Pembelajaran tematik sebagai upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 3 SD negeri 001 Nunukan Selatan tahun ajaran 2010/2011

Lemahnya tingkat berfikir siswa menjadi sebuah tantangan besar bagi para pendidik. Oleh karena itu guru dituntut harus mampu merancang dan melaksanakan program pengalaman belajar dengan tepat agar siswa memperoleh pengetahuan secara utuh sehingga pembelajaran menjadi bermakna bagi siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas adalah suatu bentuk penelitian dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu yaitu penggunaan pembelajaran tematik kepada siswa agar dapat memperbaiki atau meningkatkan kualitas pembelajaran serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan rata-rata nilai hasil belajar dari rata-rata nilai dasar 55,23 naik menjadi 60,27 pada siklus ii dan 65,91 pada siklus iii, serta 75,09 pada siklus iv. Dilihat dari rata-rata kenaikan pada setiap siklus maka dapat dikatakan bahwa poin peningkatan dari nilai dasar naik menjadi 17,06 pada siklus ii, dan 19,41 pada siklus iii, serta 21,76 pada siklus iv. Dengan demikian melalui pembelajaran tematik hasil belajar matematika siswa kelas 3 sd negeri 001 Nunukan mengalami peningkatan

Borneo Jurnal Ilmu Pendidikan LPMP Kalimantan Timur Vol. V, No. 2, Desember 2011

Pada edisi ini, jurnal Borneo memuat beberapa artikel yang ditulis oleh Widyaiswara LPMP Kalimantan Timur maupun yang ditulis oleh penulis. Kumpulan jurnal ini berisi beberapa jurnal dengan judul sebagai berikut, school self evaluation analysis East Kalimantan year 2010 (analisi evaluasi diri sekolah Provinsi Kalimantan Timur tahun 2010), melalui motivasi kepala sekolah dapat meningkatkan minat guru dalam pembuatan perangkat pembelajaran di SMA Negeri 2 Tahun 2011, meningkatkan hasil belajar matematika siswa menggunakan model pengajaran langsung pada pokok bahasan operasi hitung bilangan bulat di kelas IV SDN 001 Palaran, peningkatan hasil belajar matematika siswa menggunakan metode kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) pada materi FPB dan KPK semester I di kelas VI SDN 001 Palaran tahun pembelajaran 2009/2010, pembelajaran tematik sebagai upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 3 SD Negeri 001 Nunukan Selatan Tahun Ajaran 2010/2011, upaya meningkatkan hasil belajar matematika di kelas IV dengan Teknik Jigsaw pembelajaran kooperatif di SD Negeri 006 Samarinda Ulu tahun ajaran 2009/2010, penggunaan konsep siswa dalam upaya meningkatkan pembelajaran IPS di SD Negeri 012 Paser Belengkong, penerapan metode pembelajaran kooperatif dengan peta konsep untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar PKn siswa kelas VII di SMP Negeri 4 Balikpapan tahun pelajaran 2010-2011, meningkatkan prestasi belajar Bahasa Indonesia dengan menggunakan model pembelajaran STAD pada kompetensi dasar membaca teks perangkat upacara di kelas VII-D SMP Negeri 1 Tenggarong Seberang tahun pelajaran 2010/2011, upaya meningkatkan keterampilan menggunakan ornamen dengan menggunakan teknik penggunaan “Garis Bantu”pada kegiatan pembelajaran menggambar ornamen di kelas X program keahlian KRIA Tekstil semester I di SMK Negeri 2 Tenggarong, pengaruh penerapan model pembelajaran role playing terhadap aktivitas guru dan hasil belajar dalam mata pelajaran pendidikan IPS di Sekolah Dasar