OTIMIZAÇÃO APLICADA A TÉCNICA DE CLUSTERIZAÇÃO

Nos tempos atuais vivencia-se um crescente acúmulo de informações nas bases de dados das empresas. Para garantir sua permanência no mercado e competitividade, as mesmas buscam constantemente conhecimentos para fundamentar a tomada de decisão. Como muitas vezes esse conhecimento está oculto em uma grande base de dados, torna-se necessário a utilização de mecanismos computacionais que permitam a interação com estes dados de forma inteligente e rápida. Nesse sentido, a Mineração de Dados (MD) é uma alternativa que visa extrair conhecimento de um grande volume de dados, descobrindo novas correlações, padrões e tendências entre as informações de uma empresa. Este artigo tem por objetivo aplicar a técnica de clusterização, integrante da MD a fim de agrupar dados similares gerando informações relevantes. Foi aplicado o conceito de otimização, sendo utilizado o método Elbow a fim de determinar o número ótimo de cluster (K)

Estudo comparativo dos métodos Wum e Websift para mineração de uso da web aplicado na recomendação da informação

Atualmente existe uma grande quantia de dados disponíveis na web. O extenso número de dados pode influenciar no fluxo das atividades de programadores e usuários, causando uma sobrecarga de informações. Assim, o presente trabalho apresenta a problemática de como trabalhar com grandes quantidades de dados e assim extrair apenas o necessário, isto é, obter a informação personalizada conforme o interesse de cada usuário. Neste contexto, a pesquisa a ser desenvolvida aborda a utilização de técnicas computacionais, a mineração e filtragem de dados web. A mineração de dados pode ser conceituada como a descoberta e análise inteligente de informações úteis da web. O trabalho proposto integrou a mineração de uso da web (usage miner) onde foram implementados os métodos Web Usage Mining (WUM) e Web Site Information Filter System (WEBSIFT) aplicados na extração e recomendação de informações na web, auxiliando no processo de busca em ambiente web. Como resultado conclui-se que o método Wum apresentou melhor eficácia na extração e filtragem de perfis similares, proporcionando assim melhor qualidade na recomendação

COMPARATIVO ENTRE A TÉCNICA DE PADRÕES SEQUENCIAIS E CLUSTERIZAÇÃO PARA MINERAÇÃO DE CONTEÚDO APLICADA NA DETECÇÃO DE CONTEXTO EM AMBIENTE EDUCACIONAL

Sistemas educacionais a distancia têm sido utilizados amplamente nos dias de hoje. A modalidade EAD a qual utiliza interface Web possui diversos recursos e ferramentas que são utilizados no processo de aprendizagem sendo considerada uma ótima alternativa ao usual método de ensino presencial. Entretanto, devido a infinidade de informações disponível na internet, muitas vezes torna-se uma árdua tarefa encontrar a mesma de forma precisa e confiável. Para tal problema destacam-se as técnicas de mineração de dados, mais especificamente a mineração web que se define como o desenvolvimento de técnicas e ferramentas para obtenção de conteúdo relevante útil na internet. No presente trabalho foram estudadas as técnicas de classificação e clusterização onde implementou-se os algoritmos de mineração de conteúdo Generalized Sequential Pattern algorithm (GSP) e Microsoft Clustering a fim de agrupar perfis semelhantes buscando similaridades entre eles, para assim, recomendar materiais educacionais

NARRATIVAS LITERÁRIAS: RESSIGNIFICANDO AS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

Die vorliegende Untersuchung wurde mit einer 8-jährigen Gruppe des Staatlichen Erziehungsinstituts Mãe de Deus in der Stadt Tupanciretã-RS entwickelt und zielt darauf ab, literarisches, soziales und multidisziplinäres Wissen aus der literarischen Erzählung "Perseus und Medusa" aufzubauen. , aus dem Lehrbuch der Klasse, die die Schüler durch die Relevanz des Themas, nach dem Vorwissen der Schüler und Lesen Realität, die Entwicklung von Kognition und Sprache, durch digitale Medien ausgedrückt identifiziert identifiziert. Förderung des literarischen Lesens und Schreibens und seiner Reproduktion durch Studenten über einen Kanal auf der YouTube-Website, der positive Entwicklungen in seiner Anwendung zeigte.The present research was developed with a group of 8th year, from the State Institute of Education Mãe de Deus, in the city of Tupanciretã-RS, and aims to build literary, social and multidisciplinary knowledge from the literary narrative "Perseus and Medusa" , extracted from the textbook of the class, which the students identified by the relevance of the theme, according to the students' previous knowledge and reading reality, encouraging the development of cognition and language, expressed through digital media. Encouraging literary reading and writing and its reproduction made by students through a channel on the YouTube site, which showed positive developments in its application.La presente investigación fue desarrollada con una clase de 8º año, del Instituto Estatal de Educación Madre de Dios, en la ciudad de Tupanciretán-RS, y tiene por objetivo construir el conocimiento literario, social y multidisciplinario a partir de la narrativa literaria "Perseo y Medusa" , extraída del libro didáctico de la clase, a la que los educandos se identificaron por la relevancia del tema, de acuerdo con el conocimiento previo y la realidad de lectura de los discentes, incentivando el desarrollo de la cognición y el lenguaje, expresados a través de medios digitales. Incentivando la lectura y escritura literaria y su reproducción hecha por los estudiantes a través de un canal en el sitio YouTube, que demostró desdoblamientos positivos en su aplicación.La présente recherche a été développée avec un groupe de 8e année, de l'Institut d'État de l'éducation Mãe de Deus, dans la ville de Tupanciretã-RS, et vise à construire des connaissances littéraires, sociales et multidisciplinaires du récit littéraire "Persée et Méduse" , extrait du manuel de la classe, que les étudiants ont identifié par la pertinence du thème, en fonction des connaissances préalables et de la réalité de lecture des élèves, en encourageant le développement de la cognition et du langage, exprimé par les médias numériques. Encourager la lecture littéraire et l'écriture et sa reproduction faite par les étudiants à travers une chaîne sur le site YouTube, qui a montré des développements positifs dans son application.La presente ricerca è stata sviluppata con un gruppo di 8 anni, dall'Istituto Statale di Educazione Mãe de Deus, nella città di Tupanciretã-RS, e mira a costruire conoscenze letterarie, sociali e multidisciplinari dal racconto letterario "Perseo e Medusa" , estratto dal libro di testo della classe, che gli studenti hanno identificato in base alla rilevanza del tema, secondo la conoscenza e la realtà della lettura degli studenti precedenti, incoraggiando lo sviluppo della cognizione e del linguaggio, espresso attraverso i media digitali. Incoraggiare la lettura e la scrittura letteraria e la sua riproduzione fatta dagli studenti attraverso un canale sul sito di YouTube, che ha mostrato sviluppi positivi nella sua applicazione.A presente pesquisa foi desenvolvida com uma turma de 8ºano, do Instituto Estadual de Educação Mãe de Deus, na cidade de Tupanciretã- RS, e tem por objetivo construir o conhecimento literário, social e multidisciplinar a partir da narrativa literária “Perseu e Medusa”, extraída do livro didático da turma, a qual os educandos se identificaram pela relevância do tema, de acordo com o conhecimento prévio e realidade de leitura dos discentes, incentivando o desenvolvimento da cognição e linguagem, expressos através de mídias digitais. Incentivando à leitura e escrita literária e sua reprodução feita pelos estudantes através de um canal no site YouTube, que demonstrou desdobramentos positivos em sua aplicação

Indicadores de Evasão em Ambientes Virtuais de Aprendizagem no contexto da Educação a Distância: Um Mapeamento Sistemático

Um dos desafios das instituições de ensino é reduzir os altos índices de evasão em cursos na modalidade a distância. Este artigo tem como objetivo identificar na literatura os trabalhos de pesquisa sobre indicadores de evasão no contexto da educação a distância e a relação destes indicadores com recursos e dados de ambientes virtuais de aprendizagem. Um mapeamento sistemático foi conduzido, no qual foram examinados 22 estudos  primários. Os resultados obtidos revelam os principais indicadores de evasão no contexto da educação a distância, são eles: indicador comportamental, desempenho e demográfico. Os dados coletados pelos ambientes virtuais de aprendizagem, utilizados pelos indicadores, provêm de recursos como envio de tarefas, participação em fórum, interações em chat, respostas e interações em questionários, dentre outros

UM ESTUDO DE MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DA MINERAÇÃO DE DADOS PARA CENÁRIOS DE BIG DATA

O volume de dados produzidos tem crescido em larga escala nos últimos anos. Esses dados são de diferentes fontes e diversificados formatos, caracterizando as principais dimensões do Big Data: grande volume, alta velocidade de crescimento e grande variedade de dados. O maior desafio é como gerar informação de qualidade para inferir insights significativos de tais dados variados e grandes. A Mineração de Dados é o processo de identificar, em dados, padrões válidos, novos e potencialmente úteis. No entanto, a infraestrutura de tecnologia da informação tradicional não é capaz de atender as demandas deste novo cenário. O termo atualmente conhecido como Big Data Mining refere-se à extração de informação a partir de grandes bases de dados. Uma questão a ser respondida é como a comunidade científica está abordando o processo de Big Data Mining? Seria válido identificar quais tarefas, métodos e algoritmos vêm sendo aplicados para extrair conhecimento neste contexto. Este artigo tem como objetivo identificar na literatura os trabalhos de pesquisa já realizados no contexto do Big Data Mining. Buscou-se identificar as áreas mais abordadas, os tipos de problemas tratados, as tarefas aplicadas na extração de conhecimento, os métodos aplicados para a realização das tarefas, os algoritmos para a implementação dos métodos, os tipos de dados que vêm sendo minerados, fonte e estrutura dos mesmos. Um estudo de mapeamento sistemático foi conduzido, foram examinados 78 estudos primários. Os resultados obtidos apresentam uma compreensão panorâmica da área investigada, revelando as principais tarefas, métodos e algoritmos aplicados no Big Data Mining

SOFTWARE EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE PROGRAMAÇÃO ADAPTADO AO ESTILO DE APRENDIZAGEM DO ALUNO

O alto índice de reprovação em disciplinas introdutórias de programação, em cursos de tecnologia, traz grande preocupação aos pesquisadores, que por sua vez vêm realizando estudos para identificar as causas e dificuldades que estão ocasionando o problema. Por se tratar de um assunto complexo, não se tem chegado a uma conclusão concreta, pois abrange fatores como personalidade, estilo de aprendizagem e cognitivo de cada estudante, que acaba sendo mais difícil a elaboração de uma definição evidente. A presente pesquisa vê como de fundamental importância a realização da modelagem de cada usuário, identificando suas dificuldades e seus estilos de aprendizagem e cognitivos, pois terá papel fundamental nos testes a realizar-se na implementação da mesma. O trabalho tem por objetivo construir um objeto de Aprendizagem (OA) para o ensino de programação integrando técnicas de Navegação Adaptativa, fazendo com que a estrutura da navegação e apresentação dos conteúdos e atividades estejam de acordo com o perfil do usuário

DESENVOLVIMENTO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM NO PADRÃO SCORM PARA O ENSINO DE BANCO DE DADOS INTEGRADO AO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE

No aprendizado de programação, o aluno pode apresentar dificuldades em compreender a conceituação de algumas disciplinas, por exemplo Lógica de Programação, Estrutura de Dados e Banco de Dados. Assim, observa-se a necessidade de usar recursos eficientes para melhoria no ensino e aprendizagem de Banco de Dados, podendo resultar em: maior interesse do aluno na área; desenvolvimento de pesquisas voltadas ao ensino; e motivação nesse tipo de aplicação. Para isso, percebe-se a necessidade de implementar objetos de Aprendizagem (OAs) que forneçam e agreguem conhecimento. A criação do OA favorece o desenvolvimento das atividades, motivando os estudantes a interagir e refletir sobre os conteúdos abordados, ou seja, servem de apoio ao processo de ensino e aprendizagem. Com base neste contexto, o presente estudo teve como objetivo desenvolver um OA adaptado ao padrão SCORM para o ensino de banco de dados a ser integrado em um ambiente virtual de aprendizagem.  O objeto de aprendizagem desenvolvido é composto por recursos como texto e imagens sobre conceitos de Structured Query Language (SQL), fazendo com que o aluno, através do seu uso consiga entender melhor conceitos que são abordados na disciplina de Banco de Dados

REFLEXÕES SOBRE A VIOLÊNCIA CONTRA A PESSOA IDOSA EM TEMPOS DE ISOLAMENTO SOCIAL

Este artigo tem como propósito trazer uma reflexão sobre a violência contra a pessoa idosa em suas diferentes interfaces e a forma de combater, especialmente neste período de isolamento social causado pela pandemia de COVID-19, que fez silenciar ainda mais esta temática. As reflexões aqui apresentadas são resultados de um debate em função de um evento realizado durante a semana de combate à violência contra a pessoa idosa realizada nos dias 15, 16 e 17 de junho de 2021 pela Universidade Aberta à Terceira Idade da UNICRUZ juntamente com o COMID-Conselho Municipal do Idoso e Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social de Cruz Alta - RS e que foi aprofundado a partir das narrativas expostas no evento e de revisão de literatura sobre a temática