La Libreta

Monográfico con el título: “¿Tareas?, un reto que afrontar”Se propone la creación de comisiones de alumnos y alumnas de carácter horizontal o vertical como fórmula para la participación en la gestión del centro. En esta experiencia se crearon las comisiones de agentes medioambientales, mediadores de resolución de conflictos, bibliotecarios y responsables de la cabina meteorológica. Se presentan las candidaturas a las que el alumnado opta voluntariamente y se conforman las comisiones. Junto al profesorado coordinador se establece un calendario de reuniones y asambleas, zonas de intervención y funciones rotatorias entre los componentes.ES

Teoría y práctica de las competencias básicas

Resumen basado en el de la publicaciónSe defiende que la definición y selección de competencias básicas, pasa por ser la respuesta a un problema recurrente: la identificación y selección de los aprendizajes que pueden ser socialmente definidos como básicos. Desde el convencimiento de que las competencias básicas pueden actuar como factor de mejora del currículo que los centros educativos ofrecen a su alumnado, se desarrolla de manera sistemática las consecuencias de su aplicación para la práctica educativa y para el currículo real de los centros. En definitiva, se trata de elaborar una respuesta constructiva articulando teoría y práctica de tal modo que las competencias básicas puedan ser consideradas un factor de mejora.CataluñaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]