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    A Decade of Outdoors Experiential Workshops: Facilitator Reflections and Tips

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    Though much literature describes the value of experiential and place-based learning experiences for participants, we have found little comparable literature regarding the facilitator experience. This paper provides current and future facilitators of workshops, especially those that take place outdoors, our reflections and ideas as facilitators, including tips for success. Our findings reinforce the conclusion that experiential learning can be as beneficial and transformative for facilitators as for participants, and that what we encounter during workshops parallels what students may go through in our classrooms as they learn. We identify five clear themes from facilitator reflections and encourage readers to consider leading an outdoor experiential learning sessions. Keywords: reflection, facilitators; outdoor education; place-based learning; conference pedagogy; educational development   S’il existe beaucoup d’études dĂ©crivant la valeur des expĂ©riences d’apprentissage expĂ©rientiel axĂ© sur la dimension locale, notre examen a rĂ©vĂ©lĂ© peu d’études du genre portant sur l’animateur. Notre article prĂ©sente des idĂ©es, des rĂ©flexions et des conseils Ă  l’intention des personnes qui animent ou animeront des ateliers, tout particulièrement des ateliers en plein air, en vue de la rĂ©ussite de ces activitĂ©s. Nos conclusions indiquent, premièrement, que l’apprentissage expĂ©rientiel peut ĂŞtre bĂ©nĂ©fique et peut induire des changements chez l’animateur aussi bien que chez le participant et, deuxièmement, que notre expĂ©rience en tant qu’animateurs au cours des ateliers recoupe l’expĂ©rience d’apprentissage des Ă©tudiants en classe. Nous cernons cinq thèmes issus des rĂ©flexions des animateurs et nous encourageons les lecteurs de l’article Ă  envisager la possibilitĂ© d’animer des sessions d’apprentissage expĂ©rientiel en plein air. Mots clĂ©s : rĂ©flexion, animateurs; enseignement en plein air; apprentissage axĂ© sur la dimension locale; pĂ©dagogie de confĂ©rence; perfectionnement de l’enseignemen
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