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Estimulaci贸n de la creatividad en Educaci贸n Infantil a trav茅s de los cuentos creativos: Una experiencia piloto
En la literatura reciente, se ha observado la importancia del desarrollo de la creatividad en la educaci贸n infantil a trav茅s de la creaci贸n de cuentos con el objetivo de mejorar las experiencias de aprendizaje de dicho alumnado. Este estudio pretende desarrollar la creatividad en el alumnado del Segundo ciclo de Educaci贸n Infantil, usando su imaginaci贸n a partir de la creaci贸n de cuentos. Para ello, se ha dise帽ado e implementado un programa espec铆fico con 21 estudiantes de un centro de Educaci贸n Infantil y Primaria de Zaragoza (C.E.I.P Puerta de Sancho). Se ha llevado a cabo un estudio pre-experimental atendiendo a un dise帽o de medidas repetidas mediante un programa de intervenci贸n con medidas antes y despu茅s de la misma. Dicho programa se ha distribuido en 8 sesiones, cuyas actividades estuvieron relacionadas con la creatividad y la creaci贸n de cuentos. Para evaluar el impacto del programa se ha realizado una prueba adaptada del Test de Torrance de Pensamiento Creativo (subprueba verbal y figurativa) al principio y al final de la intervenci贸n. En estas pruebas se ha tenido en cuenta la fluidez, originalidad, flexibilidad y elaboraci贸n de las respuestas. Adem谩s, durante el transcurso del programa, para comprobar las actitudes creativas del alumnado, se ha llevado a cabo una evaluaci贸n de las mismas a partir de un registro observacional durante el transcurso de las sesiones. Los resultados obtenidos muestran un desarrollo de las puntuaciones medias de la creatividad superior una vez terminado el programa. Gracias a la a prueba de Wilcoxon, se puede afirmar que dichas diferencias observadas en la creatividad verbal y figurativa en el grupo objeto de estudio son significativas (p <.0001). Por otro lado, se ha obtenido un desarrollo mayor en la creatividad verbal que en la figurativa, siendo la elaboraci贸n verbal la variable que m谩s se ha incrementado. En funci贸n de los resultados obtenidos, se puede afirmar que es posible fomentar la creatividad del alumnado de Educaci贸n Infantil mediante la creaci贸n de cuentos. Para lograr que dichos resultados se puedan generalizar, ser铆a necesario ampliar la muestra objeto de estudio en futuras investigaciones. Las implicaciones de este trabajo muestran la importancia del desarrollo de la creatividad en la educaci贸n infantil para lograr un aprendizaje significativo y la necesaria implicaci贸n del profesorado y del contexto educativo para la consecuci贸n de dichos fines