71 research outputs found

    Segregação e desigualdad nas Escuelas Públicas de Chicago, transformadas e intensificadas sob a reforma da educação corporativa

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    During the period of 1981 to 2015, the total population of Black students in CPS plummeted from close to 240,000, 60% of all CPS students, to 156,000 or 39% of CPS. This paper documents how despite their decreasing numbers and percentage in the system, the vast majority of Black students remained isolated in predominantly low-income Black schools that also became the target of destabilizing corporate reforms and experimentation. This study examines the historic and contemporary dual segregation of Black teachers and Black students in Chicago Public Schools, and how mass school closures, privatization, and corporate school reform have both transformed and deepened segregation and resource-inequity across Chicago's schools.Durante el período de 1981 a 2015, la población total de estudiantes negros en CPS se desplomó de cerca de 240,000, 60% de todos los estudiantes de CPS, a 156,000 o 39% de CPS. Este documento documenta cómo, a pesar de su número y porcentaje decrecientes en el sistema, la gran mayoría de los estudiantes negros permanecieron aislados en las escuelas predominantemente de bajos ingresos de los negros que también se convirtieron en el objetivo de desestabilizar las reformas corporativas y la experimentación. Este estudio examina la segregación histórica y contemporánea de profesores negros y estudiantes negros en las Escuelas Públicas de Chicago y cómo los cierres masivos de escuelas, la privatización y la reforma de las escuelas corporativas han transformado y profundizado la segregación y la desigualdad de recursos en las escuelas de Chicago.Durante o período de 1981 a 2015, a população total de estudantes negros em CPS despencou de cerca de 240.000, 60% de todos os alunos da CPS, para 156.000 ou 39% da CPS. Este documento documenta como, apesar de seus números decrescentes e porcentagem no sistema, a grande maioria dos estudantes negros permaneceu isolada em escolas pretas predominantemente de baixa renda que também se tornaram o alvo de desestabilizar reformas corporativas e experimentação. Este estudo examina a segregação dual histórica e contemporânea de professores negros e estudantes negros nas Escolas Públicas de Chicago, e como o fechamento das escolas em massa, a privatização e a reforma escolar corporativa transformaram e agravaram a segregação e a desigualdade de recursos nas escolas de Chicago

    Risk stratification for arrhythmic events in patients with nonischemic dilated cardiomyopathy and nonsustained ventricular tachycardia: Role of programmed ventricular stimulation and the signal-averaged electrocardiogram

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    AbstractObjectives. This study investigated prediction of arrhythmic events by the signal-averaged electrocardiogram (ECG) and programmed stimulation in patients with nonischemic dilated cardiomyopathy.Background. Risk stratification in patients with nonischemic dilated cardiomyopathy remains controversial.Methods. Eighty patients with nonischemic dilated cardiomyopathy and spontaneous nonsustained ventricular tachycardia underwent signal-averaged electrocardiography (both time-domain and spectral turbulence analysis) and programmed stimulation. All patients were followed up for a mean of 22 ± 26 months.Results. Sustained monomorphic ventricular tachycardia was induced in 10 patients (13%), who all received amiodarone. The remaining 70 patients were followed up without antiarrhythmic therapy. Of the 80 patients, 15% had abnormal findings on the time-domain signal-averaged ECG, and 39% had abnormal findings on spectral turbulence analysis. Time-domain signal-averaged electrocardiography had a better predictive accuracy for induced ventricular tachycardia than spectral turbulence analysis (88% vs. 66%, p < 0.01). During follow-up, there were 9 arrhythmic events (5 sudden deaths, 4 spontaneous ventricular tachycardia/fibrillation) and 10 nonsudden cardiac deaths. Cox regression analysis showed that no variables predicted arrhythmic events or total cardiac deaths. The 2-year actuarial survival free of arrhythmic events was similar in patients with or without abnormal findings on the signal-averaged ECG or induced ventricular tachycardia.Conclusions. In patients with nonischemic dilated cardiomyopathy, 1) there is a strong correlation between abnormal findings on the time-domain signal-averaged ECG and induced ventricular tachycardia, but both findings are uncommon; and 2) normal findings on the signal-averaged ECG, as well as failure to induce ventricular tachycardia, do not imply a benign outcome

    Multimodal cues displayed by submissive rats promote prosocial choices by dominants

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    Animals often display prosocial behaviors, performing actions that benefit others. Although prosociality is essential for social bonding and cooperation, we still know little about how animals integrate behavioral cues from those in need to make decisions that increase their well-being. To address this question, we used a two-choice task where rats can provide rewards to a conspecific in the absence of self-benefit and investigated which conditions promote prosociality by manipulating the social context of the interacting animals. Although sex or degree of familiarity did not affect prosocial choices in rats, social hierarchy revealed to be a potent modulator, with dominant decision-makers showing faster emergence and higher levels of prosocial choices toward their submissive cage mates. Leveraging quantitative analysis of multimodal social dynamics prior to choice, we identified that pairs with dominant decision-makers exhibited more proximal interactions. Interestingly, these closer interactions were driven by submissive animals that modulated their position and movement following their dominants and whose 50-kHz vocalization rate correlated with dominants’ prosociality. Moreover, Granger causality revealed stronger bidirectional influences in pairs with dominant focals and submissive recipients, indicating increased behavioral coordination. Finally, multivariate analysis highlighted body language as the main information dominants use on a trial-by-trial basis to learn that their actions have effects on others. Our results provide a refined understanding of the behavioral dynamics that rats use for action-selection upon perception of socially relevant cues and navigate social decision-making

    Enseigner l'EPS : les effets du ciblage didactique

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    Aujourd’hui, il est possible d’expliquer les mécanismes psychophysiologiques qui régulent les apprentissages à la source des transformations motrices (Damasio, 2017). Si ces apports enrichissent la vision fonctionnelle de l’apprenant, il nous semble complémentaire de réfléchir à l’influence des enseignements sur les perceptions du monde. Cette contribution consiste à questionner les effets de la logique interne des pratiques et du ciblage didactique sur les perceptions et les représentations ..

    Quelques notions de psychologie sociale à travers trois super-héros

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    A la lecture de l’ouvrage de Jacques-Philippe Leyens et Vincent Yzerbyt, la psychologie sociale, des liens avec des super-héros de l’univers Marvel peuvent être établis. A la manière du livre La société des super-héros dans lequel Jean-Philippe Zanco aborde des notions d’économie, de sociologie et de politique à travers des super-héros de chez DC et Marvel, est ici proposée une vulgarisation de quelques notions de psychologie sociale s’appuyant sur l’histoire respective de Tony Stark, Peter P..

    Brain-wide functional mapping of oxytocin projections with opto-fMRI

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    Trabajo presentado al Seminario de Unidad Neurobiología Celular y de Sistemas, celebrado online el 19 de mayo de 2020.Peer reviewe

    Transmettre la Shoah : une question socialement vive ?

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    La question, au moment où disparaissent les « derniers grands témoins » (1), et au moment où il apparaît, selon le sondage effectué par la Fondation Jean Jaurès avec l’institut Ifop en décembre dernier, qu’environ 20 pour cent des jeunes français âgés de 18 à 24 ans n’ont jamais entendu parler de la Shoah ou du génocide des juifs, semble particulièrement d’actualité (2). Une telle information ne laisse pas d’interroger, tant la question de la transmission de la Shoah se pose avec acuité non s..

    L’école : une passion française ?

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    L’éducation, en France, fait au moins depuis Jules Ferry l’objet de controverses médiatiques nourries et passionnées, comme s’il s’agissait de la question politique par excellence. Les intellectuels les plus prestigieux entrent dans le débat et s’affrontent dans des tribunes enflammées et des livres aux titres alarmistes qui couvrent les tables des libraires à chaque rentrée. L’étude systématique des principaux journaux français, au moyen de techniques d’analyse de discours et de régression ..

    La question du voile islamique à l’école : quoi de neuf en temps de séparatisme ?

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    « Depuis 1989 et l’affaire du port du voile par des collégiennes de Creil, la question du port du voile en particulier ressurgit régulièrement », lit-on dans l’Étude d’impact[1] relative au récent Projet de loi confortant le respect des principes de la République. Demandons-nous ce qui justifie ici cette référence à un problème sans doute récurrent dans l’opinion publique, mais néanmoins, on le sait, juridiquement réglé par la loi du 15 mars 2004 sur l’interdiction du port de signes religieux..

    Edu-caref

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    Ce carnet a pour objectifs de partager et valoriser les recherches menées ou soutenues par le CAREF (Centre amiénois de recherches en éducation et formation), laboratoire de sciences de l’éducation de l’Université de Picardie Jules Verne. Les activités de ce laboratoire fédèrent des recherches sur les politiques éducatives ; les curricula, les apprentissages et la professionnalité enseignante ; et les changements intergénérationnels en matière d’insertion scolaire et sociale. Il s’adresse aux..
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