Aprendendo sobre eventos físicos com parceiros de idade

On étudie des enfants de 19 à 31 mois dans une perspective socio-interactionniste et on exploite, avec le partenaire du même âge, situations diverses de jeu qui semblent stimuler des acquits et des apprentissages. Le jeu est conçu comme un espace privilégié dobservation pour la valeur motivationnelle prédominante quil a pour les enfants. Au moyen du jeu, lenfant fait usage de différentes stratégies en vue de résoudre ses problèmes (sintroduire dans un dispositif social déjà configuré ; éviter un conflit ; attirer lattention du partenaire ; tisser la trame de lépisode ; obtenir un résultat semblable avec le même objet, etc.). Ce travail a prétendu mettre en évidence la potentialité de diverses voies dapprentissage sur des événements physiques lorsque les enfants samusent avec des objets mis à leur disposition. Dans les épisodes choisis pour être analysés, il a été possible didentifier quatre dynamiques interactionnelles qui révèlent des stratégies utilisées par les enfants dans des actions coopératives qui peuvent mener à des apprentissages et qui rendent évident que, même minimes, elles reflètent sur leurs propres actions et celles de leur partenaires. Quelques implications théoriques et éducationnelles de ces évidences sont mises en discussion.Estudando crianças de 19 a 31 meses, numa perspectiva sociointeracionista, exploram-se diferentes situações de brincadeira com o parceiro de idade que parecem instigar aquisições e aprendizagens. O brincar é concebido como um espaço privilegiado de observação pelo valor motivacional prevalente que tem para as crianças. Por meio da brincadeira, ou mesmo para brincar, a criança lança mão de diversas estratégias na tentativa de resolver seus problemas (introduzir-se em um arranjo social já configurado, dirimir um conflito; chamar a atenção do parceiro, tecer o enredo do episódio, conseguir um resultado semelhante com o mesmo objeto etc.). Com este trabalho pretendeu-se evidenciar a potencialidade de diversos caminhos de aprendizagem sobre eventos físicos quando as crianças lidam com objetos deixados à sua disposição. Nos episódios selecionados para análise foi possível identificar quatro dinâmicas interacionais que revelam estratégias utilizadas pelas crianças em ações cooperativas que podem conduzir a aprendizagens e evidenciam que, mesmo bem pequenas, elas refletem sobre suas próprias ações e as de seus parceiros. Discutem-se algumas implicações teóricas e educacionais dessas evidências.Different play situations that may favor learning and cognitive acquisitions are explored focusing peer interactions among 19-31 month-old children from a socio-interactionist perspective. Play is construed as a privileged space of observation due to its motivational priority for young children. Through play, and/or to play, children use several strategies while trying to solve problems such as introducing him/herself into an already structured social configuration, capturing the partners attention, sorting out conflicts, building up the script of a play episode, reaching a similar result while using a similar object and so on. The present paper aimed to investigate potential forms of learning about physical events when a small group of children deals with objects. Four interactional dynamics were identified to highlight strategies used by children in cooperative actions which carry apparent learning consequences and show that even very young children reflect about his/her and the partners actions. Some theoretical and educational implications of these findings are discussed.Estudiando niños de 19 hasta 31 meses, en una perspectiva sociointeracionista, se exploran diferentes situaciones de juegos con el compañero de edad que aparentan instigar adquisiciones y aprendizajes. El jugar es concebido como un espacio privilegiado de observación por el valor motivacional dominante que tiene para los niños. Por medio de los juegos, el niño usa distintas estrategias, intentando solucionar sus problemas (introducirse en un contracto social ya configurado; resolver un conflicto; llamar atención del compañero; tejer el enredo de la situación; conseguir un resultado semejante con un mismo objeto, etc.). Con este trabajo se ha pretendido evidenciar la potencialidad de diversos caminos de aprendizaje acerca de eventos físicos cuando los niños juegan con objetos dejados a su disposición. En los episodios seleccionados para análisis fue posible identificar cuatro situaciones que revelan estrategias utilizadas por niños en acciones cooperativas que pueden conducir a aprendizajes y evidencian que, aún muy pequeñas, reflejan acerca de sus propias acciones y de sus parceros. Son discutidas algunas implicaciones teóricas y educacionales de esas evidencias

Integrating Phylogenetic and Network Approaches to Study Gene Family Evolution: The Case of the \u3ci\u3eAGAMOUS\u3c/i\u3e Family of Floral Genes

The study of gene family evolution has benefited from the use of phylogenetic tools, which can greatly inform studies of both relationships within gene families and functional divergence. Here, we propose the use of a network-based approach that in combination with phylogenetic methods can provide additional support for models of gene family evolution. We dissect the contributions of each method to the improved understanding of relationships and functions within the well-characterized family of AGAMOUS floral development genes. The results obtained with the two methods largely agreed with one another. In particular, we show how network approaches can provide improved interpretations of branches with low support in a conventional gene tree. The network approach used here may also better reflect known and suspected patterns of functional divergence relative to phylogenetic methods. Overall, we believe that the combined use of phylogenetic and network tools provide a more robust assessment of gene family evolution

Integrating Phylogenetic and Network Approaches to Study Gene Family Evolution: The Case of the \u3ci\u3eAGAMOUS\u3c/i\u3e Family of Floral Genes

The study of gene family evolution has benefited from the use of phylogenetic tools, which can greatly inform studies of both relationships within gene families and functional divergence. Here, we propose the use of a network-based approach that in combination with phylogenetic methods can provide additional support for models of gene family evolution. We dissect the contributions of each method to the improved understanding of relationships and functions within the well-characterized family of AGAMOUS floral development genes. The results obtained with the two methods largely agreed with one another. In particular, we show how network approaches can provide improved interpretations of branches with low support in a conventional gene tree. The network approach used here may also better reflect known and suspected patterns of functional divergence relative to phylogenetic methods. Overall, we believe that the combined use of phylogenetic and network tools provide a more robust assessment of gene family evolution

Modo de vida e relação mãe criança: um estudo do andar

Data on independent walking age of 60 children aged 0-12 months living in the city of São Paulo were cross-analysed with some aspects of the physical and psychological organizationof the home enviromnent: presence/absence of physical and of mother-controlled conditions favouring the child’s exploratory behaviour. An analysis scheme is proposed in which the concepts of attachment and autonomy, relative to the mother-child relationship, are linked to the concepts of “place” and “space”, relative to the organization of the home environment; and both these dimensions are understood as the expression of a “developmental system” including the basicpsycho-biological organization of the mother-child dyad and its susceptibility to the belief systems and the concrete living conditions within which development takes place. A comparison with the child-rearing practices and environmental organization in a hunter-gatherer society (the Kalahari !Kungs) is used to highlight the concept of developmental system.A idade da marcha independente de 60 criangas paulistanas de O - 12 anos foi analisada com relaçao a alguns aspectos da organiza~ao física e psicológica do ambiente doméstico: presença/ausência de condições físicas e condições controladas pela mãe favorecedoras de comportamentos exploratórios infantis (autonomia). Propõe-se um esquema de análise no qual os conceitos de apego e autonomia, relativos à relação mãe-criança, são associados aos de “lugar” e “espaco”, relativos a organização do ambiente doméstico; ambas dimensões são compreendidas como expressão de um “sistema de desenvolvimento” que inclui a organização psicológica da díade mãe-criança e sua suscetibilidade ao sistema de crenças e as condições de vida concretas nas quais o desenvolvimento ocorre. Uma comparação com as práticas de criação e a organização ambiental numa sociedade de caça-coleta (!Kung) e usada para realçar o conceito de sistema de desenvolvimento

The way of life of pluriactivity farmers in Minho villages in Northwest Portugal

Este artigo teve por objetivo analisar o modo de vida do agricultor pluriativo, uma categoria em expansão na agricultura praticada não apenas nas aldeias minhotas do noroeste de Portugal, lócus deste estudo, mas em grande parte do mundo ocidental. Utilizou-se a aplicação de um survey, cross-sectional, aplicado a famílias de agricultores exclusivamente agrícolas e pluriativos, em 50% das freguesias da vila escolhida para este estudo. Os resultados da pesquisa revelaram a urbanização do modo de vida dos agricultores pluriativos e inclusive dos que viviam exclusivamente da agricultura, apontando, contudo, para a compatibilidade da agricultura com este modo de vida mais tecnologizado e integrado à dinâmica das vilas e cidades.This article aimed to analyze the lifestyle of the pluriactive farmer. This is a growing category in the agricultural practices not only held in the Minho villagesin northwestern Portugal, which is the locus for this study, but also vastly found in the eastern world. A cross-sectional survey was conducted, which was applied exclusively to pluriactive, agricultural families, in 50% of the civil parishes of the chosen village. The results of thisresearch made evident the urbanization in the lifestyle of the pluriactive farmer including those who used to live solely of agriculture. However, thisstudy points out to the compatibility of agriculture with a lifestyle that is more technological, more integrated with the village and the city dynamics

Comportamento de cuidado entre crianças: uma revisão

The purpose of this paper was to review literature referringto caretaking behavior among children, in order to evaluate the availabledata, and to suggest productive directions for future research on this theme.The review looked for evidences on the occurrence of caretaking behavioramong children, its relations with age and sex of the subjects, variationsin cultural contexts, bblogical bases and effects on development.The discussion focuses on the question of categorization, which isbrought out by the diversity of categories found in the literature. It isconcluded that the study of caretaking behaviour lacks a descriptive approach,from which an adequate system of categories could be derived.Esta revisão teve por objetivo explorar a literatura referente acomportamento de cuidado entre crianças, com vistas a obter uma visãosobre os resultados disponíveis e a indicar, a partir deles, direções em que o estudo desse comportamento seria mais produtivo. A análise dos estudos revistos visou identificar evidências sobre a ocorrência do comportamento de cuidado entre crianças, relações com idade e sexo dos sujeitos, variações e contextos culturais, bases biológicas e efeitos sobre o desenvolvimento. Discute-se a questão da categorização desse tipo de comportamento, levantada pela heterogeneidade de termos e categorias encontrados na literatura, e conclui-se pela necessidade de estudos descritivos como base para a elaboração de um sistema de categorias adequado

Sexual and reproductive health: the impact of technological and communicational advances on the male role

In Portugal, the Health Ministry’s family planning programmes have traditionally focused on women. However, the involvement of men in family planning is crucial to the promotion of equal opportunities in health. Recent advances in technology and the means of communication that support Sexual and Reproductive Health seemed to mark the beginning of a new era in family planning in which men and women could be equal partners in the decision making processes, but these hopes have not been realised. In this chapter, we present semi-structured interviews conducted with 66 men from the Northwest of Portugal between May and June 2010. The results show that 90% of the respondents consider their involvement in the vigilance of Sexual and Reproductive Health important. However, 83.3% have not, to date, participated in any kind of consultation for family planning. The results identify a need to create new strategies for the promotion of Sexual and Reproductive Health among men, employing for example social marketing strategies, in which new technologies and certain means of communication could have an important role.(undefined

Mujeres y cuidado: ¿bases psicobiológicas o arbitrariedad cultural?

This study examines practices and conceptions regarding caregiving as a female role, both from the psychobiological and historical-cultural perspectives. Data suggest greater participation of women in caregiving tasks. The psychobiological approach is based on the argument of higher female parental investment, which would justify specializations and predisposition to caregiving. The historical-social argument emphasizes the identification with models as basic mechanism for cultural preservation of gender roles. The attempt is to achieve a synthesis that unveils the deep interactions between biology and history, nature and culture, as a starting point for overcoming these already dull dichotomies.A partir de una mirada psicobiológica y histórico-cultural, analizar las practicas y concepciones del cuidar como papel femenino es el objetivo del texto. El abordaje psicobiológica sigue el argumento de mayor atención parental femenino, justificando predisposiciones y mayor atención para el cuidar. Ya que el argumento histórico-cultural enfatiza la identificación con modelos y perfiles femeninos como parte de la preservación cultural de las funciones/papeles destinadas a los géneros. Procurase, al final, una síntesis acerca de las interacciones entre biología e historia, entre naturaleza y cultura, como punto de partida para la superación de estas dicotomías.Reflete-se neste artigo sobre práticas e concepções a respeito do cuidar como papel feminino, examinando os pontos de vista psicobiológico e histórico-cultural. São sintetizados dados sugestivos da maior participação feminina em tarefas de cuidado. O enfoque psicobiológico baseia-se no argumento do maior investimento parental feminino, que justificaria especializações e predisposições para o cuidar. O argumento histórico-cultural enfatiza a identificação com modelos como mecanismo fundamental da preservação cultural dos papéis dos gêneros. Procura-se, no final, uma síntese que desvele as profundas interações entre biologia e história, entre natureza e cultura, como ponto de partida para a superação dessas já cansadas dicotomias