La intervención logopédica de la disfonía en los docentes

La disfonía es uno de los trastornos de la voz más frecuentes en la profesión docente. La calidad de voz repercute en su calidad de vida, y por tanto se necesita una intervención adecuada. Esta revisión teórica se centra en evaluar la eficacia de los tratamientos directos, indirectos y mixtos comprobando cuales son los que garantizan mejores resultados. Los trabajos seleccionados analizan la relación entre la calidad de vida relacionada con la voz (VRQOL), el perfil de participación y actividad de voz (VAPP), el índice de incapacidad vocal (VHI) y la escala de calidad de vida (WHOQOL-BREF). A partir de los datos encontrados, se extrae que los mejores resultados se consiguen a través de la aplicación del tratamiento mixto. En esta línea, se presentan varias sugerencias destinadas a los docentes, como pautas de higiene vocal para el cuidado de la voz y ejercicios de función vocal.Dysphonia is one of the most frequent voice disorders in the teaching profession. Voice quality has an impact the teachers’ quality of life, and therefore an adequate intervention is needed. This theoretical review focuses on assessing the effectiveness of direct, indirect and mixed treatments by checking which ones guarantee the best results. The selected papers analyze the relationship between voice-related quality of life (V-RQOL), the voice activity and activity profile (VAPP), the voice handicap index (VHI) and the quality of life scale (WHOQOL -BREF). From the data found, it is extracted that the best results are obtained through the application of a mixed treatment. In this line, several suggestions for teachers are presented, such as vocal hygiene guidelines for voice care and vocal function exercises

Eficacia de las terapias contextuales en el trastorno de estrés postraumático

El trastorno de estrés postraumático (TEPT) es muy frecuente en la población de los veteranos de guerra, y sus síntomas repercuten gravemente en diferentes ámbitos de su vida diaria. Esta revisión teórica se centra en evaluar la eficacia de una terapia contextual denominada Reducción del Estrés Basada en la Atención Plena (REBAP) para reducir los síntomas del TEPT, concretamente, en la población mencionada. Para ello se han seleccionado seis ensayos clínicos aleatorizados en los que se compara el REBAP con el tratamiento habitual (TAU) o la terapia centrada en el presente (TCP). A partir de los datos encontrados se extrae que los mejores resultados se consiguen a través de la aplicación del REBAPPost-traumatic stress disorder (PTSD) is a very common affliction in the war veterans population, and its symptoms have a serious impact on different areas of their daily lives. This theoretical review focuses on evaluating the efficacy of a contextual therapy called Mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR) to reduce PTSD symptoms, specifically, in the aforementioned population. To that end, six randomized clinical trials have been selected in which REBAP is compared with treatment as usual (TAU) or present-centered therapy (PCT). According to the data obtained, it is extracted that the best results are achieved through the application of REBAP