DIAGNÓSTICO AMBIENTAL DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO TÉCNICO, INTEGRADO E SUPERIOR

As instituições de ensino, assim como todas organizações, apresentam aspectos ambientais que se não geridos corretamente, acarretam impactos ambientais significativos. Nos dias atuais, as instituições de ensino tem se revelado grandes precursoras no processo de desenvolvimento tecnológico, na preparação de estu­dantes e fornecimento de informações e conhecimento básico para a construção do desenvolvimento sustentável e de uma sociedade justa, porém, ao seguir esta premissa, torna-se indispensável que essas organizações comecem a incorporar os princípios e práticas da sustentabilidade em suas atividades. O presente trabalho aborda a diagnose ambiental de uma instituição pública de ensino técnico, integrado e superior através da identificação dos aspectos ambientais, visando obter dados para embasar ações futuras voltadas a responsabilidade socioambiental na instituição. A instituição estudada está localizada na região sudeste do Estado do Pará. Para execução do trabalho, utilizou-se o método de pesquisa descritiva; levaram-se em conta os aspectos ambientais diretos associados às atividades e serviços da instituição. A Instituição apresenta aspectos ambientais comuns do encontrados em outras instituições de ensino, como: consumo de papel, água, energia elétrica e geração de resíduos sólidos e consumo e queima de combustível. Os aspectos encontrados são passíveis de controle a partir de medidas de pouca complexidade

DIAGNÓSTICO AMBIENTAL DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO TÉCNICO, INTEGRADO E SUPERIOR

As instituições de ensino, assim como todas organizações, apresentam aspectos ambientais que se não geridos corretamente, acarretam impactos ambientais significativos. Nos dias atuais, as instituições de ensino tem se revelado grandes precursoras no processo de desenvolvimento tecnológico, na preparação de estu­dantes e fornecimento de informações e conhecimento básico para a construção do desenvolvimento sustentável e de uma sociedade justa, porém, ao seguir esta premissa, torna-se indispensável que essas organizações comecem a incorporar os princípios e práticas da sustentabilidade em suas atividades. O presente trabalho aborda a diagnose ambiental de uma instituição pública de ensino técnico, integrado e superior através da identificação dos aspectos ambientais, visando obter dados para embasar ações futuras voltadas a responsabilidade socioambiental na instituição. A instituição estudada está localizada na região sudeste do Estado do Pará. Para execução do trabalho, utilizou-se o método de pesquisa descritiva; levaram-se em conta os aspectos ambientais diretos associados às atividades e serviços da instituição. A Instituição apresenta aspectos ambientais comuns do encontrados em outras instituições de ensino, como: consumo de papel, água, energia elétrica e geração de resíduos sólidos e consumo e queima de combustível. Os aspectos encontrados são passíveis de controle a partir de medidas de pouca complexidade