Entre desfiles y wiphalas: escuela y construcción de ciudadanía en Bolivia

This article presents a reflection on the role of the school in constructing citizenship and the mechanisms employed to this end. Based on ethnographic research in two schools, and in the framework of the Educational Revolution, I underline paradoxes and contradictions that indicate both processes of discrimination and processes of reification in students who self-identify as «Aymara». Parades and Wiphalas (the Indigenous Peoples’ flag and new national emblem since 2009) have become symbols of the schools and form the backbone of the behaviors and values that the school institution seeks to transmit to its students. Family expectations, often left aside, are woven into the reasoning in order to highlight the complex relationship between what is familiar and what is foreign, as well as challenges to interculturality, understood as a tool for emancipation.Este artículo presenta una reflexión sobre el papel de la escuela en la construcción de ciudadanía y los mecanismos empleados para tal fin. A partir de una investigación etnográfica en dos escuelas, y en el marco de la «Revolución Educativa» en Bolivia, subrayo paradojas y contradicciones que apuntan a procesos tanto de discriminación como de reificación de los estudiantes (auto)identificados como «aymara». Desfiles y wiphalas (bandera de los pueblos originarios y emblema nacional desde 2009) se erigen, respectivamente, como símbolo de cada una de las escuelas y vertebran las conductas y valores que la institución escolar pretende transmitir a sus estudiantes. Las expectativas familiares, tantas veces obviadas, se entretejen en el argumento para poner de relieve la compleja relación entre «lo propio» y «lo ajeno» así como los desafíos a los que se enfrenta la interculturalidad entendida como herramienta de emancipación

Utilización de grupos de trabajo en el campus virtual como técnica de apoyo a la docencia de fisiología

Esta experiencia forma parte de un proyecto de innovación educativa del Departamento de Fisiología. El objetivo fundamental fue potenciar el aprendizaje de la fisiología del aparato respiratorio. En esta parte de la materia se utiliza una gran cantidad de gráficas que relacionan distintas variables físicas y que los estudiantes tienen dificultad para comprender. Se dividió la clase (92 alumnos) en siete grupos distribuidos al azar (13 a 14 alumnos por grupo). A cada grupo se le encomendó aleatoriamente estudiar una gráfica importante para la comprensión de la fisiología de la respiración. Se recomendó el uso de los foros del Campus Virtual para la discusión de la gráfica. Participaron el 55% de los alumnos. La participación en los grupos resultó útil para la comprensión de la fisiología del aparato respiratorio, y el uso de los foros fue considerado como muy satisfactorio para la resolución de dudas sobre la fisiología del aparato respiratorio. En una encuesta final sobre el estudio de la materia, los alumnos que mostraron más descontento con los resultados obtenidos, a la pregunta de a qué dedicarían más tiempo si volvieran a estudiar la fisiología indicaron que al trabajo en grupos. El uso de esta herramienta de trabajo produjo un aumento de la motivación por parte de alumnos y profesores

Ayuda del Campus Virtual en la creación por los alumnos de un juego-simulación sobre la fisiología del aparato digestivo

El objetivo docente fue: • Motivar a los alumnos para facilitar el aprendizaje de una parte de la fisiología. • Ayudar a integrar las funciones y mecanismos de control del aparato digestivo. • Facilitar la comunicación entre alumnos y el trabajo en grupo. • Realizar una práctica de simulación de la digestión con las normas generadas. El juego consistiría en mover, digerir (cortar) y absorber un trozo de comida artificial que iría pasando sucesivamente desde la boca al intestino. Para ello se solicitó a los alumnos la creación de normas para realizar el juego sobre el funcionamiento global del aparato digestivo, partiendo de unas bases previas generadas en el curso anterior. La participación formó parte de la calificación

Notulae to the Italian native vascular flora: 2

In this contribution new data concerning the Italian distribution of native vascular flora are presented. It includes new records, exclusions, and confirmations to the Italian administrative regions for taxa in the genera Arctostaphylos, Artemisia, Buglossoides, Convolvulus, Crocus, Damasonium, Epipogium, Ficaria, Filago, Genista, Heptaptera, Heracleum, Heteropogon, Hieracium, Myosotis, Ononis, Papaver, Pilosella, Polygonum, Pulmonaria, Scorzonera, Silene, Trifolium, Vicia and Viola

Identification of a somatic mutation in the RHEB gene through high depth and ultra-high depth next generation sequencing in a patient with Hemimegalencephaly and drug resistant Epilepsy

Malformations of cortical development are a frequent cause of drug-resistant Epilepsy and developmental delay. Hemimegalencephaly is a Malformation of cortical development characterized by enlargement of all or a part of one cerebral hemisphere. Germline and somatic mutation in genes belonging to the Mammalian Target of Rapamycin (mTOR) pathway has been identified in patients suffering from epilepsy secondary to Hemimegalencephaly and focal cortical dysplasia. We present here a patient suffering from severe neonatal Epilepsy since 3 h of life secondary to Hemimegalencephaly, requiring an anatomic hemispherectomy surgical procedure for seizure control, where by means of next-generation sequencing at an ultra-high depth coverage, we were able to identify a novel somatic mutation in the RHEB gene (NM_005614: c.119A > T: p. Glu40Val). The histopathological diagnosis was Cortical Dysplasia type IIB determined by the presence of dysmorphic neurons of variable size with nuclear alteration and balloon cells in the context of Hemimegalencephaly, which are similar to that have been demonstrated in hyperactivating RHEB models. This is the first report of a somatic mutation in RHEB gene in a patient suffering from Epilepsy secondary to Hemimegalencephaly. It highlights different current topics in the fields of genetics of Malformations of cortical development: a-somatic mosaicism is not uncommon in these neurodevelopmental disorders; b-the molecular diagnostic approach should involve the use of state-of-the-art methods and the sampling of different tissues; c-new findings might facilitate therapeutics discoveries while providing an improved understanding of normal brain development.Fil: Salinas Calderon, Valeria Macarena. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Agudos "Ramos Mejía"; ArgentinaFil: Vega, Liliana Patricia. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Agudos "Ramos Mejía"; ArgentinaFil: Piccirilli, María Victoria.Fil: Chicco, Carla.Fil: Ciraolo, Carlos.Fil: Christiansen, Silvia Beatriz.Fil: Consalvo, Damian.Fil: Perez Maturo, Josefina. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Agudos "Ramos Mejía"; ArgentinaFil: Medina, Nancy. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Agudos "Ramos Mejía"; ArgentinaFil: González Morón, Dolores. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Agudos "Ramos Mejía"; ArgentinaFil: Novaro, Virginia.Fil: Perrone, Maria Cecilia.Fil: García, María del Carmen.Fil: Agosta, Guillermo.Fil: Silva, Walter.Fil: Kauffman, Marcelo Andres. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Agudos "Ramos Mejía"; Argentin

NEOTROPICAL CARNIVORES: a data set on carnivore distribution in the Neotropics

Mammalian carnivores are considered a key group in maintaining ecological health and can indicate potential ecological integrity in landscapes where they occur. Carnivores also hold high conservation value and their habitat requirements can guide management and conservation plans. The order Carnivora has 84 species from 8 families in the Neotropical region: Canidae; Felidae; Mephitidae; Mustelidae; Otariidae; Phocidae; Procyonidae; and Ursidae. Herein, we include published and unpublished data on native terrestrial Neotropical carnivores (Canidae; Felidae; Mephitidae; Mustelidae; Procyonidae; and Ursidae). NEOTROPICAL CARNIVORES is a publicly available data set that includes 99,605 data entries from 35,511 unique georeferenced coordinates. Detection/non-detection and quantitative data were obtained from 1818 to 2018 by researchers, governmental agencies, non-governmental organizations, and private consultants. Data were collected using several methods including camera trapping, museum collections, roadkill, line transect, and opportunistic records. Literature (peer-reviewed and grey literature) from Portuguese, Spanish and English were incorporated in this compilation. Most of the data set consists of detection data entries (n = 79,343; 79.7%) but also includes non-detection data (n = 20,262; 20.3%). Of those, 43.3% also include count data (n = 43,151). The information available in NEOTROPICAL CARNIVORES will contribute to macroecological, ecological, and conservation questions in multiple spatio-temporal perspectives. As carnivores play key roles in trophic interactions, a better understanding of their distribution and habitat requirements are essential to establish conservation management plans and safeguard the future ecological health of Neotropical ecosystems. Our data paper, combined with other large-scale data sets, has great potential to clarify species distribution and related ecological processes within the Neotropics. There are no copyright restrictions and no restriction for using data from this data paper, as long as the data paper is cited as the source of the information used. We also request that users inform us of how they intend to use the data