Foucault. L'utopie de la souveraineté

Si la critique foucaldienne de la souveraineté comme modèle d'intelligibilité du pouvoir est bien connue, on n'a peut-être pas prêté suffisamment attention au fait que la question de la souveraineté fait constamment retour dans les cours que Foucault a consacrés à l'éthique des Anciens, au titre d'analyseur du rapport à soi cultivé par les cyniques et par les stoïciens en particulier. L'analyse de Foucault nous donne ainsi à penser le paradoxe qui anime la généalogie du "sujet" des modernes (un sujet souverain), mais aussi à saisir l'utopie active qui, au 20e siècle et jusqu'à Foucault lui-même, anime les pensées qui ont fait de la subjectivité un enjeu philosophique majeur.Peer reviewe

Sartre and Althusser. Critical lookback on the antihumanism

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About Creative Emotion : life, institution and history in Bergson's Two Sources

peer reviewedCe chapitre montre la centralité de l'émotion dans la théorie sociale de Bergson, au-delà de sa théorie psychologique. L'émotion n'est cependant pas seulement un phénomène sociologique, logé au fond des institutions sociales et morales ; en associant l'émotion, non au registre de la sensibilité passive, mais à celui d'une sensibilité active et créatrice, il suggère qu'elle est à la source des grandes transformations morales sans lesquelles la vie humaine ne connaîtrait pas de temporalité historique à proprement parler

Reprise. Mémoire, histoire et espace public à l'épreuve du matrimoine

editorial reviewed5. Gender equalit

Continuous-Infusion Vancomycin in Neonates: Assessment of a Dosing Regimen and Therapeutic Proposal

Introduction: Vancomycin remains the reference antibiotic in neonates for care-related infections caused by ß-lactam–resistant Gram-positive bacteria. Achieving the optimal serum vancomycin level is challenging because of high inter-individual variability and the drug's narrow therapeutic window. Continuous infusion might offer pharmacokinetic and practical advantages, but we lack consensus on the dosing regimen. The aim was to determine the proportion of neonates achieving an optimal therapeutic vancomycin level at the first vancomycin concentration assay and which dosing regimen is the most suitable for neonates.Methods: All neonates receiving continuous-infusion vancomycin (loading dose 15 mg/kg and maintenance dose 30 mg/kg/d) in a neonatal intensive care unit were retrospectively analyzed. The proportion of neonates reaching the target serum vancomycin level was calculated. After reviewing the literature to identify all published articles proposing a dosing regimen for continuous-infusion vancomycin for neonates, regimens were theoretically applied to our population by using maintenance doses according to covariate(s) proposed in the original publication.Results: Between January 2013 and December 2014, 75 neonates received 91 vancomycin courses by continuous infusion. Median gestational age, birth weight, and postnatal age were 27 weeks (interquartile range 26–30.5), 815 g (685–1,240), and 15 days (9–33). At the first assay, only 28/91 (30.8%) courses resulted in vancomycin levels between 20 and 30 mg/L (target level), 23/91 (25.3%) >30 mg/L and 40/91 (43.9%) <20 mg/L. We applied six published dosing regimens to our patients. One of these dosing regimens based on corrected gestational age (CGA) and serum creatinine level (SCR) would have allowed us to prescribe lower doses to neonates with high vancomycin levels and higher doses to neonates with low levels.Conclusions: A simplified dosing regimen of continuous-infusion vancomycin did not achieve therapeutic ranges in neonates; a patient-tailored dosing regimen taking into account CGA and SCR level or an individualized pharmacokinetic model can help to anticipate the inter-individual variability in neonates and would have been more suitable

Histories, Methods and Current Practices of Feminist Situated Knowledges

Avec pour point de départ l'article « Savoirs situés » (1988) de Donna Haraway, ce séminaire propose d’en réexplorer les significations : quelles sources, explicites et implicites, sont à l'origine du texte de Haraway ? Comment la proposition des savoirs situés se positionne-t-elle par rapport aux traditions qui ont, elles aussi, affirmé et revendiqué le caractère situé des savoirs ? Quels sont les projets de celles et ceux qui, aujourd’hui, réactivent les possibi-lités ouvertes par la proposition des savoirs situés