Aplicación de la clase invertida en la educación superior: introducción a las nuevas tecnologías

Las autoras de este trabajo llevamos varios años trabajando con videos docentes para la enseñanza de las matemáticas dentro de la Economía a nivel universitario. Esto ha sido motivado por el auge de las nuevas tecnologías y las posibilidades docentes que nos proporcionan. La experiencia que teníamos en asignaturas virtuales nos ha permitido dar un paso más y utilizar los videos docentes en las clases presenciales. Si bien empezamos utilizándolos a modo de complemento, cuando conocimos la metodología de la flipped classroom (o clase invertida) nos planteamos una nueva forma de enseñanza. Decidimos invertir los papeles, de forma que el alumno, en vez de escuchar en clase y estudiar en casa, toma el papel protagonista, estudiando en casa con ayuda de videos y material proporcionado por el profesor y aprovecha el tiempo de clase para resolver ejercicios, plantear dudas y trabajar en equipo. Si bien esta metodología ha sido llevada a cabo con éxito en diversos niveles educativos, en el caso universitario no se conocen muchas experiencias. En nuestro caso hemos tenido que adaptarla, incorporando elementos adicionales, como el uso del programa Socrative para conseguir una mayor retroalimentación del aprendizaje del alumno. En el presente trabajo mostramos la experiencia que hemos llevado a cabo en el curso académico actual y recogemos la opinión de ambas partes, alumnos y profesores.Universidad de Málag

Adaptación y aplicación de la clase invertida en la Universidad: el caso de Matemáticas dentro de la Economía

Las nuevas tecnologías se están adentrando cada vez más en el ámbito docente, ya que proporcionan múltiples posibilidades. Las autoras de este trabajo llevamos varios años utilizando videos docentes en la enseñanza de las matemáticas dentro de la Economía a nivel universitario. Los hemos utilizado tanto en clases virtuales como de forma complementaria en clases presenciales. Sin embargo creemos que es interesante dar un paso más y utilizar los videos docentes como parte principal en las clases presenciales. Nos resulta muy interesante la metodología de la flipped classroom (o clase invertida), donde se invierten los papeles, de forma que el alumno, en vez de escuchar en clase y estudiar en casa, toma el papel protagonista, estudiando en casa con ayuda de material proporcionado por el profesor y aprovecha el tiempo de clase para resolver ejercicios, plantear dudas y trabajar en equipo. Si bien esta metodología ha sido llevada a cabo con éxito en diversos niveles educativos, no ha sido aún muy aplicada a nivel universitario. Para adaptarla a este nivel de estudios hemos incorporado algunos elementos adicionales, como el uso del programa Socrative. En este trabajo mostramos la experiencia que hemos llevado a cabo en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales y recogemos la opinión de ambas partes, alumnos y profesores.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech. I Plan Propio Integral de Docencia. Universidad de Málaga

Eficiencia de la metodología de la clase invertida en la enseñanza universitaria

Hoy día las nuevas tecnologías han invadido casi todos los aspectos de la vida cotidiana. Los videos docentes son una realidad en el ámbito de la docencia. Hace años comenzamos a utilizar videos docentes a modo de complemento en clase, sin embargo el descubrimiento de la flipped classroom nos hizo plantearnos una nueva forma de enseñanza, invirtiendo los papeles: el alumno toma el papel protagonista, estudiando en casa con ayuda del material proporcionado por el profesor y aprovecha el tiempo de clase para resolver ejercicios, dudas y trabajar en equipo. Si bien esta metodología ha sido llevada a cabo con éxito en diversos niveles educativos no universitarios, en nuestra realidad, hemos tenido que adaptarla, incorporando elementos adicionales. En este trabajo se expone la experiencia en el desarrollo de la clase invertida con el uso de una página web de vídeos docentes, tanto en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Málaga, como en la Universidad Nacional de San Martín en Argentina. Con esta metodología se consigue entusiasmar al alumno en el estudio previo, además el teléfono móvil tiene un papel importante en este cambio, utilizando Socrative para contrastar los avances de los alumnos. Todo este proceso se evalúa mediante la respuesta del alumno ante esta iniciativa, a través de la realización de encuestas antes, durante y después del curso, así como mediante un análisis de los resultados finales de las asignaturas.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Gestión del talento humano y el compromiso organizacional de los docentes de la Institución Educativa Fé y Alegría Nº 43 del Distrito de Ventanilla – Callao, 2017

La investigación titulada, Gestión del talento humano y el compromiso organizacional de los docentes de la Institución Educativa Fe y Alegría n° 43 del distrito de Ventanilla - Callao, 2017, cuyo objetivo fue determinar la relación que existe entre Gestión del Talento Humano y el Compromiso Organizacional de los docentes de la institución educativa fe y alegría N°43 del distrito de Ventanilla – Callao 2017, como un aporte al análisis, descripción, explicación y relación de las dos variables. La metodología de la investigación obedece al enfoque cuantitativo, es un estudio de tipo básico, de diseño no experimental transversal correlacional, donde se han utilizado dos cuestionarios tipo Likert validados a juicio de experto y sometidos a prueba del coeficiente de Alfa de Cronbach como instrumento de recolección de datos a percepción de los docentes encuestados. Asimismo, luego de haber desarrollado la investigación, aplicado los instrumentos y realizar el procesamiento estadístico, se llegó a las siguiente conclusión: Gestión del Talento Humano (r=0, 590) significativamente (p < .000) con el Compromiso Organizacional de los docentes de la institución educativa fe y alegría N°43 del distrito de Ventanilla – Callao 2017; se probó la hipótesis planteada y se concluye que la gestión del talento humano se relaciona directa y significativamente con el compromiso organizacional.The research titled, Management of human talent and the organizational commitment of the teachers of the Educational Institution Fe y Alegría n ° 43 of the district of Ventanilla - Callao, 2017, whose objective was to determine the relationship that exists between Human Talent Management and Commitment Organizational of the teachers of the educational institution faith and joy N ° 43 of the district of Ventanilla - Callao 2017, as a contribution to the analysis, description, explanation and relation of the two variables. The methodology of the investigation obeys to the quantitative approach, it is a study of basic type, of non-experimental cross-correlational design, where two Likert- type questionnaires validated according to expert judgment have been used and tested on the Cronbach's Alpha coefficient as an instrument of data collection to perception of teachers surveyed. Likewise, after having developed the research, applied the instruments and performed the statistical processing, the following conclusions were reached: Human Resource Management (r = 0, 590) significantly (p <.000) with the Organizational Commitment of the teachers of the educational institution faith and joy N ° 43 of the district of Ventanilla - Callao 2017; the proposed hypothesis was tested and it is concluded that the management of human talent is directly and significantly related to the organizational commitment of the teachers of the educational institution faith and joy No. 43 of the district of Ventanilla - Callao 2017

Relación entre competencias transversales y compromiso organizacional en los trabajadores de una aseguradora de Lima, 2024

El presente estudio sobre competencias transversales y compromiso organizacional en los trabajadores se relaciona con el (ODS) - 8; el cual plantea dar un enfoque a la promoción del crecimiento económico de sostenibilidad e inclusión, considerando la empleabilidad y la producción laboral, tuvo como objetivo determinar la relación entre las competencias transversales y compromiso organizacional en los trabajadores de una aseguradora de Lima, el año 2024, el tipo de investigación corresponde a una investigación con diseño no experimental correlacional, con un total de 154 pacientes atendidos, a quienes se encuestó. Para realizar la recolección de los datos de estudio, se utilizó dos cuestionarios, debidamente evaluados por 3 expertos en los temas de investigación y el sector público. Se realizó la presentación de los resultados obtenidos por medio de tablas y figuras estadísticas, por medio del programa Microsoft Excel, y el software SPSS. Se utilizó la prueba de Kolmogorov-Smirnov, identificando una distribución no normal, seleccionando Spearman. Los resultados obtenidos dieron evidencia de que existe un índice de relación de 0.906** con una significancia estadística de 0.000, comprobando la hipótesis de investigación. El estudio concluyó que existe una relación muy alta y significativamente estadística, entre las competencias transversales y el compromiso organizacional

Influencia de la velocidad de agitación y granulometría del carbón activado de semillas de Persea americana y Prunus persica en adsorción de cromo en efluentes de curtiembre

El uso de Carbón activado es una tecnología disponible y económica para la remoción de contaminantes y en la solución de problemas ambientales. La pregunta de investigación ¿Cuál es la influencia de la velocidad de agitación, la granulometría del carbón activado obtenido de semillas de Persea americana y Prunus persica en la adsorción de cromo de efluentes de curtiembre Ecológica del Norte - Parque Industrial - Trujillo? , como objetivo general, determinar la influencia de la velocidad de agitación y la granulometría del carbón activado preparado con pepa de Persea americana y Prunus persica en la adsorción de cromo de efluentes de la curtiembre Ecológica del Norte - Parque Industrial- Trujillo. El procedimiento realizado con pepas de Persea americana y Prunus persica extraídas, se lavaron y secaron en la estufa, a la temperatura de 110 °C por un tiempo de 1 hora, respectivamente. Luego se calcinaron a 600°C , trituradas y tamizadas en mallas Mesh número 60 y 80, luego se activó el carbón con ácido fosfórico (H3PO4) al 85% sumergiendo las partículas de carbón tamizado y llevando a la estufa a 150 ºC hasta evaporación, por cada gramo de carbón se añadió un mililitro de ácido fosfórico H2PO4 al 85%. Se enjuago al final con agua destilada para remover los restos del ácido y llegar a un pH cercano neutro. Como resultados se determinó que la velocidad de agitación de 200 RPM y la granulometría #80 del carbón activado preparado con pepa de Persea americana adsorbe el 20,48% de cromo de efluentes de la curtiembre Ecológica del Norte- Parque Industrial- Trujillo, siendo estos parámetros los que tienen mayor influencia que la de carbón activado preparado de pepa de Prunus pérsica, la cual logró su mejor adsorción del 15% a 200 RPM, a una granulometría #60

Diseño de un curso MOOC para las matemáticas básicas en los grados de economía

Desde la puesta en marcha del EEES fue evidente la necesidad de un curso de inicio a las matemáticas donde se unificara la disparidad de formación matemática que presentaban los alumnos, ya que con los nuevos planes de estudio se produjo una reducción de horas lectivas, lo cual nos obligaba a impartir nuestra docencia de una forma más rápida sin pararnos en detalles que, se suponía, debían conocer. A lo largo de estos años, este curso de inicio ha ido creciendo debido a la gran cantidad de alumnos que tenemos que atender. Nuestro objetivo ha sido el salto a la enseñanza virtual como una forma de llegar al mayor número posible de alumnos. En esta línea, hemos creado un MOOC, con minivídeos explicativos (tanto teóricos como prácticos), ejercicios de autoevaluación y una evaluación final, de forma que el alumno pueda comprobar si ha adquirido las habilidades necesarias para entrar con buen pie en la Universidad. Nuestra conclusión es que merece la pena realizar el esfuerzo de la construcción de un MOOC para poder acceder a más estudiantes y que posean una referencia clara a la que acudir cuando se encuentren ante dificultades básicas de matemáticas a lo largo de su carrera.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Factors of the technological acceptance model that influence the use of Facebook and Twitter by parents of students at the Regular Basic Education level

Las redes sociales constituyen un soporte tecnológico invalorable, muchos colegios apuestan por desarrollar sus perfiles en Facebook y Twitter, a fin de comunicarse con su público objetivo. Existe interés por evaluar el uso de las plataformas. El objetivo es determinar los factores que influyen en el uso de la red social Facebook y Twitter por parte de los padres de familia del nivel de Educación Básica Regular. Respecto a la metodología, se ha realizado utilizando la técnica del muestreo aleatorio simple con la finalidad de determinar la validez del modelo. Asimismo, se emplea el Modelo de Ecuaciones Estructurales que nos permitirá el efecto y las relaciones múltiples entre las variables propuestas. Finalmente, el modelo valido 17 preguntas de la encuesta. Quedando demostrado que la utilidad percibida si influye en la intención de uso de la red social Facebook y Twitter, por otro lado, la facilidad de uso influye en un porcentaje bajo en la intención de uso, en ese sentido, el estudio también detalla un dato muy significativo que la facilidad de uso influye en la utilidad percibida. Por último, la intención de uso resulta el punto neurálgico que define el desarrollo de la facilidad y la utilidad percibida.Social networks are an invaluable technological support, many schools are committed to developing their profiles on Facebook and Twitter, in order to communicate with their target audience. There is interest in evaluating the use of the platforms. The objective is to determine the factors that influence the use of the social network Facebook and Twitter by parents of the Regular Basic Education level. Regarding the methodology, it has been carried out using the simple random sampling technique in order to determine the validity of the model. Likewise, the Structural Equations Model is used, which will allow us the effect and multiple relationships between the proposed variables. Finally, the model validated 17 survey questions. Being shown that the perceived utility does influence the intention to use the social network Facebook and Twitter, on the other hand, ease of use influences a low percentage of the intention to use, in that sense, the study also details a data Very significant that ease of use influences perceived usefulness. Finally, the intention of use is the nerve center that defines the development of ease and perceived utility.Facultad de Informátic

Factors of the technological acceptance model that influence the use of Facebook and Twitter by parents of students at the Regular Basic Education level

Las redes sociales constituyen un soporte tecnológico invalorable, muchos colegios apuestan por desarrollar sus perfiles en Facebook y Twitter, a fin de comunicarse con su público objetivo. Existe interés por evaluar el uso de las plataformas. El objetivo es determinar los factores que influyen en el uso de la red social Facebook y Twitter por parte de los padres de familia del nivel de Educación Básica Regular. Respecto a la metodología, se ha realizado utilizando la técnica del muestreo aleatorio simple con la finalidad de determinar la validez del modelo. Asimismo, se emplea el Modelo de Ecuaciones Estructurales que nos permitirá el efecto y las relaciones múltiples entre las variables propuestas. Finalmente, el modelo valido 17 preguntas de la encuesta. Quedando demostrado que la utilidad percibida si influye en la intención de uso de la red social Facebook y Twitter, por otro lado, la facilidad de uso influye en un porcentaje bajo en la intención de uso, en ese sentido, el estudio también detalla un dato muy significativo que la facilidad de uso influye en la utilidad percibida. Por último, la intención de uso resulta el punto neurálgico que define el desarrollo de la facilidad y la utilidad percibida.Social networks are an invaluable technological support, many schools are committed to developing their profiles on Facebook and Twitter, in order to communicate with their target audience. There is interest in evaluating the use of the platforms. The objective is to determine the factors that influence the use of the social network Facebook and Twitter by parents of the Regular Basic Education level. Regarding the methodology, it has been carried out using the simple random sampling technique in order to determine the validity of the model. Likewise, the Structural Equations Model is used, which will allow us the effect and multiple relationships between the proposed variables. Finally, the model validated 17 survey questions. Being shown that the perceived utility does influence the intention to use the social network Facebook and Twitter, on the other hand, ease of use influences a low percentage of the intention to use, in that sense, the study also details a data Very significant that ease of use influences perceived usefulness. Finally, the intention of use is the nerve center that defines the development of ease and perceived utility.Facultad de Informátic

Introduction to the sustainability analysis of the Mummy Museum of Guanajuato

Los museos son una industria cultural en constante crecimiento y su sustentabilidad es un tema que comienza a cobrar importancia por la necesidad de tener instituciones culturales más integrales y eficientes. Este trabajo es de tipo exploratorio y su objetivo consiste en analizar la sustentabilidad en los museos considerando las dimensiones cultural, económica, social y ambiental mediante el modelo de Stylianou-Lambert, Boukas, &amp; Christodoulou-Yerali(2014). El proyecto trata de un estudio cualitativo de caso centrado en documentos y la observación del Museo de las Momias de Guanajuato con la finalidad de identificar las políticas culturales y sustentables e identificar sus fortalezas y debilidades. Este museo es el tercero más visitado de México y la segunda fuente de ingresos para el municipio. La pregunta de investigación fue ¿cuál es la situación de los elementos de sustentabilidad en el Museo? Esta primera indagación permitirá delinear mejores ejes de desarrollo para el museo. Los resultados apuntan a que el Museo de las Momias tienen un fuerte impacto económico y cultural, pero aún falta mucho por desarrollar en las dimensiones social y ambiental. Como futura línea de investigación se debe probar empíricamente los resultados exploratorios encontrados en este trabajo.Museums are a cultural industry in constant growth and its sustainability is an issue that is beginning to be of vital importance due to the need to have more integral and efficient cultural institutions. This work is of exploratory type and its objective is to analyze the sustainability in museums considering the cultural, economic, social and environmental dimensions through the model of Stylianou-Lambert, Boukas, &amp; Christodoulou-Yerali (2014). The project involves a qualitative case study focused on documents and the observation of the Museum of the Mummies of Guanajuato. The objective was to identify cultural and sustainable policies so that, determine their strengths and weaknesses. This museum is the third most visited in Mexico and the second source of income for the City of Guanajuato. The research question was: what is the status of sustainability elements in the Museum? This first inquiry will allow to delineate better strategies of development for the museum. The results suggest that the Mummy Museum has a strong economic and cultural impact, but there is still a long way to go to develop the social and environmental dimensions. As a future line of research, the exploratory results found in this work must be empirically tested