Handbook on fairness and ethical behavior: best practice in sport in Europe .

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Team Sports Players' Observed Aggresion as a Function of Gender, Competitive Level, and Sport Type

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Prise de décision en football : quand l’éthique s’en mêle (s’emmêle ?)

Les comportements transgressifs ou agressifs qui émaillent les différentes rencontres de sports collectifs sont généralement justifiés, par les médias et dans les discours, comme résultant largement d’une « frustration » ou d’un « manque de contrôle » de la part du joueur, ou encore par sa personnalité. L’objectif de ce chapitre est de montrer que ces comportements antisportifs peuvent également (et surtout) résulter de décisions mûrement réfléchies et que l’approche théorique de la cognition sociale peut proposer un cadre d’analyse tout à fait pertinent. Le rôle joué par les informations sociales relatives aux autres protagonistes de l’aire de jeu (arbitres, joueurs adverses) est plus particulièrement investigué, au travers des croyances mobilisées à leur propos (réputation). La « victime » des comportements transgressifs est ainsi envisagée comme une source d’informations déterminantes pour les prises de décisions des joueurs mettant en œuvre ces comportements.Transgressive or aggressive behavior, which can be noticed during each game in team sports, are usually justified by the media and in speeches, as a result of “frustration” or a “lack of control” from the player, or by his / her personality. The aim of this chapter is to show that unsporting behavior may also result from very-thoughtful decisions and the social cognition approach can provide a highly relevant framework. The role of social information related to other protagonists in the playing area (especially opponents) is more particularly investigated, through beliefs that players may mobilize about them (reputation). The “future victim” of transgressive behavior is thus considered as a key source of information for decision-making

Prise de décision en football : quand l’éthique s’en mêle (s’emmêle ?) La cognition sociale comme cadre d’analyse des comportements transgressifs en football

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Reputation or situational informational about severity of referee : What information is preferably used by soccer players when they intend to behave aggressively ?

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Réputation de l'arbitre et intentions agressives en basket-ball : effet modérateur du sexe des joueurs

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Faut-il se confronter à meilleur que soi ? Effets de l’intensité de la comparaison sociale ascendante sur l’évaluation de soi et la performance motrice

L’objectif de cette étude était d’observer l’influence de l’intensité d’un feedback de comparaison sociale ascendante sur l’évaluation de soi et la performance motrice d’élèves français lors d’une tâche d’équilibre. L’étude s’est déroulée en deux phases. La première était consacrée à la sélection des cibles de comparaison. Les participants, 76 élèves, 31 filles et 45 garçons (Mâge = 12,7 ans), devaient mentionner le nom des élèves avec lesquels ils avaient l’habitude de se comparer en éducation physique et sportive. Trois semaines plus tard, 35 élèves garçons (Mâge = 12,8 ans) ont participé à la phase 2. Au temps 1, ils réalisaient une première performance puis remplissaient une mesure d’évaluation de soi. La semaine suivante, au temps 2, ils étaient exposés à un feedback de comparaison ascendante (modérée, CAM, performance 1 de la cible de comparaison légèrement supérieure, 30 %, versus forte, CAF, 120 %). Il leur était alors demandé une seconde évaluation de soi, une mesure de leurs attentes de réussite ainsi qu’une seconde performance sur cette même tâche. Les résultats révèlent une diminution de l’évaluation de soi suite au feedback de CAF, ce qui n’est pas le cas dans la condition CAM

Reputation or situational informational about severity of referee : What information is preferably used by soccer players when they intend to behave aggressively ?

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Perceived motivational climate and unit cohesion: The case of French soldiers in training

International audienceUsing a correlational design, this exploratory research investigates the relationships between soldiers’ perceptions of the motivational climate created by platoon leaders and unit cohesion in a French military sample. Conducted among 257 soldiers, the findings indicate that new recruits perceive motivational climate as significantly more task- than ego-involved. Moreover, multiple regressions show that a task-involving motivational climate predicts higher measures of cohesion than does an ego-involving motivational climate. Implications for the professionalization of military forces and exercising command in training are discussed