Desarrollo de la competencia orientación al aprendizaje en la asignatura de Sistemas de Gestión de Bases de Datos

En estos últimos años nos hemos visto inmersos en un proceso importante de adaptación de los planes de estudios para la convergencia en el Espacio Europeo de Educación Superior. Además, las exigencias de las empresas y de la sociedad en general, ha propiciado la inclusión de nuevas competencias como parte fundamental de la formación del estudiante. El Aprendizaje Basado en Competencias ha implicado que las universidades rediseñen sus planes de estudios para incorporar las competencias específicas y generales o transversales que acrediten el perfil académico-profesional de sus titulados. En nuestra universidad, dentro de la remodelación del plan de estudios de Ingeniería Técnica en Informática de Gestión para adaptarlo al EEES, se ha establecido trabajar la competencia de orientación al aprendizaje dentro de la asignatura Sistemas de Gestión de Bases de Datos. En este trabajo se presenta la experiencia llevada a cabo en dicha asignatura sobre el desarrollo de la competencia al primer nivel (de los tres que están definidos) así como las actividades desarrolladas como estrategia de enseñanza-aprendizaje, el procedimiento de evaluación, la valoración que han realizado los alumnos de esta experiencia y cómo se han abordado los problemas encontrados. Consideramos que es importante que los profesores cuenten con referencias precisas sobre las actividades que pueden plantear a los alumnos para desarrollar las competencias adecuadamente. Esta experiencia puede orientar para enfocar la competencia de orientación al aprendizaje en otras asignaturas.Peer Reviewe

Evaluación entre compañeros: estudio de su correlación con la evaluación del profesor

La evaluación entre compañeros es una técnica docente que permite desarrollar en los estudiantes capacidades cognitivas superiores como el pensamiento crítico y la capacidad de análisis. Es una buena herramienta para profundizar en el aprendizaje, ya que evaluar implica entender, ponderar, considerar alternativas, etc. Pero, ¿se pueden utilizar las calificaciones obtenidas de la evaluación entre compañeros para calcular la nota final de los alumnos? En este trabajo se analiza la correlación entre las calificaciones de los alumnos y del profesor enPeer Reviewe

Evaluación entre compañeros: estudio de su correlación con la evaluación del profesor

La evaluación entre compañeros es una técnica docente que permite desarrollar en los estudiantes capacidades cognitivas superiores como el pensamiento crítico y la capacidad de análisis. Es una buena herramienta para profundizar en el aprendizaje, ya que evaluar implica entender, ponderar, considerar alternativas, etc. Pero, ¿se pueden utilizar las calificaciones obtenidas de la evaluación entre compañeros para calcular la nota final de los alumnos? En este trabajo se analiza la correlación entre las calificaciones de los alumnos y del profesor en un intento de responder a la pregunta anterior

EEES: Antecedentes de la nueva pedagogía

Según un acuerdo político de los miembros de la Unión Europea, para el año 2010 se habrá puesto en marcha el Espacio Europeo de Educación Superior. La convergencia de los estudios superiores europeos permitirá una mayor movilidad de estudiantes y profesores entre las distintas universidades y facilitará la creación de un auténtico mercado laboral europeo. Se espera que con todo ello se incremente la cohesión entre los países de la Unión y se cree una Europa más unida. Esta inminente revolución académica lleva aparejada una innovación pedagógica con la que se pretende adaptar mejor a los titulados a las demandas del mercado laboral. Pero, ¿es realmente nueva la idea de fomentar el libre tránsito de estudiantes por Europa? Y sobre todo, ¿son realmente nuevos los métodos pedagógicos que se quieren fomentar? Como se verá en las siguientes líneas, la respuesta es que no. Desde las primeras concepciones de una Europa Unida, ya se apuntaba la importancia del intercambio de estudiantes. Por otro lado, muchos de los nuevos métodos docentes que pretendemos fomentar tuvieron como precursores, hace ya más de 100 años, a los pedagogos de la Institución Libre de Enseñanza, liderados por Francisco Giner de los Ríos

Valoración y opiniones de los alumnos sobre las técnicas docentes aplicadas en el aprendizaje de bases de datos

Actualmente nos encontramos en un proceso de adaptación de los Planes de Estudio para la convergencia con el Espacio Europeo de Enseñanza Superior. Ello supone un nuevo enfoque pedagógico que incorpore nuevas metodologías y técnicas docentes. Desde el punto de vista del profesorado, hemos tratado de aplicar algunas técnicas en nuestras asignaturas con mayor o menor éxito, pero es importante una reflexión que tenga en cuenta la opinión de los alumnos sobre la aplicación y la eficacia de dichas técnicas. Es decir, tomar en consideración no sólo el punto de vista del profesor sino también el del alumno para seleccionar aquellas técnicas que mejor vayan a desarrollar las competencias de cada asignatura. En este artículo comentamos la aplicación de diversas técnicas de aprendizaje en las asignaturas de Bases de Datos y Sistemas de Gestión de Bases de Datos, así como la valoración y las opiniones de los alumnos sobre la eficacia de las mismas

Evaluación de los laboratorios remotos como herramienta docente

Los laboratorios remotos son una herramienta docente cada vez más popular en los estudios de ingeniería. Más allá de sus evidentes ventajas organizativas y de las distintas estrategias de implementación, es crucial medir el valor de dicha herramienta docente. El trabajo se centra en las asignaturas de “Lógica Programable” y “Diseño Electrónico” de la titulación de Ingeniería en Automática y Electrónica Industrial. El estudio analiza las respuestas de los alumnos desde el curso 2004 a una encuesta de quince preguntas y su objetivo principal es medir la utilidad y calidad de los laboratorios remotos

Desarrollo de la competencia orientación al aprendizaje en la asignatura de Sistemas de Gestión de Bases de Datos

En estos últimos años nos hemos visto inmersos en un proceso importante de adaptación de los planes de estudios para la convergencia en el Espacio Europeo de Educación Superior. Además, las exigencias de las empresas y de la sociedad en general, ha propiciado la inclusión de nuevas competencias como parte fundamental de la formación del estudiante. El Aprendizaje Basado en Competencias ha implicado que las universidades rediseñen sus planes de estudios para incorporar las competencias específicas y generales o transversales que acrediten el perfil académico-profesional de sus titulados. En nuestra universidad, dentro de la remodelación del plan de estudios de Ingeniería Técnica en Informática de Gestión para adaptarlo al EEES, se ha establecido trabajar la competencia de orientación al aprendizaje dentro de la asignatura Sistemas de Gestión de Bases de Datos. En este trabajo se presenta la experiencia llevada a cabo en dicha asignatura sobre el desarrollo de la competencia al primer nivel (de los tres que están definidos) así como las actividades desarrolladas como estrategia de enseñanza-aprendizaje, el procedimiento de evaluación, la valoración que han realizado los alumnos de esta experiencia y cómo se han abordado los problemas encontrados. Consideramos que es importante que los profesores cuenten con referencias precisas sobre las actividades que pueden plantear a los alumnos para desarrollar las competencias adecuadamente. Esta experiencia puede orientar para enfocar la competencia de orientación al aprendizaje en otras asignaturas.Peer Reviewe

Evaluación entre compañeros: estudio de su correlación con la evaluación del profesor

La evaluación entre compañeros es una técnica docente que permite desarrollar en los estudiantes capacidades cognitivas superiores como el pensamiento crítico y la capacidad de análisis. Es una buena herramienta para profundizar en el aprendizaje, ya que evaluar implica entender, ponderar, considerar alternativas, etc. Pero, ¿se pueden utilizar las calificaciones obtenidas de la evaluación entre compañeros para calcular la nota final de los alumnos? En este trabajo se analiza la correlación entre las calificaciones de los alumnos y del profesor enPeer Reviewe