22 research outputs found
Alarm scent-marking during predatory attempts in the Cabrera vole (Microtus cabrerae Thomas, 1906)
Effectiveness and limitations of physiological ethological criteria to assess the welfare of pigs in relation to the housing system
International audienc
Effectiveness and limitations of physiological ethological criteria to assess the welfare of pigs in relation to the housing system
International audienc
Comportement de truies en groupe lors de la réalisation d'un apprentissage : utilisation d'un système alimentaire informatisé
National audienceComputerized feeding systems have been developed, allowing farmers to keep dry sows housed in groups, and simultaneously providing rations adapted to their individual feed requirements. In such a system, sows are individually fed by a complex computer-programmed concentrate dispenser. The major practical problems proceed from the difficulty for naive animals to adapt to such a system. An experiment was designed to objectively assess the problems resulting from training naive gilts to use such a system under the conditions of practical pig farming. The results concern 13 groups of ten pregnant crossbred gilts. Fifty-five percent of them learned spontaneously to feed from the computerized food dispenser during the first 24 hours. Sixteen percent required an additional period of 3 hours during which they were separated from those that had already learned. For the others, some reinforcement given by the experimenter was necessary (eighteen percent) whereas long lasting shaping was required for the remaining ten percent. These differences are related to individual characteristics : the sows which learn spontaneously to use the feeding system have a behavioural profile opposed to those which need the farmer’s help. The latter appeared as leaders in induced movements, exhibit little exploratory behaviour and acted as subordinate in food competition tests. The ability to learn are not related to the emotivity of the gilts as tested by the contact with the man. A precocious familiarisation of young sows to a dispenser having similar characteristics to this feeding system has to be tested, as it could reduce the fear reactions to the first contact.Chez les truies gestantes, la conduite d’élevage, qui implique une alimentation individualisée, n’est plus limitée aux systèmes de contention depuis que les distributeurs informatisés se sont développés. Les femelles sont en liberté et alimentées à l’aide d’un appareil complexe délivrant des rations individuelles programmées. Ce type de système d’élevage répond ainsi aux exigences de la réglementation européenne récemment mise en place en matière de bien-être animal. Cependant, les animaux s’adaptent parfois difficilement à cette technique : les résultats obtenus sur 13 groupes de dix truies montrent que 55,4 % des femelles seulement apprennent spontanément l’utilisation de l’appareil en 24 heures. 16,2 % le font après avoir été séparées des premières, alors que 18,5 % ne réussissent à réaliser cet apprentissage qu’avec l’aide de l’éleveur qui les y attire par la distribution d’aliments. Enfin les 10 % restant demandent un apprentissage plus prolongé. Les différences observées dépendent de caractéristiques individuelles : les truies utilisant facilement l’appareil ont un profil comportemental opposé à celles qui posent des problèmes d’apprentissage. Ces dernières apparaissent comme des individus initiateurs de déplacements provoqués, peu explorateurs et non dominants en situation de compétition alimentaire. Les conditions d’apprentissage sont donc liées à des paramètres individuels difficilement modifiables par des techniques d’élevage. Un moyen de faciliter la tâche des éleveurs serait de familiariser les animaux au stade "cochette" à des dispositifs alimentaires proches de ce type de distributeur. Cette solution permettrait de réduire les réactions de crainte vis-à -vis de l’appareil et des bruits qui résultent de son utilisation
Comportement de truies en groupe lors de la réalisation d'un apprentissage : utilisation d'un système alimentaire informatisé
National audienceComputerized feeding systems have been developed, allowing farmers to keep dry sows housed in groups, and simultaneously providing rations adapted to their individual feed requirements. In such a system, sows are individually fed by a complex computer-programmed concentrate dispenser. The major practical problems proceed from the difficulty for naive animals to adapt to such a system. An experiment was designed to objectively assess the problems resulting from training naive gilts to use such a system under the conditions of practical pig farming. The results concern 13 groups of ten pregnant crossbred gilts. Fifty-five percent of them learned spontaneously to feed from the computerized food dispenser during the first 24 hours. Sixteen percent required an additional period of 3 hours during which they were separated from those that had already learned. For the others, some reinforcement given by the experimenter was necessary (eighteen percent) whereas long lasting shaping was required for the remaining ten percent. These differences are related to individual characteristics : the sows which learn spontaneously to use the feeding system have a behavioural profile opposed to those which need the farmer’s help. The latter appeared as leaders in induced movements, exhibit little exploratory behaviour and acted as subordinate in food competition tests. The ability to learn are not related to the emotivity of the gilts as tested by the contact with the man. A precocious familiarisation of young sows to a dispenser having similar characteristics to this feeding system has to be tested, as it could reduce the fear reactions to the first contact.Chez les truies gestantes, la conduite d’élevage, qui implique une alimentation individualisée, n’est plus limitée aux systèmes de contention depuis que les distributeurs informatisés se sont développés. Les femelles sont en liberté et alimentées à l’aide d’un appareil complexe délivrant des rations individuelles programmées. Ce type de système d’élevage répond ainsi aux exigences de la réglementation européenne récemment mise en place en matière de bien-être animal. Cependant, les animaux s’adaptent parfois difficilement à cette technique : les résultats obtenus sur 13 groupes de dix truies montrent que 55,4 % des femelles seulement apprennent spontanément l’utilisation de l’appareil en 24 heures. 16,2 % le font après avoir été séparées des premières, alors que 18,5 % ne réussissent à réaliser cet apprentissage qu’avec l’aide de l’éleveur qui les y attire par la distribution d’aliments. Enfin les 10 % restant demandent un apprentissage plus prolongé. Les différences observées dépendent de caractéristiques individuelles : les truies utilisant facilement l’appareil ont un profil comportemental opposé à celles qui posent des problèmes d’apprentissage. Ces dernières apparaissent comme des individus initiateurs de déplacements provoqués, peu explorateurs et non dominants en situation de compétition alimentaire. Les conditions d’apprentissage sont donc liées à des paramètres individuels difficilement modifiables par des techniques d’élevage. Un moyen de faciliter la tâche des éleveurs serait de familiariser les animaux au stade "cochette" à des dispositifs alimentaires proches de ce type de distributeur. Cette solution permettrait de réduire les réactions de crainte vis-à -vis de l’appareil et des bruits qui résultent de son utilisation
Stereotypies in pregnant sows : indications of influence of the housing system on the patterns expressed by the animals
International audienc
Les activités stéréotypées des truies gestantes dans trois systèmes d'élevage
National audienc
Les activités stéréotypées des truies gestantes dans trois systèmes d'élevage
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