DISLEXIA E A ALFABETIZAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE AS PUBLICAÇÕES EM PERIÓDICOS NACIONAIS

RESUMOEste estudo discute o processo de alfabetização de estudantes disléxicos a partir dos artigos científicos publicados em periódicos nacionais, os quais apresentam os conceitos de dislexia e o processo de alfabetização. Assim, buscamos investigar quais práticas de alfabetização são utilizadas para estudantes com dislexia nas pesquisas publicadas nos periódicos nacionais. Assumimos como objetivo geral analisar as práticas de alfabetização de alunos disléxicos nas pesquisas publicadas nos periódicos supracitados. Para tanto, realizamos pesquisa do tipo “estado do conhecimento”, em três revistas nacionais: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP); Revista CEFAC – Speech, Language, Hearing Sciences and Education Journal (RCEFAC); e, a Revista Brasileira de Psicopedagogia (RBP). O período de levantamento dos dados foi de 2016 a 2019, através dos descritores a saber: dislexia e práticas de alfabetização; alfabetização e alunos disléxicos; e dislexia. A partir da pesquisa realizada, identificamos o total de 526 artigos publicados no período investigado, distribuídos entre 106 artigos na RBEP; 318 na RCEFAC e 102 artigos na RBP. Vale destacar que, apesar da grande quantidade de artigos encontrados, apenas 7 artigos discutiam a temática. Em meio à escassez de artigos, abordando o tema em questão. Verificamos que os resultados das pesquisas indicam a insuficiência da produção científica sobre a dislexia e as práticas de alfabetização para alunos disléxicos, sinalizando a necessidade de trabalhos acerca do assunto. Palavras-chave: Dislexia. Transtorno de aprendizagem. Práticas de alfabetização. ABSTRACTThis study discusses the literacy process of dyslexic students in scientific articles published in some journals, which presents the concepts of dyslexia and the literacy process. Thus, we seek to investigate which literacy practices are experienced for students with dyslexia in research published in some important journals. We assume as our general objective, analyze the literacy practices of dyslexic students in the research published in the above-mentioned journals. Therefore, we carried out a “estado de conhecimento” research in three national journals: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP); CEFAC Magazine - Speech, Language, Hearing Sciences and Education Journal (RCEFAC); and Revista Brasileira de Psicopedagogia (RBP). The survey period was from 2016 to 2019, through the descriptors: dyslexia and literacy practices; literacy and dyslexic students; and dyslexia. Given the research, we identified a total of 526 articles published in the period investigated, distributed 106 articles in RBEP; 318 in RCEFAC 102 articles in RBP. However, despite the large number of articles found, only 7 articles discussed the theme. Amid the lack of articles, addressing the issue in question, we noticed the results of research that show the insufficiency of scientific production on dyslexia and literacy practices for dyslexic students, signaling the need for studies on subjects. Keywords: Dyslexia. Learning desability. Literacy practices

O ENSINO DE CIÊNCIAS E A PEÇA TEATRAL “HERÓIS DA CIÊNCIA”: OLHARES DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA.

RESUMOO ensino de Ciências da Natureza na educação básica é fundamental no contexto da compreensão do mundo e dos fenômenos naturais. Nesse sentido, o ensino das Ciências busca proporcionar a efetiva formação crítica dos cidadãos, possibilitando a construção de evidências, elaboração de argumentos, na contra-argumentação, elaboração de teorias alternativas, e para a refutação. Nesse contexto, a presente pesquisa buscou investigar: como a peça teatral “HERÓIS DA CIÊNCIA”, contribui ou limita a compreensão de conteúdos de Ciências da Natureza (Química), por estudantes com Necessidades Educacionais Especiais (NEE). O objetivo da pesquisa foi analisar as contribuições e limites da peça teatral “HERÓIS DA CIÊNCIA”, na compreensão de conteúdos de Ciências da Natureza (Química), por estudantes com NEE. Para tanto, a pesquisa foi qualitativa, com aplicação de questionários antes e após a peça de teatro científico, realizada no mês de outubro de 2019, em uma escola pública estadual, localizada em Palmeira dos Índios – AL. Diante dos resultados apresentados, foi visto que os estudantes reconhecem a necessidade de atividades diversificadas para o processo de ensino e aprendizagem de Ciências, e, especificamente da tabela periódica, além de possibilitar, por meio da peça a ampliação das aprendizagens dos mesmos sobre a química. Palavras – Chave: Ensino de Ciências. Arte. Teatro. Ensino Médio.

O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E A INCLUSÃO DE SURDOS NA ESCOLA: OLHARES SOBRE PRÁTICAS DESENVOLVIDAS

O presente estudo objetiva compreender como o Atendimento Educacional Especializado (AEE) é proposto para os Surdos incluídos na escola e como as práticas pedagógicas são propostas para os Surdos no AEE. Para tanto, realizamos uma pesquisa de campo, mediante à abordagem qualitativa em duas escolas da rede pública municipal que atendem estudantes com surdez, ambas localizadas no Município de Estrela de Alagoas/AL. O instrumento de pesquisa foi a entrevista semiestruturada, aplicada no mês de outubro de 2019. Os participantes da pesquisa foram: a professora da sala regular, professora da sala multifuncional e coordenador do departamento de inclusão do município. Diante da pesquisa realizada, foi possível conhecer como acontece o processo de inclusão nas escolas e no AEE para os estudantes surdos. Em suma, os resultados apontaram que a escola precisa firmar parcerias para que as políticas públicas assegurem a efetiva inclusão do Surdo na escola. 

A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A POLÍTICA DE FINANCIAMENTO: PERSPECTIVAS DE INVESTIMENTO NO MUNICÍPIO DE ESTRELA DE ALAGOAS

O presente artigo tem por objetivo analisar como são utilizados os recursos na oferta de políticas públicas voltadas ao Atendimento Educacional Especializado (AEE). Para o embasamento do estudo utilizou-se como referência teórica a Constituição Federal de 1988 (BRASIL, 1988), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 (BRASIL, 1996), que estabelece e assegura o direito à educação a público-alvo da educação especial, entre outros documentos legais e autores que dialogam sobre a temática de financiamento da educação. Para tal objetivo, realizamos pesquisa qualitativa, com aplicação de entrevista semiestruturada com a gestora da Secretaria de Educação e da Coordenadora de Departamento de Educação Especial do município Estrela de Alagoas – AL, realizada no mês de outubro de 2019. Durante a análise do conteúdo, foi possível evidenciar que os desafios vão desde aplicação desses recursos até a publicização de informações para o acesso da população no Portal da Transparência sobre o uso dos recursos destinados a Educação Especial.

Attributable mortality due to nosocomial sepsis in Brazilian hospitals: a case–control study

Abstract Background Nosocomial sepsis is a major healthcare issue, but there are few data on estimates of its attributable mortality. We aimed to estimate attributable mortality fraction (AF) due to nosocomial sepsis. Methods Matched 1:1 case–control study in 37 hospitals in Brazil. Hospitalized patients in participating hospitals were included. Cases were hospital non-survivors and controls were hospital survivors, which were matched by admission type and date of discharge. Exposure was defined as occurrence of nosocomial sepsis, defined as antibiotic prescription plus presence of organ dysfunction attributed to sepsis without an alternative reason for organ failure; alternative definitions were explored. Main outcome measurement was nosocomial sepsis-attributable fractions, estimated using inversed-weight probabilities methods using generalized mixed model considering time-dependency of sepsis occurrence. Results 3588 patients from 37 hospitals were included. Mean age was 63 years and 48.8% were female at birth. 470 sepsis episodes occurred in 388 patients (311 in cases and 77 in control group), with pneumonia being the most common source of infection (44.3%). Average AF for sepsis mortality was 0.076 (95% CI 0.068–0.084) for medical admissions; 0.043 (95% CI 0.032–0.055) for elective surgical admissions; and 0.036 (95% CI 0.017–0.055) for emergency surgeries. In a time-dependent analysis, AF for sepsis rose linearly for medical admissions, reaching close to 0.12 on day 28; AF plateaued earlier for other admission types (0.04 for elective surgery and 0.07 for urgent surgery). Alternative sepsis definitions yield different estimates. Conclusion The impact of nosocomial sepsis on outcome is more pronounced in medical admissions and tends to increase over time. The results, however, are sensitive to sepsis definitions

NEOTROPICAL ALIEN MAMMALS: a data set of occurrence and abundance of alien mammals in the Neotropics

Biological invasion is one of the main threats to native biodiversity. For a species to become invasive, it must be voluntarily or involuntarily introduced by humans into a nonnative habitat. Mammals were among first taxa to be introduced worldwide for game, meat, and labor, yet the number of species introduced in the Neotropics remains unknown. In this data set, we make available occurrence and abundance data on mammal species that (1) transposed a geographical barrier and (2) were voluntarily or involuntarily introduced by humans into the Neotropics. Our data set is composed of 73,738 historical and current georeferenced records on alien mammal species of which around 96% correspond to occurrence data on 77 species belonging to eight orders and 26 families. Data cover 26 continental countries in the Neotropics, ranging from Mexico and its frontier regions (southern Florida and coastal-central Florida in the southeast United States) to Argentina, Paraguay, Chile, and Uruguay, and the 13 countries of Caribbean islands. Our data set also includes neotropical species (e.g., Callithrix sp., Myocastor coypus, Nasua nasua) considered alien in particular areas of Neotropics. The most numerous species in terms of records are from Bos sp. (n = 37,782), Sus scrofa (n = 6,730), and Canis familiaris (n = 10,084); 17 species were represented by only one record (e.g., Syncerus caffer, Cervus timorensis, Cervus unicolor, Canis latrans). Primates have the highest number of species in the data set (n = 20 species), partly because of uncertainties regarding taxonomic identification of the genera Callithrix, which includes the species Callithrix aurita, Callithrix flaviceps, Callithrix geoffroyi, Callithrix jacchus, Callithrix kuhlii, Callithrix penicillata, and their hybrids. This unique data set will be a valuable source of information on invasion risk assessments, biodiversity redistribution and conservation-related research. There are no copyright restrictions. Please cite this data paper when using the data in publications. We also request that researchers and teachers inform us on how they are using the data

NEOTROPICAL CARNIVORES: a data set on carnivore distribution in the Neotropics

Mammalian carnivores are considered a key group in maintaining ecological health and can indicate potential ecological integrity in landscapes where they occur. Carnivores also hold high conservation value and their habitat requirements can guide management and conservation plans. The order Carnivora has 84 species from 8 families in the Neotropical region: Canidae; Felidae; Mephitidae; Mustelidae; Otariidae; Phocidae; Procyonidae; and Ursidae. Herein, we include published and unpublished data on native terrestrial Neotropical carnivores (Canidae; Felidae; Mephitidae; Mustelidae; Procyonidae; and Ursidae). NEOTROPICAL CARNIVORES is a publicly available data set that includes 99,605 data entries from 35,511 unique georeferenced coordinates. Detection/non-detection and quantitative data were obtained from 1818 to 2018 by researchers, governmental agencies, non-governmental organizations, and private consultants. Data were collected using several methods including camera trapping, museum collections, roadkill, line transect, and opportunistic records. Literature (peer-reviewed and grey literature) from Portuguese, Spanish and English were incorporated in this compilation. Most of the data set consists of detection data entries (n = 79,343; 79.7%) but also includes non-detection data (n = 20,262; 20.3%). Of those, 43.3% also include count data (n = 43,151). The information available in NEOTROPICAL CARNIVORES will contribute to macroecological, ecological, and conservation questions in multiple spatio-temporal perspectives. As carnivores play key roles in trophic interactions, a better understanding of their distribution and habitat requirements are essential to establish conservation management plans and safeguard the future ecological health of Neotropical ecosystems. Our data paper, combined with other large-scale data sets, has great potential to clarify species distribution and related ecological processes within the Neotropics. There are no copyright restrictions and no restriction for using data from this data paper, as long as the data paper is cited as the source of the information used. We also request that users inform us of how they intend to use the data