Teenage maternity: life’s new meaning?

Objective: To identify transformations arising from teen pregnancy from the perspective of young women. Method: Study of qualitative and descriptive approach with 34 young women of low socio-economic strata that gave birth in the year 2010 as teenagers. The data have been collected through semistructured interviews with questions about life before and after maternity, explored through content analysis. Results: The life of the teenagers before pregnancy is heterogeneous in social, work and schooling aspects. After maternity, the freedom of being is re-confi gured, bringing losses related to the abandonment of studies, to the reduction in social life and to the stigma of teenage maternity; the gains from resignifi cation of lifestyle, the abandonment of illegal and criminal conduct, increased selfconfi dence the reduction of exposure to violence inside the family, accompanied by new responsibilities, from the reconciliation of study and work or the abandonment of one of these activities. Conclusion: Maternity generates a feeling of satisfaction brought about by the experience of being a mother, with a new social identity

Sistemas fotovoltaicos em áreas rurais: capacitação e informaçâo

A capacitação e informação são exigências quando se trata de implantar eletrificação rural fotovoltaica. Na maioria dos casos, a eletricidade é um fator completamente novo na vida dos beneficiários da tecnologia. O processo de capacitação, busca por em prática a concepção metodológica dialética da educação popular, partindo da experiência e/ou da realidade. Sem deixar de considerar as diversas dimensões da vida dos beneficiários desta tecnologia, criando relações horizontais entre educadores/técnicos e educandos, relacionando a ação das organizações locais com a construção de projetos estratégicos de sociedade, combinando teoria e prática. Busca fortalecer grupos de base que sejam instrumentos de organização das comunidades rurais, apostando no processo de formação dos vários segmentos que a compõem (crianças, jovens, mulheres, homens, idosos). A capacitação, é composta de 3 módulos de 10 horas/cada. O primeiro, de mobilização e apresentação da tecnologia solar, o segundo, dirigido à formação do eletricista solar e o terceiro, voltado para a gestão.La capacitación e información son exigencias cuando se trata de implantar electrificación rural fotovoltaica. En la mayoría de los casos, la electricidad es un factor completamente nuevo en la vida de los beneficiarios de esta tecnología. El proceso de capacitación presentado en este trabajo, busca poner en práctica la concepción metodológica dialéctica de la educación popular, partiendo de la experiencia y/o de la realidad. Sin dejar de considerar las diversas dimensiones de la vida de los beneficiarios de esta tecnología, creando relaciones horizontales entre educadores/técnicos y educandos, relacionando la acción de las organizaciones locales con la construcción de proyectos estratégicos de sociedad, combinando teoría y práctica. Busca fortalecer a grupos de base que sean instrumentos de organización de las comunidades rurales, apostando en el proceso de formación de los varios segmentos que las componen (niños, jóvenes, mujeres, hombres, ancianos). La capacitación consiste en 3 módulos de 10 horas cada uno. El primero, de movilización y presentación de la tecnología solar; el segundo, dirigido a la formación del electricista solar, y el tercero, orientado hacia la gestión.When it concerns the implementation of photovoltaic rural electrification, user information and training are important requirements. Users are a major target for the training. Usually, electricity is a totally new factor in the life of those people. Here, the training process aims at implementing a dialectical methodology, which departs from the student experience/reality, without neglecting several other dimensions and creating horizontal relationships between users and technicians; relating the action of local organizations to the building of strategic projects for society in a theory-praxis environment. The articulation of global and local aspects aims the empowerment of base groups such that they will become instrumental for the organization of rural communities in what concerns the training of their many segments. The training is composed of three 16 hour-modules. They concern the social mobilization and the presentation of solar technology; the training of solar electricians and the management of the system, respectively.Asociación Argentina de Energías Renovables y Medio Ambiente (ASADES

Sistemas fotovoltaicos em áreas rurais: capacitação e informaçâo

A capacitação e informação são exigências quando se trata de implantar eletrificação rural fotovoltaica. Na maioria dos casos, a eletricidade é um fator completamente novo na vida dos beneficiários da tecnologia. O processo de capacitação, busca por em prática a concepção metodológica dialética da educação popular, partindo da experiência e/ou da realidade. Sem deixar de considerar as diversas dimensões da vida dos beneficiários desta tecnologia, criando relações horizontais entre educadores/técnicos e educandos, relacionando a ação das organizações locais com a construção de projetos estratégicos de sociedade, combinando teoria e prática. Busca fortalecer grupos de base que sejam instrumentos de organização das comunidades rurais, apostando no processo de formação dos vários segmentos que a compõem (crianças, jovens, mulheres, homens, idosos). A capacitação, é composta de 3 módulos de 10 horas/cada. O primeiro, de mobilização e apresentação da tecnologia solar, o segundo, dirigido à formação do eletricista solar e o terceiro, voltado para a gestão.La capacitación e información son exigencias cuando se trata de implantar electrificación rural fotovoltaica. En la mayoría de los casos, la electricidad es un factor completamente nuevo en la vida de los beneficiarios de esta tecnología. El proceso de capacitación presentado en este trabajo, busca poner en práctica la concepción metodológica dialéctica de la educación popular, partiendo de la experiencia y/o de la realidad. Sin dejar de considerar las diversas dimensiones de la vida de los beneficiarios de esta tecnología, creando relaciones horizontales entre educadores/técnicos y educandos, relacionando la acción de las organizaciones locales con la construcción de proyectos estratégicos de sociedad, combinando teoría y práctica. Busca fortalecer a grupos de base que sean instrumentos de organización de las comunidades rurales, apostando en el proceso de formación de los varios segmentos que las componen (niños, jóvenes, mujeres, hombres, ancianos). La capacitación consiste en 3 módulos de 10 horas cada uno. El primero, de movilización y presentación de la tecnología solar; el segundo, dirigido a la formación del electricista solar, y el tercero, orientado hacia la gestión.When it concerns the implementation of photovoltaic rural electrification, user information and training are important requirements. Users are a major target for the training. Usually, electricity is a totally new factor in the life of those people. Here, the training process aims at implementing a dialectical methodology, which departs from the student experience/reality, without neglecting several other dimensions and creating horizontal relationships between users and technicians; relating the action of local organizations to the building of strategic projects for society in a theory-praxis environment. The articulation of global and local aspects aims the empowerment of base groups such that they will become instrumental for the organization of rural communities in what concerns the training of their many segments. The training is composed of three 16 hour-modules. They concern the social mobilization and the presentation of solar technology; the training of solar electricians and the management of the system, respectively.Asociación Argentina de Energías Renovables y Medio Ambiente (ASADES

Sistemas fotovoltaicos em áreas rurais: capacitação e informaçâo

A capacitação e informação são exigências quando se trata de implantar eletrificação rural fotovoltaica. Na maioria dos casos, a eletricidade é um fator completamente novo na vida dos beneficiários da tecnologia. O processo de capacitação, busca por em prática a concepção metodológica dialética da educação popular, partindo da experiência e/ou da realidade. Sem deixar de considerar as diversas dimensões da vida dos beneficiários desta tecnologia, criando relações horizontais entre educadores/técnicos e educandos, relacionando a ação das organizações locais com a construção de projetos estratégicos de sociedade, combinando teoria e prática. Busca fortalecer grupos de base que sejam instrumentos de organização das comunidades rurais, apostando no processo de formação dos vários segmentos que a compõem (crianças, jovens, mulheres, homens, idosos). A capacitação, é composta de 3 módulos de 10 horas/cada. O primeiro, de mobilização e apresentação da tecnologia solar, o segundo, dirigido à formação do eletricista solar e o terceiro, voltado para a gestão.La capacitación e información son exigencias cuando se trata de implantar electrificación rural fotovoltaica. En la mayoría de los casos, la electricidad es un factor completamente nuevo en la vida de los beneficiarios de esta tecnología. El proceso de capacitación presentado en este trabajo, busca poner en práctica la concepción metodológica dialéctica de la educación popular, partiendo de la experiencia y/o de la realidad. Sin dejar de considerar las diversas dimensiones de la vida de los beneficiarios de esta tecnología, creando relaciones horizontales entre educadores/técnicos y educandos, relacionando la acción de las organizaciones locales con la construcción de proyectos estratégicos de sociedad, combinando teoría y práctica. Busca fortalecer a grupos de base que sean instrumentos de organización de las comunidades rurales, apostando en el proceso de formación de los varios segmentos que las componen (niños, jóvenes, mujeres, hombres, ancianos). La capacitación consiste en 3 módulos de 10 horas cada uno. El primero, de movilización y presentación de la tecnología solar; el segundo, dirigido a la formación del electricista solar, y el tercero, orientado hacia la gestión.When it concerns the implementation of photovoltaic rural electrification, user information and training are important requirements. Users are a major target for the training. Usually, electricity is a totally new factor in the life of those people. Here, the training process aims at implementing a dialectical methodology, which departs from the student experience/reality, without neglecting several other dimensions and creating horizontal relationships between users and technicians; relating the action of local organizations to the building of strategic projects for society in a theory-praxis environment. The articulation of global and local aspects aims the empowerment of base groups such that they will become instrumental for the organization of rural communities in what concerns the training of their many segments. The training is composed of three 16 hour-modules. They concern the social mobilization and the presentation of solar technology; the training of solar electricians and the management of the system, respectively.Asociación Argentina de Energías Renovables y Medio Ambiente (ASADES

IMPACTO DA PANDEMIA PELA COVID-19 E MODELOS DE APRENDIZAGEM DE MÁQUINA PARA PREDIÇÃO DE NASCIMENTOS PREMATUROS NAS CAPITAIS DA REGIÃO NORDESTE DO BRASIL, 2018-2021

O nascimento prematuro é um problema global devido a suas implicações para a morbidade e mortalidade. Consiste em um dos principais fatores de risco para a mortalidade neonatal e infantil. O parto pré-termo é definido como aquele cuja gestação termina entre a 20ª e a 37ª semanas ou entre 140 e 257 dias após o primeiro dia da última menstruação. Para este estudo, utilizou-se dados do Sistema de Informações sobre Nascidos Vivos (SINASC) das capitais da região Nordeste do Brasil, entre 2018 e 2021. Foi Verificado  se os dois primeiros anos da pandemia pela covid-19 trouxeram impactos significativos para as distribuições das métricas de performance, em comparação ao que foi utilizado para treinamento e validação dos modelos. Foram aplicados seis algoritmos de aprendizado de máquina (Regressão Logística, Análise Discriminante Linear, Perceptron Multicamadas, AdaBoost, Árvore de decisão e Floresta Aleatória) para predição de prematuridade. Os modelos apresentaram como resultado queda na métrica Area Under the roc Curve (AUC) nos anos de 2020 e 2021 em relação a 2018 e 2019, com ênfase para os modelos Adaboost, Floresta Aleatória e Árvore de decisão, com quedas superiores a 10% atestadas pelos testes estatísticos de Kruskal-Wallis e Nemenyi. Como causadores da queda de performance dos modelos, foi identificado que as variáveis mês do início do pré-natal e idade perderam aderência em relação à base de treino. Os modelos apresentaram boa performance preditiva, contudo, a utilização de modelos baseados em árvores deve ser feita com cautela, visto que estes são mais instáveis e que a covid-19 trouxe impacto na distribuição das variáveis idade e mês de início de pré-natal. Para treinamento de novos modelos, atenção às variáveis de entrada e ao período utilizado para treinamento. Para soluções já estabelecidas, considerar o seu retreinamento. PALABRAS-CHAVE: Prematuridade. Saúde. Inteligência Artificial. Aprendizado de Máquina. covid-19

Increased frequency of anti-retina antibodies in asymptomatic patients with chronic t. gondii infection

PURPOSE: To search for anti-retina antibodies that serve as markers for eye disease in uveitis. MATERIALS AND METHODS: Stored sera from patients with uveitis, ocular toxoplasmosis (n = 30) and non-infectious, immune-mediated uveitis (n = 50) and from asymptomatic individuals who were positive (n = 250) and negative (n = 250) for anti-Toxoplasma antibodies were tested. Serum anti-retina IgG was detected by an optimized ELISA using a solid-phase whole human retina extract, bovine S-antigen or interphotoreceptor retinoid-binding protein. RESULTS: Uveitis patients showed a higher mean reactivity to whole human retina extract, interphotoreceptor retinoid-binding protein and S-antigen in comparison to the asymptomatic population. These findings were independent of the uveitis origin and allowed the determination of the lower anti-retina antibody cut-off for the three antigens. Asymptomatic anti-Toxoplasma serum-positive individuals showed a higher frequency of antihuman whole retina extract antibodies in comparison to asymptomatic anti-Toxoplasma serum-negative patients. The bovine S-antigen and interphotoreceptor retinoid-binding protein ELISAs also showed a higher mean reactivity in the uveitis groups compared to the asymptomatic group, but the observed reactivities were lower and overlapped without discrimination. CONCLUSION: We detected higher levels of anti-retina antibodies in uveitis patients and in a small fraction of asymptomatic patients with chronic toxoplasmosis. The presence of anti-retina antibodies in sera might be a marker of eye disease in asymptomatic patients, especially when whole human retina extract is used in a solid-phase ELISA

Capacitação dos enfermeiros em saúde auditiva infantil: uma proposta de teleducação interativa

Objetivo: verificar a eficácia de um tutor eletrônico - cybertutor na capacitação de enfermeiros na área de saúde auditiva infantil. Métodos: séries temporais interrompidas com grupo controle pré-teste/pós-teste não randomizado. Participaram 41 enfermeiros que foram capacitados por meio de um Cybertutor denominado “Saúde Auditiva Infantil”. A eficácia da capacitação foi verificada a partir da comparação do desempenho dos enfermeiros, nos questionários pré e pós-capacitação, e a avaliação do Cybertutor foi investigada por meio de um formulário com perguntas fechadas e abertas. Resultados: O desempenho no questionário pré-capacitação demonstrou a necessidade da capacitação em saúde auditiva infantil. Houve diferença no desempenho após a capacitação em todos os domínios avaliados e no escore total. Conclusão: A eficácia do cybertutor na capacitação de enfermeiros na área de Saúde Auditiva Infantil pôde ser comprovada, uma vez que houve melhora no desempenho em todos os domínios avaliados. Palavras-chave: Audiologia. Educação em enfermagem. Educação em saúde. Educação à distância