Strategic assessment of transport infrastructure Plans on European integration. Application for the Spanish Strategic Transport and Infrastructure Plan 2005-2020

Traditional transport infrastructure assessment methodologies rarely include the full range of strategic benefits for the transportation system. One of these benefits is the contribution to cross-border integration. However, this is a key issue in strategic planning and decision-making processes, as its inclusion may increase the probability of large-scale transport infrastructure projects being funded. This paper presents a methodology for the measurement of the contribution of Transport Infrastructure Plans to cross-border integration. The methodology is based on the measurement of the improvement in network efficiency in cross-border regions of neighboring countries, via accessibility calculations in a Geographical Information System (GIS) support. The methodology was tested by applying it to the ambitious road and rail network extensions included in the Spanish Strategic Transport and Infrastructure Plan (PEIT) 2005-2020. The results show significant and important network efficiency improvements of the PEIT outside the Spanish border. For the road mode, while the Spanish average accessibility improvement accounts for 2.6%, average improvements in cross-border regions of France and Portugal are of 1.8%. And for the rail mode, the corresponding Spanish value is 34.5%, whereas in neighboring regions it accounts for 20.2%. These results stress the significant importance of this strategic benefit and the consequent need for its inclusion in strategic planning processes. Finally, the paper identifies the potential of the methodology when applied at different administrative levels, such as the local or state levels

Riesgo país de Colombia: un acercamiento empírico y cualitativo

1 archivo de lectura en pdf.​Este trabajo de grado sintetizado mediante un estudio documental-investigativo de carácter descriptivo, tiene como propósito el ampliar y profundizar el conocimiento del grado de inversión o riesgo país que posee Colombia. Es un trabajo documental dado el apoyo principalmente en trabajos previos, documentos, publicaciones, artículos, trabajos de investigación, información e informes divulgados por calificadores o entidades financieras. La originalidad este trabajo se refleja en el enfoque, reflexiones, conclusiones y recomendaciones que presenta.

La evaluación del impacto social de la tecnología en España

Fil: Gómez González, Javier. Universidad de Valladolid (España)Fil: Durlan, Cristina. Universidad de Valladolid (España)Fil: Cáceres, Santiago. Universidad de Valladolid (España)Fil: Aleixandre, Guillermo. Universidad de Valladolid (España

Diseño de prototipo de aplicación para visualización de productos en realidad aumentada

This document describes the development of a multiplatform mobile application prototype that allows users to visualize products and interact with them in Augmented Reality. The developed model uses surface detection techniques (SLAM) for the superposition of interactive elements in the real world. It also includes an application usage data collection system for the understanding of user behavior and the generation of useful information for product marketing...El presente documento describe el desarrollo de un prototipo de aplicación móvil multiplataforma que tiene como objetivos permitir al usuario la visualización de productos e interacción con estos en Realidad Aumentada. El modelo desarrollado utiliza técnicas de detección de superficies (SLAM) para la superposición de elementos interactivos en el mundo real. Incluye además un sistema de recolección de datos de uso de aplicación para el entendimiento del comportamiento del usuario y la generación de información útil para la mercadotecnia del producto..

Sistemas biodegradables en el lavado ecológico de fibra de alpaca.

El presente proyecto de revisión bibliográfica, tuvo como objetivo la aplicación de sistemas biodegradables en el lavado ecológico de fibra de alpaca. La búsqueda de información para la investigación tuvo sustento en bases de datos bibliográfica como SciELO, Scopus, Academia.edu, E- libro, tesis experimentales y artículos científicos. Las variables consultadas fueron: resistencia a la tensión (N/cm2), porcentaje de elongación (%), solidez a la luz (puntos), Diámetro de la fibra (μm), color (puntos) y textura (puntos). Los análisis físicos de la fibra, reportaron los resultados más altos de tensión (2663.33 N/cm2), al utilizar Bicarbonato de sodio más sal en grano y detergente biodegradable, la mejor elongación (76,67%) al aplicar Detergente biodegradable más bicarbonato así como la solidez a la luz (4,50 puntos) por efecto del Detergente, el diámetro de la fibra (23,73 μm) obtuvo la mejor respuesta al emplear Detergente biodegradable. En la evaluación sensorial se aprecia las ponderaciones más altas de color (4.80 puntos) y textura (4.60 puntos) correspondientes a los análisis de la fibra, con Bicarbonato más sal en grano y detergente biodegradable. Al igual que para la evaluación económica ya que la mayor rentabilidad (1.36) se alcanza al aplicar Detergente biodegradable + Bicarbonato de sodio y sal en grano, es decir, que se obtiene una utilidad de 36%. Por lo que se concluye que para el tratamiento (Bicarbonato de sodio más sal en grano y detergente biodegradable), se logró obtener un lavado de calidad.This project of bibliographic review aimed at the application of biodegradable systems in the ecological washing of alpaca fiber. The search for information for research was supported by bibliographic databases such as SciELO, Scopus, Academia.edu, E-book, doctoral theses and scientific articles. The variables consulted were: tensile strength (N/cm2), percentage of elongation (%), fastness to light (points), fiber diameter (μm), color (points) and texture (points). The physical analyzes of the fiber, reported the highest tension results (2663.33 N/cm2) when using sodium bicarbonate plus salt in grain and biodegradable detergent; the best elongation (76.67%) when applying biodegradable detergent plus bicarbonate as well as the fastness to light (4.50 points) due to the effect of the detergent; the fiber diameter (23.73 μm) obtained the best response when using biodegradable detergent. In the sensory evaluation, the highest weightings of color (4.80 points) and texture (4.60 points) corresponding to the fiber analysis can be seen, with bicarbonate plus salt in grain and biodegradable detergent. As for the economic evaluation, since the highest profitability (1.36) is achieved by applying biodegradable detergent plus bicarbonate and salt, that is, a profit of 36% is obtained. Therefore, it is concluded that using the treatment with sodium bicarbonate plus grain salt and biodegradable detergent, it was possible to obtain a quality wash

La modalidad e-learning: elementos de un nuevo enfoque de enseñanza

When developing e-learning programs it is necessary to ensure -success by keeping a balance between three main elements: the platform, the contents and the infrastructure. For instance, a good platform with deficient contents renders the system inefficient. And vice versa, a difficult-to-use platform with great contents will make the system worthless. The purpose of this document is to establish the essential criteria to assess the functioning of a e-learning system. Moreover, several recommendations to improve the functionalities of a developing platform will be suggested.Para que haya una mínima garantía de éxito en el desarrollo de la enseñanza e-learning es necesario un cierto equilibrio de calidad entre los tres elementos en que se fundamenta esta modalidad de formación: la herramienta para la formación (la plataforma), los contenidos y la infraestructura necesaria. Una buena plataforma con contenidos deficientes convierten el sistema en ineficiente y, viceversa, magníficos contenidos en una plataforma inmanejable implica que el sistema adquiere la valoración del componente peor. Lo mismo podría decirse de la infraestructura de gestión ya que incide en el sistema de una manera trascendental. El objetivo de este documento es proporcionar una serie de criterios que consideramos esenciales al ahora de valorar el funcionamiento de una plataforma formativa. Además, se aportan una serie de recomendaciones básicas que podría ayudar a mejorar las funcionalidades de una plataforma en desarrollo

El reto de la Evaluación del Impacto Social de la Tecnología en España

La fuerte interacción existente entre los procesos tecnológicos y la sociedad requiere la puesta en marcha de dinámicas que permitan la evaluación del impacto social de la tecnología que se crea y/o se utiliza en un determinado país. Fruto de esta necesidad, ha visto la luz un significativo volumen de experiencias y trabajos relacionados con el impacto social realizados en el contexto internacional, constatándose también la existencia de una incipiente dinámica en esta materia en el marco español.El presente trabajo asume el objetivo de analizar el grado de incorporación de la evaluación del impacto social de la tecnología en España y, a partir de este análisis, plantear pautas de actuación futuras encaminadas a su promoción.Para alcanzar este objetivo, en primer lugar, se presentan los diferentes conceptos que permiten acotar el ámbito de la evaluación del impacto social de las actividades y proyectos de carácter tecnológico. En segundo lugar, y tras valorar de manera global el nivel de desarrollo de este tipo de evaluación en nuestro país, se describen diversas líneas de trabajo directamente relacionadas con ella y que se están desarrollando actualmente en España. Partiendo de este marco, se comparan estas aportaciones para mostrar la situación del impacto social de la tecnología en España, constatándose la existencia de contribuciones heterogéneas, con un enfoque diverso, distintos grados de adopción y consolidación y con una dispar implicación del sector público; presentando, en su conjunto, un nivel de desarrollo relativamente débil

The digital competence of the future teacher: bibliometric analysis of scientific productivity indexed in Scopus

Digital competence is one of the seven key skills that any citizen must develop by the end of basic education. For their part, future teachers are the essential agents who will be responsible for developing that competence in future generations, so have a high level of digital competence has become a necessary aspect in the 21st society. In this line, the present research aims to analyze the scientific production with the greatest impact on the digital competence of the future teacher in the Scopus database. For this purpose, ten research variables have been considered: year of publication, source titles, authors, institutions, countries, document types, publication format, areas of knowledge and most cited articles. On the one hand, the results projected a research line that is booming. On the other hand, although the topic has been studied internationally, Spain is the country that has produced most research in this line, as well as its different institutions of Higher EducationLa competencia digital es una de las siete habilidades clave que cualquier ciudadano debe desarrollar al terminar la educación básica. Por su parte, los futuros docentes son los agentes esenciales que se van a encargar de desarrollar esa competencia en las generaciones futuras, por lo que poseer un gran nivel de competencia digital se ha convertido en un aspecto necesario para la sociedad del siglo XXI. En esta línea, la presente investigación tiene por objetivo analizar la producción científica de mayor impacto acerca de la competencia digital del futuro docente en la base de datos de Scopus. Para ello, se han considerado diez variables de investigación: año de publicación, publicaciones periódicas, autores, institución, país, tipo de documento, formato de publicación, áreas de conocimiento y artículos más citados. Por una parte, los resultados proyectan una línea de investigación que se encuentra en auge y cuya mayor producción científica se encuentra concentrada en el período 2014-2017. Por otra parte, aunque la temática ha sido estudiada a nivel internacional, España es el país que más investigación ha producido en esta línea, así como sus diferentes instituciones de Educación Superior. Finalmente, destaca una producción científica que se publica en revistas y en actas de congresos en formato artículo o de ponencia. Para concluir, se genera una visión ajustada del impacto de la investigación sobre competencia digital docente a nivel internacional en la actualidad para mostrarnos el estado de la cuestión