Valorar la trama, entrelazar la artesanía. Los saberes-haceres artesanales del proyecto textil lanaclara en El Espino, Boyacá

Esta investigación parte de comprender el oficio artesanal no sólo como una habilidad de transformación de una materia prima, sino como una tradición y aprendizaje que pasa por la recreación de un saber-hacer en colectivo. De esta manera, su objetivo se centra en analizar la forma en que se configura la valoración de los saberes-haceres artesanales dentro de las dinámicas de producción y comercialización de los productos textiles del proyecto lanaclara en el municipio de El Espino, Boyacá. A través del abordaje metodológico que privilegia el aprender haciendo y la perspectiva etnográfica, se describe desde las experiencias corporales, sensitivas y del orden del conocimiento los valores que atribuyen las artesanas a sus acciones dentro de los distintos pasos de transformación de la lana virgen para la producción artesanal de prendas de vestir y los mercados culturales donde estos tienen cabida. En este sentido, el valor y los valores están configurados por las transacciones, atribuciones y motivaciones contenidas en la construcción y recreación de los saberes haceres. Las artesanías adquieren valores singulares a través de las formas en que las personas representan la importancia de sus acciones para producir escalas de valor, tanto de sus quehaceres como de los objetos que estas producen. Finalmente, se concluye que no existe el valor como una construcción unificada y estática que se puede rastrear, sino, unas negociaciones heterarquicas que fluctúan dentro de los sistemas culturales y económicos donde transitan las artesanías como bienes. Frente a estos sistemas, la voz de los artesanos reclama que su conocimiento y su forma de relacionamiento deben ser consideradas como un modelo social de cooperación que privilegia la reproducción de los comunes y la comunalidad.This research starts by understanding the craftsmanship labor not only as a transformation ability of a raw material, but as a tradition and learning that goes through the recreation of a collective know-how. In this way, its objective is to analyze the way in which the valuation of crafts know-how is configured in the dynamics of production and marketing of the textile products of the lanaclara project in the municipality of El Espino, Boyacá. Through the methodological approach that privileges the learning by doing and the ethnographic perspective, it is described from the corporal, sensory experiences and knowledge the values that the craftswoman attribute to their actions in the different steps of transformation of the virgin wool for the handicraft production of clothing and cultural markets where these have place. In this sense, values and values are shaped by the transactions, attributions and motivations contained in the construction and recreation of know-how. Handicrafts acquire unique values through the ways in which people represent the importance of their actions to produce scales of value, both their chores and the objects they produce. Finally, it is concluded that value does not exist as a unified and static construction that can be traced, but rather, what exists are heterarchical negotiations that fluctuate within the cultural and economic systems where the crafts pass as goods. Faced with these systems, the voice of the artisans claims that their knowledge and their form of relationship should be considered as a social model of cooperation that privileges the reproduction of commons and communality.Antropólogo (a)Pregrad

Guía de buenas prácticas en gestión organizacional para líderes de procesos estratégicos en una empresa prestadora de servicios farmacéuticos

Este trabajo es el resultado de un estudio realizado en la empresa Audifarma S.A en la ciudad de Pereira. La idea fue una de las elegidas y avaladas por el área de Mejoramiento Continuo para desarrollarla como proyecto de trabajo de grado y que sirviera también como aporte a la organización. La misma, surge de una funcionaria que laboraba en la compañía, quien plasma su pensamiento en el buzón de mejoramiento y propone hacer un trabajo de campo con los líderes de los procesos que dan cumplimiento a los proyectos de la organización, de manera que se construya una metodología de trabajo exitosa y pueda replicarse a otras áreas y gerencias. La investigación fue de tipo cuantitativo, enfocado en la parte exploratoria y descriptiva. La población fue de 54 funcionarios y la muestra de 48 de ellos distribuidos ponderadamente entre las 5 áreas de la organización con los mejores resultados obtenidos de los factores de estudio, se aplicó una encuesta para la recolección de la información, la cual constó de 24 preguntas: 23 con varias alternativas de respuesta pero solo una opción y una con pregunta abierta para completar la información

Uso de la literatura en la enseñanza de inglés como lengua extranjera en la Licenciatura en Lenguas Modernas de la Pontificia Universidad Javeriana

Este trabajo busca caracterizar el uso de textos literarios, las estrategias utilizadas para leerlos, y la evaluación de la comprensión de la literatura utilizada en los cursos Elemental, Básico I, Básico II e Intermedio I de la Licenciatura en Lenguas Modernas de la Pontificia Universidad Javeriana. Esto se debe a que en la encuesta previa realizada a los estudiantes de los cursos mencionados se pudo observar que los textos literarios no se están abordando o se abordan muy poco. La utilización de textos literarios trae consigo beneficios cognitivos, emocionales, y culturales a la enseñanza de la lengua, lo cual hace pertinente su enseñanza en las clases de inglés de la licenciatura, esto según autores como Solaz, Gimeno Bosch & Noguera (2015) y Lasagabaster (2014). Para desarrollar esta investigación de corte cualitativo se utilizaron dos cuestionarios: uno dirigido a los profesores y otro a los estudiantes, los cuales se basaron en los conceptos presentados en el marco teórico y en los objetivos de la investigación. Dicho marco teórico presenta conceptos como el de comprensión de lectura desde autores como Cassany, Luna & Sanz (2003), el de literatura desde Cárdenas Páez (2004), entre otros. Por último, los resultados de este trabajo de grado exponen que los estudiantes de la licenciatura están interesados en la literatura y ven en ella una gran variedad de beneficios para su futuro profesional, mientras que dos de siete de sus profesores de inglés no consideran que los textos literarios sean fuente de aportes relevantes a su crecimiento profesional. Sin embargo, muchos de los docentes (6 de 7) consideran que los textos literarios pueden tener beneficios para el aprendizaje de la lengua por parte de sus estudiantes.This paper characterizes the use of literary texts, strategies used to read them, and the evaluation of reading comprehension applied to that type of texts in the Basic I, Basic II, and Intermediate I English courses of the Licenciatura en Lenguas Modernas of the Pontificia Universidad Javeriana. This is due to a previous questionnaire made for the students of the BA in which we could observe that literary texts although assigned to classes, are not tackled or just a little. Some authors like Solaz, Gimeno Bosch & Noguera (2015) and Lasagabaster (2014) have claimed that the use of literary texts on language classes has cognitive, emotional, and cultural benefits on the learners, that is why we need to know how literary texts are being tackled. The instruments used to carry on with this qualitative research were two main questionnaires: one for students and the other for their teachers, which were based on the theoretical support used and the objectives of the research. The theorical support given includes terms as reading comprehension from Cassany, Luna & Sanz (2003), literature from Cardenas Paez (2004), among others. Finally, some results of this research showed that the BA students are interested on literature as a tool for learning English and think that there are many benefits that it can provide to their professional outcome. However, some of their teachers think that literature does not provide any positive outcome to their professional development, but it does for their students.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregrad

Análisis mediático del conflicto de Hugo Chávez y Álvaro Uribe

Este trabajo es una comparación entre dos medios colombianos, El Tiempo y El Espectador, en el caso de Hugo Chávez y Álvaro Uribe. Se analizo el tema de la relación de los medios de comunicación con los gobiernos, esto para analizar el tema de calidad periodística en Colombia.Comunicador (a) SocialPregrad

Enseñanza-aprendizaje del concepto de célula en estudiantes de básica secundaria

Este trabajo tiene como intención mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje del concepto de célula en estudiantes del grado sexto de bachillerato de la institución educativa Leonardo Da Vinci de la ciudad de Manizales, a través del diseño de una unidad didáctica; pues estas permiten la integración de los componentes conceptuales y metodológicos necesarios para lograr aprendizajes profundos, al tener en cuenta aspectos como ideas previas, representaciones, historia y epistemología del concepto de célula, el lenguaje, la metacognición y la motivación en el diseño de la unidad. Para esto, se parte de la aplicación de un cuestionario de 18 preguntas, el cual explora las ideas previas, a partir de las cuales se identifican los diferentes modelos explicativos que tienen los estudiantes para dar cuenta del concepto de célula, también, se determinan los obstáculos más frecuentes frente al aprendizaje del mismo, todo esto para orientar el diseño de la unidad didáctica. La investigación aporta una herramienta didáctica al docente de ciencias para reflexionar sobre su enseñanza y una herramienta a los estudiantes que les permitirá solucionar problemas cotidianos en diferentes contextos.Abstract : This research has to propose optimum the process of teaching-learning in the conception cell´s students of 6º Level School Leonardo Da Vinci in Manizales City, through the design of a didactic unit; since these to permit the integration of theoretical component and methodologies necessary to obtain reflective learning, to summon up aspect like previous ideas, performance, history and epistemology of cell concept, the language, the metacognition and the motivation in the unit design. For this, it’ll do a request about a quiz of 18 questions, such us explore the previous ideas, beginning from identify the different explicative models that have the students to identify the cell concept, also, found the difficulties more frequently than learning itself, all this to guide the didactic unit design. The research brings a didactic tool to the biology teacher reflects about his/her teaches and a tool to the students will resolve quotidian problems in different contexts.Maestrí

Caracterización de los factores que pueden incidir en el proceso de relactación los seis primeros meses postparto de las usuarias de la Asociación Esperanza y Progreso, Localidad de Suba

La interrupción de la Lactancia Materna Exclusiva (LME) puede afectar la salud y desarrollo de los niños menores de 6 meses, especialmente en las poblaciones vulnerables; como lo son las beneficiarias de la Asociación Esperanza y Progreso, Suba. Este trabajo indago y caracterizo los factores que pueden incidir en el logro de la relactación, entendida como el restablecimiento de la lactancia materna (LM) después de que una madre ha dejado de amamantar por cierto periodo de tiempo o ha tenido una importante disminución en la producción de leche materna; con el fin de documentar en esta población las variables a tener en cuenta en el momento de establecer una propuesta de intervención en relactancia. Durante 3 semanas se aplicó en 31 usuarias de la Asociación que se encontraban en los primeros 6 meses post parto y no brindaban LME, el cuestionario diseñado con las variables que según la literatura pueden incidir en la relactación. Los factores identificados en la muestra que pueden influir positivamente en la relactación fueron: la motivación y apoyo familiar con el que cuentan las mujeres entrevistadas, la edad (media: 26,2 años), escolaridad (45,1% bachilleres), estado civil (83,9% casada o unión libre), ocupación materna (71% amas de casa), el inicio temprano de la LM (77,4%) y el contacto piel a piel después del parto (93,6%). En los factores que influyen negativamente, se resalta el uso de biberón por parte de la mayor proporción de los lactantes (93,6%), la mayor prevalencia de lactantes entre 5 y 5,5 meses de edad (32,3%), la primigravidad (41,9%), la percepción por parte de las mujeres de la poca eficiencia del personal que asesora en LM, y la percepción de baja producción de leche (45,2%). Además, esta caracterización permitió identificar aquellos factores que se describen como favorables para la práctica de la LM; los cuales se analizaron según su posible incidencia favorable o no para la relactancia.The interruption of Exclusive Maternal Breastfeeding (EMB) can affect the health and development of children under 6 months, especially in vulnerable populations; as are the beneficiaries of the Esperanza y Progreso Association, Suba. This work investigated and characterized the factors that can affect the achievement of relactation, understood as the reestablishment of breastfeeding (BF) after a mother has stopped BF for a certain period of time or has had a significant decrease in breast milk production; in order to document in this population the variables to be taken into account when establishing a relational intervention proposal. During 3 weeks it was applied in 31 users of the Association who were in the first 6 months postpartum and didn’t provide EMB, the questionnaire designed with the variables that according to the literature can affect relactation. The factors identified in the sample that can positively influence the relactation were: the motivation and family support of the women interviewed, the age (average: 26.2 years), schooling (45.1% high school graduates), marital status (83.9% married or free union), maternal occupation (71% housewives), the early onset of LM (77.4%) and skin-to-skin contact after delivery (93.6%). In the factors that influence negatively, the use of bottles by the largest proportion of infants is highlighted (93.6%), the highest prevalence of infants between 5 and 5.5 months of age (32.3%), the primigravity (41.9%), the perception by women of the low efficiency of the personnel that advises in BF, and the perception of low milk production (45.2%). In addition, this characterization made it possible to identify those factors that are described as favorable for the practice of EMB; which were analyzed according to their possible favorable incidence or not for the relactation.Nutricionista DietistaPregrad

Liderazgo resiliente como eje dinamizador para la ideología política de izquierda en la contemporaneidad suramericana

Se trata de un estudio cualitativo cuyo propósito, fue exponer las dinámicas inherentes a los escenarios humanos, políticos y culturales, propios del contexto social suramericano, consecuentes al surgimiento y resurgimiento de ideologías políticas de centroizquierda e izquierda, en una hervorosa, controvertida y hastiada Suramérica contemporánea. Estuvo apoyado en un diseño documental, con método hermenéutico-dialéctico y técnica documental. Con la terminación del procedimiento investigativo, se logró reconocer que, durante las últimas dos décadas, la región suramericana se ha debatido entre la diáspora, las transformaciones sociales, los movimientos humanos, la desigualdad social y la indiscutible oposición a los estamentos institucionales de otrora, lo cual ha generado gran rechazo a los estereotipos políticos tradicionales. Así las cosas, pudo concluirse que quien haga o aspire hacer política en la periferia americana, está exhortado a satisfacer las demandas de su Nación, promover y resguardar los intereses de su Estado y ejercer su magistratura con ajuste a la dinámica sociopolítica no convencional, asumiendo un liderazgo resiliente, el cual ha alcanzado gran repercusión en la actualidad

Por una vida sin violencia : memorias discursivas de las mujeres víctimas de violencia sexual en el marco del conflicto armado colombiano.

El propósito del estudio, fue comprender las vivencias de mujeres víctimas de violencia sexual en el marco del conflicto armado colombiano e indagar los impactos reconocidos por ellas al interior de sus familias. Por consiguiente, la atención se enfoca en los relatos que las mujeres han elaborado sobre los hechos de violencia sexual, los significados y las emociones contenidas en las narraciones y la manera cómo este mismo hecho ha afectado sus familias, convirtiéndoles en víctimas indirectas de los acontecimientos. Hemos asumido como referencia el paradigma histórico-hermenéutico y el enfoque de la narrativa, junto con los planteamientos del feminismo para sustentar un análisis de las memorias discursivas de tres mujeres sobre sus vivencias frente a hechos de violencia sexual. Estas mujeres residen actualmente en la región occidental del país, pero cada una de las historias se ubica en una región distinta del territorio colombiano: Urabá, Catatumbo y Suroccidente del país. En coherencia con los referentes teóricos y epistemológicos mencionados y la metodología que en este caso es cualitativa, con un enfoque biográfico, este documento se encuentra redactado completamente en primera persona, pues consideramos que éticamente, esta elección es la que se corresponde con la concepción de los sujetos como punto central en la investigación.PregradoTRABAJADOR(A) SOCIA

Espacio público y calidad de vida en la ciudad de Pereira

CD-T 346.045 R638;07Este artículo recoge los avances de investigación del proyecto “Derecho al espacio púbico y calidad de vida en la ciudad de Pereira”, realizado entre los años 2009 y 2010. Se trata de una exploración acerca de las problemáticas asociadas al espacio público urbano y el impacto de las mismas en la calidad de vida de los habitantes de la ciudad; en el curso de la misma se detectaron situaciones de gran interés investigativo como el déficit cuantitativo y cualitativo de espacio público, la marcada inseguridad vial, la falta de accesibilidad y la invasión de los espacios peatonales por sujetos de diferente índole, entre otros graves trastornos del espacio público.Universidad Libre Seccional Pereir