La integració social i la diversitat cultural a l'escola

Tenint en compte que la diversitat cultural no és un fenomen nou dins la nostra societat, l'autor analitza diverses dades sobre l'augment progressiu de la població immigrant dins de l'Estat espanyol. Aquest fet genera situacions conflictives dins del país d'acollida i, concretament, dins de la comunitat escolar, a causa dels problemes que planteja la integració de les minories ètniques dins de les escoles. Segons s'afirma a l'article, això està provocat per la manca de marcs teòrics consolidats i de models d'intervenció validats per promoure la convivència intercultural dins de la societat. Al text es treballen les definicions de diversos autors sobre conceptes relacionats amb la integració social dels grups minoritaris (marginació, assimilació, aculturalització...).Teniendo en cuenta que la diversidad cultural no es un fenómeno nuevo dentro de nuestra sociedad, el autor analiza diversos datos sobre el aumento progresivo de la población inmigrante dentro del Estado español. Este hecho genera situaciones conflictivas dentro del país de acogida y, concretamente, dentro de la comunidad escolar, a causa de los problemas que plantea la integración de las minorías étnicas dentro de las escuelas. Según se afirma en el artículo, esto está provocado por la falta de marcos teóricos consolidados y de modelos de intervención validados para promover la convivencia intercultural dentro de la sociedad. En el texto se trabajan las definiciones de diversos autores sobre conceptos relacionados con la integración social de los grupos minoritarios (marginación, asimilación, aculturalitzación...).Cultural diversity is not a new phenomenon in our society. Taking this into account, the author analyses some data about the increasing of immigrant population in Spain and points out that this fact creates conflictive situations. This is particularly true within the schools community, due to its difficulty of integrating ethnic minorities. As the author remarks, this situation comes from the inexistence of neither a strong theoretical frame nor validated models of intervention, which would promote intercultural coexistence within society. Finally, some concepts related to the social integration of minorities such as margination, assimilation and aculturalisation are defined and developed

El proceso de construcción del arco mediterráneo : una calle de doble dirección

Francesc Carbonell i Josep Báguena, analitzen el procés de construcció de l'Arc Mediterrani com a contrapès a la influència que exerceixen els territoris septentrionales d'Europa; un procés de doble direcció perquè neix al mateix temps de la Comissió Europea i de les regions mediterrànies, amb l'objectiu de consensuar polítiques clau en àmbits suprarregionals. Una d'aquestes polítiques és sense dubte la del transport i infraestructures, i aquest tema apareix en tots els articles d'aquest número de Papers

Coupling of geophone in the ocean bottom

We can obtain the performance of the geophone in the sediment to know its coupling in the bottom sea. This paper is about the parameters of coupling in order to obtain the response of geophone through the frequency and the amplitude of the vibrations. The use of the shake table permits to obtain the transfer function of coupling between the geophone and the sediment sea without using a detailed model of interaction OBS/seabed

Primera cita de Gonostoma elongatum Günther, 1878 (Osteichthyes: Gonostomatidae) en Nordoest de la Mediterrània

Abstract not availabl