Propuesta de capacitación docente como alternativa de rescate, difusión y puesta en valor de las técnicas artesanales tradicionales en el sistema educativo. Estudio de caso: Técnica tradicional textil Ikat en el Cantón Gualaceo, provincia de Azuay-Ecuador

Los oficios artesanales, como parte del Patrimonio Cultural, guardan un significado especial en la sociedad, por lo cual se deben conservar y transmitir hacia las futuras generaciones, debido a que su valor no es únicamente material, sino también sociocultural, y vinculan la identidad y tradición de las comunidades. El presente trabajo se encuadra principalmente en el rescate, difusión y puesta en valor desde el ámbito educativo, de una técnica artesanal tradicional en Ecuador, la técnica textil Ikat en el cantón Gualaceo, provincia de Azuay. Se plantea una propuesta de capacitación docente como alternativa de sensibilización, permitiendo una vinculación de los artesanos con el sector educativo. La propuesta de capacitación está desarrollada en base al Modelo Andragógico, que tiene un enfoque constructivista, diferenciándose del típico modelo tradicional que por mucho tiempo ha generado un bajo impacto en los programas de educación continua; el Modelo Andragógico se basa en la participación activa y colaborativa. Si el mensaje es transmitido adecuadamente a los docentes, ellos serán capaces de replicarlo a sus alumnos, colaborando con la revalorización de su Patrimonio Cultural.ABSTRACT. Artisan crafts, as part of the Cultural Heritage, have a special meaning for society, for that reason it is important to conserve and transmit them to future generations, because their value is not only material, but also sociocultural, and they link identity and traditions of communities. The present essay is based on the rescue, diffusion and valorization from the educational field, of a traditional artisan technique in Ecuador, Ikat textile technique, in Gualaceo, Azuay province, A proposal for teacher training is proposed as an alternative for raising awareness, allowing a link between artisans and the education sector. This training proposal is based on the Andragogic Model, which has a constructivist approach, differing from the typical traditional model that has had a low impact on training programs. The Andragogic Model establishes an active and collaborative participation. If the message is suitably transmitted to teachers, they will be able to replicate it to their students, collaborating with the rescue of their Cultural Heritage

Análisis de infraestructura, gestión de Colecciones y desempeño del personal de los museos de la provincia del Carchi

This study was conducted to understand the current situation of museums in the province of Carchi, Ecuador that have been mentioned in the Register of Museums and publications of the National Institute of Cultural Heritage CPI, through a global evaluation .The research used different methodologies as EFQM excellence model, based on the matrix that allowed to evaluate REDER infrastructure and collections management matrix; in terms of staff performance Alles model was applied. It was determined that if the museum presents management autonomy, it has more advantages on the administrative side, than those that rely solely on a public institution which does not ensure a fixed resource, so management is difficult, showing gaps in infrastructure, planning, exhibition and collections management aspect. The issue focuses on personnel management, as none of them has a hiring system that requires a level of competence commensurate with the demands of the museum. Other aspects that were part of the evaluation were environmental and lighting conditions, where the temperature has remained constant in each museum, the relative humidity, showing more fluctuations; in terms of light intensity in two museums exceeds allowable limits, potentially leading to damage of the goods if they do not seek alternatives to improve this situation.Este estudio se realizó con el fin de conocer la situación actual de los museos de la provincia del Carchi, Ecuador, que han sido citados en el Catastro de Museos y en publicaciones del Instituto Nacional de Patrimonio Cultural (INPC), mediante una evaluación integral. Para la investigación se aplicaron diversas metodologías según la variable utilizada, así el Modelo de excelencia EFQM, sustentado en la matriz de REDER para evaluar infraestructura y gestión de colecciones; en cuanto a evaluación del desempeño del personal se utilizó el Modelo por Competencias de Martha Alles. Se identificó que el museo con autonomía de gestión tiene más ventajas en el aspecto administrativo, en la creación de alianzas y captación de financiación externa, que aquellos que dependen únicamente de una institución pública: lo cual no asegura una asignación fija de recursos, por lo cual la gestión se dificulta, mostrándose falencias en infraestructura, planificación, aspecto expositivo y manejo de colecciones. La problemática se centra en la gestión del personal, pues ninguno de ellos cuenta con un sistema de contratación que exija un nivel de competencias acorde con las demandas del museo. Otros aspectos que formaron parte de la evaluación fueron las condiciones ambientales y lumínicas, en donde la temperatura se ha mantenido constante en cada museo, la humedad relativa ha sido la que muestra más fluctuaciones; en cuanto a la intensidad de la luz, en dos museos excede los límites permitidos, puede generar deterioros en los bienes si no se buscan alternativas para mejorar esta situación