Um estudo sobre o potencial da prospecção ontológica para qualificar o sentimento de realidade em estudantes do ensino médio

TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Físicas e Matemáticas. Física.RESUMO De acordo com os crescentes níveis de dificuldades e de desinteresse pelos estudantes com disciplinas de ciências este trabalho visa um maior grau de aprofundamento em aspectos relacionados ao sentimento de realidade dos estudantes quando imersos nestas disciplinas. Seguiremos por base a dissertação de Teixeira (2014), que em seu trabalho, estudou níveis de julgamento do que é real por parte de cientistas, leigos e estudantes. Nosso público alvo, de modo a atingir os objetos de estudo deste trabalho, se restringiu a estudantes do ensino médio de escolas públicas bem como também de escolas particulares. Inicialmente elaboramos um questionário que foi respondido pelo primeiro grupo de estudantes. Com isso tivemos argumentos que serviram de base para nossos estudos e possibilitaram a elaboração da entrevista respondida posteriormente por um segundo grupo de estudantes. A partir deste material coletado foi feito a transcrição destas entrevistas e a sua análise, buscando com a prospecção ontológica poder elencar elementos que para que classificássemos de acordo com as interações relacionadas. Usamos também como principal estrutura teórica a Teoria dos Três Mundos de Karl Popper e também os estudos de autores como: Pietrocola (2001), Pinheiro (2003), Custódio (2009) que enfatizam aspectos referentes ao sentimento de realidade. A partir disso foi possibilitado para nós as classificações dos trechos das entrevistas quanto as interações estipuladas. Isso mostrou para nossa conclusão que cada vez mais devemos levar em conta fatores que compõe o sentimento de realidade, na hora de elaborarmos nossas estratégias didáticas, pois, assim como Teixeira, acreditamos que quanto maior for o grau de sentimento de realidade para com o que está sendo estudado, maior será o interesse com a disciplina, principalmente aquelas que abordam ciências. Palavras – chave: Sentimento de realidade. Os três mundos de Popper. Prospecção ontológica. Interações. Ensino de ciências.ABSTRACT According to the increasing difficulty levels and lack of interess from students with science related subjects. This study has it's focus on a deeper more toward issues related to the feeling of reality to the students when they are immersed in these disciplines. Following Teixeira's (2014) thesis basis, who has studied judgment levels of what is real for scientists, lay ones and students. Our focus was restricted to students in public schools as well as from private schools. As point of departure, we have made a questionnaire which a group of students responded and later served as basis for developing an interview which was also answered by another high school students group. We have done both analysis and transcript of this material, seeking with the ontological prospecting to list those elements and later classify them according to the related interactions. We have also used as main theoretical structure the theory of Karl Popper's Three Worlds and other studies from authors such as: Pietrocola (2001), Pinheiro (2003), the Custodian (2009) that emphasize aspects related to the feeling of reality. With that part concluded it has turned possible for us to classify the excerpts of interviews interactions. In conclusion it showed us that we must increasingly appreciate the factors that compose the feeling of reality, when preparing our didactic strategies, as Teixeira, we assume that the greater the feeling of reality's degree is to what is being studied, the greater will be the interest with the subject, especially those that deal with science. KeyWords : Feeling Of Reality, Popper's Three Worlds. Ontological Prospecting. Interactions. Science teaching

Prospecção ontológica como instrumento para a qualificação do sentimento de realidade em estudantes do ensino médio

Resumo: Na intenção de compreender “o que é real” para estudantes, alguns pesquisadores introduziram na educação científica a noção de sentimento de realidade. Neste trabalho, partimos de uma conceitualização de sentimento de realidade baseada na Teoria dos Três Mundos de Popper, da qual derivamos um instrumento teórico-metodológico denominado prospecção ontológica. Assim, investigaremos o potencial da prospecção ontológica para qualificar o sentimento de realidade em estudantes do Ensino Médio. Por intermédio da técnica de entrevista-sobre-cenários abordamos 10 estudantes a respeito do sentimento de realidade sobre os objetos caneta, árvore e energia. As entrevistas foram categorizadas em termos de interações sensoriais (ISEN), cognitivas (ICOG), sociais (ISOC) e afetivas (IAFE), que são responsáveis pela emergência e intensificação do sentimento de realidade. Os resultados mostraram que as ISEN e ISOC foram as mais destacadas nas explicações criadas pelos estudantes. Concluímos que a prospecção ontológica é um instrumento fértil para qualificar o sentimento de realidade.Palavras-chave: Categoria ontológica; Dimensão ontológica do conhecimento; Entrevista-sobre-cenários; filosofia da Ciência; Os três mundos de Popper. Ontological prospection as an instrument for qualifying the feeling of reality in high school studentsAbstract: In order to understand "what is real" for students, some researchers have introduced into science education the notion of a sense of reality. In this work, we start from a conceptualization of feeling of reality based on the Theory of the Three Worlds of Popper, from which we derive a theoretical-methodological instrument called ontological prospecting. Thus, we will investigate the potential of ontological prospecting to qualify the sense of reality in high school students. Through the technique of interview-about-scenarios we approached 10 students regarding the feeling of reality on the objects pen, tree and energy. The interviews were categorized in terms of sensory (ISEN), cognitive (ICOG), social (ISOC) and affective (IAFE) interactions, which are responsible for the emergence and intensification of the feeling of reality. The results showed that the ISEN and ISOC were the most prominent in the explanations created by the students. We conclude that the ontological propspection is a fertile instrument to qualify the feeling of reality.Keywords: Ontological category; Ontological dimension of knowledge; Interview-about-scenarios; Philosophy of science; Popper's three worlds

TCEs 2014 (B)

Termos de Compromisso de Estágio (TCE) e Programa de Atividades de Estágio (PAE) obrigatóris de 30 alunos do Curso de Física (2014)Termos de Compromisso de Estágio (TCE) e Programa de Atividades de Estágio (PAE) obrigatóris de 30 alunos do Curso de Física (2014)Não se aplica