EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ELABORAÇÃO DE PLANO DE ALTA HOSPITALAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Diante da vivência como residentes de enfermagem, tivemos como base para a construção desse relato de experiência o processo de educar em saúde que entendemos como orientações que visam fornecer subsídios para promoção do auto-cuidado ou do cuidado realizado por terceiros. É uma atividade de suma importância realizada pelo enfermeiro, servindo como uma das principais estratégias para a promoção de saúde, não somente no campo da saúde publica, como também no ambiente hospitalar. A ideia para a elaboração dos folderes surgiu durante a nossa permanência nos setores de clínica médica e cirúrgica, que totalizaram quatro meses, e percebemos a dificuldade dos profissionais de enfermagem em realizarem orientações pertinentes ao manuseio da traqueostomia e gastrostomia. E diante da necessidade encontrada, resolvemos construir um instrumento que guiassem os profissionais nas orientação dos pacientes que necessitavam desses cuidados, além de permitir aos pacientes levarem essas orientações por escrito e ilustradas para servir como posterior fonte de consulta em situações de dúvida. O conceito de folder consiste em um impresso de pequeno porte, constituído de uma só folha de papel com uma ou mais dobras, e que apresenta conteúdo informativo (Houaiss).  Entendemos como um método didático, ilustrado que fornece orientações claras e concisas acerca de um assunto específico podendo ser utilizado como um instrumento de educação em saúde. Observamos que os pacientes que obtinham alta hospitalar não detinham o conhecimento necessário para realização do cuidado, o que servia como fonte geradora de estresse e ansiedade; dúvidas que poderiam ser sanadas mediante o fornecimento prévio de orientações pelo enfermeiro, minimizando possíveis complicações. O plano de alta hospitalar elaborado, através dos folderes, foi uma maneira de orientar quanto à importância da continuidade do cuidado em seu domicilio, além de melhorar a qualidade da assistência prestada ao paciente

Publicando em coautoria: uma comparação das motivações entre pesquisadores mais e menos prolíficos de Administração no Brasil

In this study, we investigate what more and less prolific scholars – that publish more or less scientific articles – search for in their co-authorship ties. Specifically, we seek to understand if and how there are differences in the motivations presiding to co-authorship between more and less prolific researchers. Research on co-authorship is of interest to the academia, since the majority of the articles are published in co-authorship and co-authorships may have an important impact in the scholars’ career. We have collected survey data with 171 Brazilian management faculty, about their motivations, pressures, and choices for co-authorship. We identify significant differences on the perceived pressures to publish, source of pressure, motivations to work in co-authorship and the contributions warranting co--authorship across more and less prolific researchers. We contribute to the debate on the development of scholars and the formation of co-authorship ties, suggesting that co-authorship may be strategically managed and evolving along the professional path of the researchers, and leaving the possibility that scholars’ networks of co-authorship evolve strategically as they seek different goals.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Motivos de rejeição dos artigos nos periódicos de Administração

Os índices de rejeição dos periódicos de Administração clamam pela análise dos motivos que levam editores e revisores a rejeitar artigos submetidos. Este artigo investiga quais as lacunas mais frequentes nos artigos submetidos aos periódicos da área de ‘Administração, ciências contábeis e turismo’, que podem conduzir à rejeição. Metodologicamente, o estudo empírico foi sustentado por dados coletados por questionário a 82 editores-chefes de periódicos, questionando sobre quais os motivos que os levam a rejeitar artigos em desk-review e quais os principais aspectos que seus revisores apontam como motivos para a rejeição dos artigos que avaliam. Os resultados revelam que a contribuição científica é um dos principais fatores para conseguir a publicação do artigo, e que o método é a seção que tende a apresentar mais problemas. Analisamos os resultados e discutimos implicações no debate sobre produtivismo acadêmico, proveniente do “publish or perish”, proporcionando uma perspectiva abrangente dos cuidados a ter para conseguir a publicação

Bibliometric study on set size information in business

A fim de entender sobre a publicação dos artigos sobre set size information na área de Administração, realizamos uma análise bibliométrica descritiva relacionada à evolução da produção científica sobre tema, do período de 1945 até junho de 2014. Como resultados, notamos que o tema é ainda recente e que tem adquirido relevância nos últimos anos. Notamos que, em Administração, poucos são os autores prolíferos sobre o tema e que os artigos falaram sobre decisões relacionadas à compra e ao consumo. Como limitações da pesquisa, não aprofundamos os métodos usados nas pesquisas sobre set size information, apesar de percebermos o uso de experimentos em muitos casos. Mesmo assim, esse trabalho contribui por oferecer informações sobre a produção científica em set size information, em Administração, proporcionando subsídios para direcionar os trabalhos de revisão bibliográfica.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Coautoria em Administração no Brasil: Pressões, Complementaridades e Produtividade

This study aims at understanding why Brazilian management scholars write in co-authorship, what contributions it guarantees and which criteria and practices are used to order authorship in the articles. Given the evidence that the majority of articles are written in co-authorship, this study contributes to understand the reality of Management at university as to what drives researchers to write in co-authorship. The data used were collected through a survey from a sample of 171 respondents that published in Brazilian journals of Management, and subject to descriptive statistical analyses. This study contributes to the current debate on the pressures to publish and the co-authorship ties in Management. With the co-authorships the researchers search to pool together complementary competences and knowledge and increase the number and quality of the articles. Effective collaboration in co-authorship is what researchers value and seek, perhaps given the greater perceived difficulty to publish in higher status journals, but the diversity of motivations that preside to the co-authorships permit to anticipate they will develop collaborative networks of research with high diversity.Keywords: co-authoring, co-authors, scientific publications, publishing, collaborative research, Management.Neste estudo, busca-se entender por que os pesquisadores brasileiros em Administração escrevem em coautoria, quais as contribuições merecedoras de coautorias e quais critérios e práticas usam na ordenação da autoria no artigo. Face à evidência de que a maioria dos artigos é escrita dessa forma, este estudo contribui para entender a realidade na academia em Administração quanto ao que leva os pesquisadores a escrever em coautoria. Os dados usados foram coletados por questionário em uma amostra de 171 pesquisadores que publicaram em periódicos brasileiros de Administração, sujeitos a análises de estatística descritiva. Este estudo contribui para o debate atual sobre as pressões para publicar e, em especial, as relações de coautoria em Administração. Com elas, os pesquisadores visam juntar competências e conhecimentos complementares e aumentar o número e a qualidade dos artigos. A colaboração efetiva nesse modo de escrita é o que os pesquisadores valorizam e buscam, talvez pela maior dificuldade percebida para publicar nos periódicos de estratos mais altos, mas a diversidade de motivações que dirigem as coautorias permite antever que desenvolverão redes colaborativas de pesquisa com alta diversidade.Palavras-chave: coautoria, coautores, publicação científica, pesquisa colaborativa, Administração

O GRANDE DESAFIO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: As práticas pedagógicas criativas são capazes de estimular a inovação nos discentes? / THE BIG CHALLENGE FACING HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS: Are creative teaching practices capable of stimulating student innovation?

A presente pesquisa teve como propósito analisar o papel da inovação no ensino superior por meio das práticas docentes criativas. Utilizou-se da pesquisa quantitativa descritiva, por meio de uma survey com corte transversal e aplicação de questionários estruturados disponibilizados para preenchimento via web em um site especializado em coleta de dados. A amostra foi constituída de 390 estudantes de IES privadas de São Paulo, Minas Gerais e Santa Catarina. A análise estatística foi realizada em duas etapas; a primeira para exploração dos dados e a segunda para a modelagem por equações estruturais para confirmação do modelo teórico proposto. Os principais resultados apontaram para a importância do estímulo à inovação por meio de novas ideias que possam ensejar no aluno um ambiente de reflexão. Esta prática ficou evidenciada nos resultados com a relevância das dimensões Incentivo a Novas Ideias e Clima para a Expressão de Novas ideias. Palavras-chave: Criatividade. Práticas docentes. Inovação no ensino superior. Abstract This research examines the role of innovation in higher education through creative teaching practices. It uses descriptive quantitative research, through a cross-sectional survey and structured questionnaires which were filled out on a web site specializing in data collection. The sample consisted of 390 students of private institutions in the states of São Paulo, Minas Gerais and Santa Catarina. The statistical analysis was performed in two stages; the first to explore the data, and the second for the structural equation modeling, to confirm the proposed theoretical model. The main results point to the importance of stimulating innovation through new ideas that can give rise to an environment of student reflection. This practice was evident in the results, with the relevance of the dimensions Incentive for New Ideas and Climate for the Expression of New Ideas. Keywords: Creativity. Teaching practices. Innovation in higher education

Gastos sociais com educação, saúde e programa bolsa família: efeitos sobre a pobreza na Mesorregião Metropolitana de Belo Horizonte – MG entre os anos de 2008 a 2012.

A análise dos gastos sociais é uma importante ferramenta para mensuração do grau de desenvolvimento de uma nação. Nesse sentido, a presente pesquisa tem como objetivo analisar os efeitos dos gastos sociais com educação, saúde e com o Programa Bolsa Família (PBF) na Mesorregião Metropolitana de Belo Horizonte (MMBH) entre os anos de 2004 a 2013, com o intuito de explicar em que medida esses gastos sociais têm contribuído para a erradicação da pobreza. Para explicar a pobreza a partir das variáveis esolhidas (gastos com educação, saúde e PBF), os dados foram trabalhados através da técnica Econométrica Dados em Painel. Os resultados demonstram que o objetivo do trabalho foi alcançado na medida em que foi possível verificar os efeitos da transferência per capita de renda (PBF) e dos gastos per capita com educação e saúde e o crescimento do PIB per capita sobre a pobreza nos municípios analisados

EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ELABORAÇÃO DE PLANO DE ALTA HOSPITALAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Renata Costa de Castro, Adriana de Fátima Canela, Silvana Luzia Pereira, Liz de Oliveira Gomes de Amorim, Rita Maria Araujo Costa.DESCRITORES:  Educação em saúde; traqueostomia; gastrostomia.  INTRODUÇÃO: Diante da vivência como residentes de enfermagem, tivemos como base para a construção desse relato de experiência o processo de educar em saúde que entendemos como orientações que visam fornecer subsídios para promoção do auto-cuidado ou do cuidado realizado por terceiros. Sendo uma atividade de suma importância realizada pelo enfermeiro, servindo como uma das principais estratégias para a promoção de saúde, não somente no campo da saúde publica, como também no ambiente hospitalar. A idéia para a elaboração dos folderes surgiu durante a nossa permanência nos setores de clínica médica e cirúrgica, que totalizaram quatro meses, onde percebemos a dificuldade dos profissionais de enfermagem em realizarem orientações pertinentes ao manuseio da traqueostomia e gastrostomia. E diante da necessidade encontrada, resolvemos construir um instrumento que guiassem aos profissionais nas orientação dos pacientes que necessitavam desses cuidados, quanto permitisse aos pacientes que pudessem levar essas orientações por escrito e ilustradas para servir como posterior fonte de consulta em situações de dúvida. O conceito de folder consiste em um impresso de pequeno porte, constituído de uma só folha de papel com uma ou mais dobras, e que apresenta conteúdo informativo (Houaiss).  Entendemos como um método didático, ilustrado que fornece orientações claras e concisas a cerca de um assunto específico podendo ser utilizado como um instrumento de educação em saúde. Observamos que os pacientes que obtinham alta hospitalar não detinham o conhecimento necessário para realização do cuidado, o que servia como fonte geradora de estresse e ansiedade, dúvidas essas que poderiam ser sanadas mediante o fornecimento prévio de orientações pelo enfermeiro, minimizando possíveis complicações. O plano de alta hospitalar elaborado, através dos folderes, foi uma maneira de orientar quanto à importância da continuidade do cuidado em seu domicilio, além de melhorar a qualidade da assistência prestada ao paciente.OBJETIVOS: Descrever a experiência de elaborar folderes informativos, como plano de alta hospitalar, direcionados aos usuários e acompanhantes de portadores de gastrostomia e traqueostomia. Verificar através de observação a importância da realização de orientações pela enfermagem utilizando recursos didáticos.METODOLOGIA: Trata-se de um relato de experiência vivenciado como residentes de enfermagem do primeiro ano do curso de pós-graduação em clínica médica e cirúrgica nos moldes de residência de uma universidade federal, tendo como cenário um hospital terciário da rede federal situado no município do Rio de Janeiro, no período de maio á agosto de 2010, nos setores de clínica médica e cirúrgica. Foram realizadas para a elaboração do estudo reuniões semanais, elegendo as quartas-feiras como o dia para  construção, onde utilizávamos uma hora do período da tarde com vista à busca e analise de dados a cerca do tema e  a construção do material informativo. Utilizamos com fonte de pesquisa referencias bibliográfica, artigos e banco de dados virtuais. Com a reunião do material encontrado, partimos para á analise e discussão dos conteúdos selecionando as informações cabíveis ao nosso publico alvo, pacientes, familiares e cuidadores. Sendo necessário adequar a escrita para uma de linguagem clara, objetiva e de fácil entendimento. Posteriormente a esta seleção, iniciamos a busca por figuras que ilustravam a nossa explicação, possibilitando então a montagem dos folderes. Utilizamos os recursos de informática disponíveis para colocar o material formulado em formato de folder.RESULTADOS: Foi possível realizar a construção dos folderes informativos sobre gastrostomia e traqueostomia, que serviram como instrumento didático para auxiliar o enfermeiro na realização de orientações pertinentes ao  plano de alta; bem como fonte de consulta para o esclarecimento de dúvidas dos pacientes, familiares e/ou cuidadores que venham surgir no dia-a-dia na prestação do cuidado. Com os folderes em mãos iniciamos o processo de orientação aos pacientes, familiares e/ou cuidadores, no momento da alta hospitalar, onde eram fornecidas informações individualizadas a beira do leito, demonstrando passo a passo como é realizado o cuidado pertinente ao manuseio da traqueostomia e/ou gastrostomia. Com o intuito de sanar as duvidas, fornecer alternativas para a prática do cuidado no ambiente domiciliar e salientar para os possíveis sinais de complicação. Os folderes eram entregues e as informações reforçadas através das figuras contidas no mesmo. Observamos que a utilização dos folderes informativos serviram como importantes aliados dos profissionais no processo de educação em saúde no momento da alta hospitalar e proporcionaram uma melhor compreensão por parte do nosso público alvo diante do esclarecimento dos cuidados necessários.CONCLUSÃO: Diante da experiência adquirida com a construção dos folderes, concluímos que o mesmo constitui um importante recurso informativo e didático, que pode ser utilizado pelo enfermeiro em suas diversas áreas de atuação como uma estratégia de educação em saúde. Sendo uma atribuição de fundamental importância do enfermeiro, que é um profissional  capacitado a fornecer orientações pertinentes ao cuidado do paciente em vista da melhoria do seu bem estar. Consideramos positivo a aplicação do método didático, pois percebemos que além das orientações verbais, se faz necessário lançarmos mão de recursos que descrevam e ilustrem a realização dos cuidados, para que as informações sejam assimiladas com maior facilidade,  proporcionando um  melhor entendimento. REFERÊNCIAS:BRUNNER & SUDDARTH. Tratado de Enfermagem Médico-círurgica, 10ª Edição, volume 1, Guanabara Koogan, 2006.BARROS & COLS. Anamnese & Exame físico, 2ª Edição, Artmed, 2010.CANDEIAS, et al. Conceitos de educação e de promoção em saúde: mudanças  individuais e mudanças organizacionais . Disponível em http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd26/fulltexts/0872.pdf. Acessado em 06/08/2010.FIGUEIREDO & VIANA. Tratado Prático de Enfermagem, 1º edição,Yendis, 2006.FIGUEIREDO, et al. Trabalhando educação popular em saúde com a arte construída na cotidiano da enfermagem: um relato de experiência. Disponível em http://www.scielo.br/pdf/tce/v16n2/a17v16n2.pdf. Acessado dia 06/08/2010.HOUASS. Dicionário da língua portuguesa, 1ª edição, Objetiva, 2001.MINISTÉRIO DA SAÚDE (Brasil), INCA, Divisão de Comunicação Social, Orientações aos Pacientes Traqueostomizados. Disponível em http://www.inca.gov.br/publicacoes/traqueostomizados.pdf. Acessado em: 16/05/2010.  NETINA. Prática de Enfermagem, 8ª Edição, Guanabara Koogan, 2007

Dietary inflammatory index and inflammatory biomarkers in adolescents from LabMed physical activity study

Background/objectives The dietary inflammatory index (DII) is a tool to measure the diet’s inflammatory potential and has been used with adults to predict low-grade inflammation. The present study aims to assess whether this dietary score predicts low-grade inflammation in adolescents. Subjects/methods The sample comprises 329 adolescents (55.9% girls), aged 12–18 years, from LabMed Physical Activity Study. DII score was calculated based on a food-frequency questionnaire and categorized into tertiles. We collected blood samples to determine the follow inflammatory biomarkers: C-reactive protein (CRP), interleukin-6 (IL-6), complement component 3 (C3), and 4 (C4). In addition we calculated an overall inflammatory biomarker score. Odds ratios (OR) and 95% confidence intervals (95%CI) were computed from binary logistic regression models. Results DII score, comparing first with third tertile, was positively associated with IL-6 in crude model (OR = 1.88, 95% CI:1.09–3.24, ptrend = 0.011) and in fully adjusted (for biological and lifestyle variables) (OR = 3.38, 95%CI:1.24–9.20, ptrend = 0.023). Also, DII score was positively associated with C4, when fully adjusted (OR = 3.12, 95%CI:1.21–8.10, ptrend = 0.016). DII score was negatively associated with C3 in crude model, comparing first with second but not with third tertile, and no significant associations in fully adjusted model were observed, although a trend was found (OR = 1.71, 95% CI:0.63–4.66, ptrend = 0.044). No significant associations were observed between DII score and CRP. However, DII score was positively associated with the overall inflammatory biomarker score, when fully adjusted (OR = 5.61, 95% CI:2.00–15.78, ptrend = 0.002). Conclusions DII score can be useful to assess the diet’s inflammatory potential and its association with low-grade inflammation in adolescents.The authors gratefully acknowledged the participation of all adolescents and their parents, teachers and schools of the LabMed and Physical Activity Study, the cooperation of volunteer’s, the Department of Hygiene and Epidemiology (University of Porto) for the conversion food frequency questionnaire data into nutrients, and the Research Centre in Physical Activity, Health and Leisure (University of Porto) for the sponsoring the LabMed and Physical Activity Study.info:eu-repo/semantics/publishedVersio