Reflexión sobre la didáctica de las matemáticas a través de un estudio de caso.

La asignatura de matemáticas suele considerada como una de las más difíciles ya desde la etapa de educación primaria. Ello se refleja en que muchas de las necesidades que los alumnos precisan ante dificultades específicas son en dicha área. Después de ver cuáles son las dificultades del aprendizaje de las matemáticas y las respuestas que se han ido dando a lo largo de la historia, en este trabajo se ha intervenido con un caso en concreto que presentaba dificultad en este ámbito. Se ha observado que las dificultades en el aprendizaje de los contenidos de matemáticas están unidos a la falta de atención, a su escasa autonomía y a su falta de autoestima. Por ello, en la intervención se ha tenido en cuenta todos estos aspectos, fundamentales en la atención a la diversidad