Panadero y refajo

Propone la recuperación y acercamiento de los juegos, canciones, bailes y tradiciones populares a la escuela como medio de expresión, comunicación y relación entre todos los miembros de la comunidad. Los objetivos son: recoger información oral y escrita sobre las tradiciones y el saber popular, recoger y ordenar material para la presentación del trabajo, implicar a las familias en la formación de sus hijos y conocer algunas características culturales propias de la comunidad a la que pertenecen manifestando una actitud de respeto. Trabaja las áreas de Educación Artística, Lengua Castellana y Literatura y Conocimiento del Medio. De las actividades destacan: recopilaciones de oficios perdidos, enseres y utensilios de nuestros abuelos y juegos y bailes populares. Se evalúa el grado de consecución de los objetivos y contenidos, de consolidación de actitudes responsables en el alumnado, los materiales elaborados y la documentación recopilada; a partir de listas de control, observación directa, registro de actividades y participantes, puesta en común y revisión de trabajos.Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y CulturaMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES

Disfruta viviendo con música

Incluye un dossier con fotografías de las actividades y dibujos inspirados en el Concierto de AranjuezEl objetivo principal es conocer la Comunidad de Madrid a través de su música y danza. Además se quiere potenciar la comunicación interpersonal y el intercambio de ideas; fomentar el gusto por la música como elemento de ocio y transmisor de tradiciones; analizar la producción de los medios de comunicación; fomentar la cooperación, la coeducación y la creatividad; y conocer la interrelación cultural entre las distintas Comunidades Autónomas. El trabajo se centra en Joaquín Rodrigo y el Concierto de Aranjuez, el chotis y el baile de la Carrasquilla. En las horas de entrada, los alumnos escuchan música. Los de Secundaria buscan información en internet sobre el compositor; los de Primaria realizan carteles informativos, aprenden bailes y elaboran trabajos plásticos sobre audiciones; y los de Infantil confeccionan un libro sobre el autor y bailan chotis. También se visita Aranjuez. Las entrevistas, trabajos realizados, fichas de observación y análisis del proceso sirven para valorar la participación de las familias y el grado de conocimiento y disfrute de la historia y tradiciones musicales de Madrid.Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de EducaciónMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES