ASCENZI (Anna). – Tra educazione etico-civile e costruzione dell’identità nazionale. L’insegnamento della storia nelle scuole italiane dell’Ottocento

Ce livre est une contribution importante à l’histoire de la constitution des disciplines, et plus précisément celle de l’histoire, dans l’Italie du XIXe siècle. Dans la structure de cet ouvrage, la première partie, consacrée à l’étude de son enseignement dans le primaire et dans le secondaire, est complétée par deux annexes. La première reproduit les programmes d’histoire des écoles primaires et secondaires de 1860 à 1900, dont la publication groupée ici est d’une utilité certaine. La deuxièm..

Ann Lawson Lucas, Emilio Salgari. Una mitologia moderna tra letteratura, politica, società, vol. III, Dopoguerra (1943-1999). Il patrimonio del passato e le sorprese del presente

Dans le troisième tome de l’ouvrage monumental qu’elle a consacré à Emilio Salgari, Ann Lawson Lucas poursuit la reconstitution minutieuse de l’histoire éditoriale, critique et filmique de l’œuvre de l’écrivain, décennie après décennie et même année après année, de 1943 à 1999. Curieusement intitulé Dopoguerra, ce volume explore toute la seconde moitié du XXe siècle, en la découpant en quatre périodes qui sont censées correspondre à autant d’étapes di..

Introduction

Edmondo De Amicis est internationalement connu comme l’auteur de Cuore, un ouvrage pour l’enfance qui s’est montré profondément novateur en mettant l’école au centre de la narration. Publié en 1886, il est devenu le livre pour les enfants le plus célèbre de l’Italie libérale, où il a été longtemps considéré comme le meilleur qu’on ait jamais écrit pour eux. En dépassant les frontières de la péninsule, son succès s’est rapidement étendu à..

BANDINI (Gianfranco). – Il Salterio, la santacroce e l’alfabeto

Le titre italien réunit des éléments symbolisant la tradition (le salterio, ou psautier, et le santacroce, autre petit livre de piété dont la couverture représentait une image de la sainte croix) auxquels vient se juxtaposer la composante répondant à la conception moderne de l’éducation : l’alfabeto. Entre domination française et Restauration, innovation et archaïsme, l’histoire des structures et de la politique scolaire dans le petit duché de Lucques dans la première moitié du XIXe siècle es..

SANI (Roberto), « Ad maiorem Dei Gloriam ». Istituti religiosi, educazione e scuola nell’Italia moderna e contemporanea

Dans ce volume, sont recueillies plusieurs contributions de Roberto Sani à l’histoire des institutions religieuses éducatives dans l’Italie moderne et contemporaine. Ces études sont le fruit de recherches originales, qui se sont étendues sur plusieurs années et ont conduit ce spécialiste réputé dans un grand nombre de dépôts d’archives, notamment auprès des institutions religieuses dont il a reconstruit l’histoire. L’aire chronologique débute très tôt, puisque Sani fait remonter le début de c..

Patrizia Gabrielli, La guerra è l’unico pensiero che ci domina tutti. Bambine, bambini, adolescenti nella Grande guerra

Avec cet ouvrage, Patrizia Gabrielli apporte une contribution originale à l’immense dossier critique réuni par les historiens à l’occasion du centenaire de la Grande Guerre en se penchant sur la participation au conflit de la population « non adulte » : celles des enfants et des adolescents pris dans les engrenages d’une machine qui va profondément modifier leurs vies. Dans ce but, elle s’est appuyée sur une vaste documentation, en explorant comment la « cu..

TARGHETTA (Fabio), La Capitale dell’impero di carta. Editori per la scuole a Torino nella prima metà del Novecento.

Cet ouvrage ajoute une nouvelle pièce au vaste édifice que sont actuellement en train de construire les historiens de l’édition et de l’école, en explorant un domaine qui relève à la fois de l’industrie, de l’éducation et de la culture. Alors que le secteur du livre scolaire et du livre de jeunesse, traditionnellement occupé en Italie par des éditeurs mineurs, avait été longtemps négligé par les universitaires, son étude est devenue à l’heure actuelle l’objet d’un intérêt renouvelé. Tandis qu..

BANDINI (Gianfranco), BIANCHINI (Paolo), Fare storia in rete. Fonti e modelli di scrittura digitale per la storia dell’educazione, la storia moderna e la storia contemporanea

Ce livre est un ouvrage collectif paru sous la direction de deux chercheurs italiens, Gianfranco Bandini (historien de la pédagogie) et Paolo Bianchini (historien de l’éducation), qui réunit neuf contributions sur les sites d’histoire (moderne et contemporaine) de l’éducation présents sur Internet. Ces contributions sont réparties en trois volets, qui traitent respectivement de la mise en ligne de sources historiques, de l’élaboration de programmes permettant leur collecte, leur gestion et le..

DE AMICIS (Edmondo), Il Romanzo d’un maestro. Préfaces d’Anna Ascenzi, Pino Boero, Roberto Sani.

Cet ouvrage d’Edmondo De Amicis a joui d’une vaste audience dans la péninsule depuis 1890 (date de sa parution) jusque dans les années 1920. Il est alors tombé dans un oubli complet – oubli justifié par ses médiocres qualités littéraires – dont vient de le sortir cette récente réédition. De Amicis est plus connu, en Italie et en France, comme auteur d’un livre à succès pour les enfants : Cuore (1886). Ce grand classique de la littérature enfantine italienne a également servi de livre de lectu..

FRANCHINI (Silvia), Diventare grandi con il « Pioniere » (1950-1962). Politica, progetti di vita e identità di genere nella piccola posta di un giornalino di sinistra.

Dans l’histoire de la presse italienne pour les enfants, Il Pioniere a été une publication originale et particulièrement représentative de la période du deuxième après-guerre, lorsqu’en Italie s’affrontaient la « culture blanche » de la Démocratie chrétienne (DC) et la « culture rouge » du Parti communiste italien (PCI). L’enfance italienne, qui avait toujours été au cœur des attentions de l’Église, ne pouvait plus être négligée par une gauche qui, après la Seconde Guerre mondiale, voulait ré..