El derecho de acceso a los medios : reflexiones metodológicas sobre su seguimiento

El objetivo del artículo es mostrar la posibilidad que tiene el seguimiento de la presencia de los grupos sociales en los medios de comunicación de titularidad pública, ante la falta de desarrollo del derecho de acceso. Una mínima aproximación empírica a tal presencia pone de relieve dos cuestiones. Por un lado, la escasa presencia de los grupos sociales y, por lo tanto, de la sociedad civil, en los medios. Por otro lado, algunas decisiones metodológicas esenciales que debieran resolverse de manera previa.______________________________________The objective of the article is to show the possibility that the monitoring of the presence of the social groups in the mass media of public ownership has, because of the lack of development of the Right of Access. A minimum empirical approximation to such presence highlights two aspects. On the one hand, the scarce presence of the social groups and, therefore, of the civil society, in the media. On the other hand, some essential methodological decisions that should be previously taken

La presencia de la sociedad civil en la televisión pública

Desde diferentes ámbitos, la teoría sociológica ha puesto de relieve la importancia de los grupos sociales en la configuración de las sociedades democráticas. El artículo tiene por objetivo conocer cuál es la presencia de tales grupos sociales en los medios de comunicación masiva. Con tal fin, se hace referencia a los resultados de distintas investigaciones centradas en los informativos diarios de la televisión pública. Aproximación empírica hecha tanto desde la perspectiva cuantitativa, como desde la perspectiva cualitativa, sirviendo ésta de base para la interpretación que adquiere la inclusión de los grupos en el discurso informativo de la televisión pública

La dialéctica temporal de la observación empírica en las ciencias de la sociedad

From a dialogue between the works of Michel de Certeau and Niklas Luhmann, this work offers a projection of the concepts of strategy and tactics in the analysis of different time dimensions present in the empirical observation of the social sciences. Temporalities are two almost opposite that of the duration of the strategies and the instant of the tactics. The temporality of the social system of science and the temporality of the encounter between this social system and social systems observed. Two temporalities interact and seem to refuse, however, in their relationship, produce empirical observation. A partir de un diálogo entre las obras de autores tan distantes como Michel de Certeau y Niklas Luhmann, se realiza un trabajo de proyección de los conceptos de estrategia y táctica en el análisis de las distintas dimensiones temporales presentes en la observación empírica de las ciencias sociales. Aparecen dos temporalidades prácticamente opuestas, la de la duración de las estrategias y la del instante de las tácticas. La temporalidad propia del sistema social de la ciencia y la temporalidad del encuentro entre este sistema social y los sistemas sociales observados. Dos temporalidades que parecen negarse recíprocamente y que, sin embargo, en su relación, construyen la observación empírica.From a dialogue between the works of Michel de Certeau and Niklas Luhmann, this work offers a projection of the concepts of strategy and tactics in the analysis of different time dimensions present in the empirical observation of the social sciences. Temporalities are two almost opposite that of the duration of the strategies and the instant of the tactics. The temporality of the social system of science and the temporality of the encounter between this social system and social systems observed. Two temporalities interact and seem to refuse, however, in their relationship, produce empirical observation

La encuesta de empleo del tiempo: una fuente para el estudio de las dietas comunicativas

Time is one of the basic dimensions in the relationship with the media, especially in the field of audiovisual media consumption. However, the time budget surveys are rarely used to analyze the relationship between society and media, in spite of they were born to account for the leisure activities in general and the media. After raising the background of this sociological technique in the field of media, this paper discusses the overall relationship between the company and the various media, with reference daily and weekly rhythms of consumption. It shows part of their basic potential to mainly contribute to some discussions from a solid empirical basis. It analyzes the relationship between time spent on digital media and dedicated to the social life, from the supposed assumption that those limited social life. In fact, it appears that this limitation is minimal and that has to be explained more by the sociological profile of the practitioners of the relationship with the media, that one's relationship with the media itself. The last part is devoted to the methodological reflections about this instrument, with emphasis on its advantages (representativeness, multimedia, etc..) and its main limitations.El tiempo es una de sus dimensiones básicas en la relación con los medios de comunicación, especialmente en el campo del consumo de los medios audiovisuales. Sin embargo, las encuestas de empleo del tiempo que, en buena parte nacieron para dar cuenta de las actividades en el área del ocio en general y de los medios de comunicación, son poco utilizadas para el análisis de la relación de la sociedad con los distintos medios. En el trabajo y tras plantear los antecedentes de uso de este instrumento en el campo de los medios de comunicación, se realiza una aproximación a la misma en la que se consigue una radiografía temporal de la relación de la sociedad con los medios, teniendo como referencia los ritmos diarios y semanales de consumo. Se trata de mostrar parte de su potencial básico, para, sobre todo, contribuir a algunos debates desde una base empírica sólida. Así, se analiza la relación entre el tiempo dedicado a los medios digitales y el dedicado a la vida social, desde la supuesta asunción de que aquéllos limitan la vida social. De hecho, se observa que tal limitación es mínima y que ha de explicarse más por el perfil sociológico de los practicantes de la relación con los medios, que por la propia relación con los medios de comunicación. La última parte se dedica a las particularidades metodológicas de esta fuente, con especial hincapié en sus ventajas (representatividad, multimediática, etc.) y sus principales limitaciones

De la virtualización a la interactividad

La educación a distancia es socialmente percibida como un tipo de educación sin interactividad o, como hace la teoría, con una interactividad con particulares características. A causa de esto, el término interactividad se ha convertido en uno de los elementos centrales de la educación a distancia que, a la vez, tiene múltiples significados. Además, con el creciente uso de Internet, la propia interactividad adquiere nuevas j formas. La red facilita especialmente la comunicación horizontal, entre iguales, y el uso de la imagen en los encuentros entre quienes aprenden y maestros o tutores, o sólo entre estudiantes, manteniendo la distancia. Esto abre nuevas perspectivas a la educación a distancia. Se ha encontrado que, además, las nuevas posibilidades de interactividad pueden asimismo producir una nueva etapa en el futuro de este tipo de enseñanza, un modelo capaz de integrar la industrialización y una menos masiva y más personalizada relación, construyendo una "comunidad académica virtual"