Aprendizajes y prácticas educativas en las actuales condiciones de época: COVID-19

“Esta obra colectiva es el resultado de una convocatoria a docentes, investigadores y profesionales del campo pedagógico a visibilizar procesos investigativos y prácticas educativas situadas en el marco de COVI-19. La misma se inscribe en el trabajo llevado a cabo por el equipo de Investigación responsable del Proyecto “Sentidos y significados acerca de aprender en las actuales condiciones de época: un estudio con docentes y estudiantes de la educación secundarias en la ciudad de Córdoba” de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba. El momento excepcional que estamos atravesando, pero que también nos atraviesa, ha modificado la percepción temporal a punto tal que habitamos un tiempo acelerado y angustiante que nos exige la producción de conocimiento provisorio. La presente publicación surge como un espacio para detenernos a documentar lo que nos acontece y, a su vez, como oportunidad para atesorar y resguardar las experiencias educativas que hemos construido, inventado y reinventando en este contexto. En ella encontrarán pluralidad de voces acerca de enseñar y aprender durante la pandemia. Este texto es una pausa para reflexionar sobre el hacer y las prácticas educativas por venir”.Fil: Beltramino, Lucia (comp.). Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Archivología; Argentina

Plant growth-promoting rhizobacteria inoculation and nitrogen fertilization increase maize (Zea mays L.) grain yield and modified rhizosphere microbial communities

Plant growth-promoting rhizobacteria (PGPR) were used as inoculants of cereal crops to improve their growth and grain yield. The crops responses to inoculation are complex because are defined by plant-microorganisms interactions, many of them still unknown. Thus, it is necessary to improve the knowledge about the microbial ecology of the rhizosphere of crops under different agricultural practices. The aim of this study was to evaluate the effects of certain PGPR inoculants and nitrogen fertilization on maize (Zea mays L.) production and some associated microbial communities under field conditions in order to increase the knowledge about microbial ecology to improve crop response to PGPR inoculation. A field experiment of maize was performed to evaluate five PGPR inoculation treatments -including commercial and experimental inoculants of Azospirillum brasilense or Pseudomonas fluorescens- and three levels of nitrogen fertilization. Particular microbial groups belonging to the carbon and nitrogen soil cycles were analyzed. Nitrogen fertilization and PGPR inoculation increased maize grain yield. Inoculation only modified the number of microaerophilic nitrogen fixing (MNF) microorganisms at the reproductive stage of the crop, while fertilization modified the amount of cellulolytic, nitrifying and MNF microorganisms, only in the vegetative stage of maize. In addition, it was observed that both inoculation and fertilization modified the physiology of the rhizosphere microbial communities in the reproductive stage. Physiological changes observed in different ontogenetic stages of the crop had higher impact than both agricultural practices. All the results demonstrate that changes in the relationships between plant and microorganisms are due to different management decisions. This work gives a better understanding of maize-rhizosphere microbial ecology which can be used to improve PGPR inoculation response in order to obtain a sustainable agricultural production.Fil: Di Salvo, Luciana Paula. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Agronomía. Departamento de Biología Aplicada y Alimentos. Cátedra de Microbiología Agrícola; ArgentinaFil: Cellucci, Gabriel C.. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Agronomía. Departamento de Biología Aplicada y Alimentos. Cátedra de Microbiología Agrícola; ArgentinaFil: Carlino, Maria Eugenia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Agronomía. Departamento de Biología Aplicada y Alimentos. Cátedra de Microbiología Agrícola; ArgentinaFil: Garcia, Inés Eugenia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Agronomía. Departamento de Biología Aplicada y Alimentos. Cátedra de Microbiología Agrícola; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin