. Gerencia del Área de Investigación y Aplicaciones no Nucleares. Gerencia Física (CAC). Grupo Energía Solar; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología - Nodo Constituyentes | Comisión Nacional de Energía Atómica. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología - Nodo Constituyentes; Argentin