Parole médiatique en temps de crise

L'analyse de deux corpus de presse, un journal télévisé de France 3 et une enquête du Monde, tous deux datés de 1993, permet de mettre à jour deux modalités du discours médiatique sur la crise et le chômage. L'une repose sur l'adéquation totale du discours journalistique et du discours des « élites ». L'autre utilise le témoignage des « exclus» comme une simple illustration d'un discours d'experts qui oscille entre le fatalisme et le moralisme. L'étude de la distribution et de la hiérarchisation de la parole manifeste une concordance entre ces deux modes de représentation d'un problème social: les procédures de globalisation et le jeu des formes énonciatives contribuent à un «amortissement du social» et des charges affectives qu'il pourrait susciter. Ces études de cas s'inscrivent dans une interrogation plus générale sur la structuration de la parole dans l'espace public contemporain.The author analyses two press corpuses, news bulletin on France 3 and a survey in Le Monde both in the year 1993. She brings into light two methods used in mediatic speeches about crisis and unemployment. The first one assumes that speeches from political men and experts are true and sticks to them. The second one gets the unemployed to reports about their situation but considers their statements as providing examples to the analyses given by the experts who are either complaining about fatality or suggesting a moral effort. If we consider the place and importance given to the different speeches it appears that whatever statements they make about this social problem, the result is the same. The process of generalization and the play of enunciation lead to a cover-up of social problems and the affects they might bring about. These analyses are part of a more general query about the role played by con temporary medias in the structure of speeches

Jean-Pierre Esquenazi, Télévision et démocratie. La politique à la télévision française, 1958-1990, PUF, 1999, 387 p.

Le livre de J.-P. Esquenazi, professeur en sciences de l’information et de la communication et directeur de la revue Champs visuels, est remarquable par l’ampleur de ses perspectives. Ampleur chronologique d’abord : en couvrant toute l’histoire de la télévision politique de sa création jusqu’à nos jours, J.-P. Esquenazi évite la myopie et le manque de recul historique de beaucoup d’analyses télévisuelles. Ampleur méthodologique ensuite : ce livre est, à ma connaissance, un des rares à oser mê..

¿A dónde se fueron los "inmigrados" en Francia?

La autora examina, a partir de artículos de prensa, los usos dominantes en el discurso sobre los inmigrados en Francia del concepto otro extranjero desde los años setenta hasta la fecha. Se analiza primero el significado de las diferentes figuras emblemáticas que emanaron de este concepto (trabajadores inmigrantes, inmigrados, jóvenes de los suburbios, clandestinos e indocumentados); la problemática que plantea la desaparición relativa del concepto de "inmigrante" y, por último, se reflexiona sobre la relación entre este evento discursivo y el discurso sobre la exclusión.The author examines on the basis of journal articles the different uses in the discourse about inmigrants of the concept offoreign alien.The article analyses first the meaning of the different emblematic figures which emerged from that concept (inmigrant workers, immigrants, wetbacks, clandestine, youth bands and ¡Ilegal workers); the problems arising from the relative disappearance of the concept of inmigrant and, finally, it raises the question about the consequences of this discoursive event and the discourse relating exclusión

La médiatisation de la question immigrée : état des recherches

L’état des recherches sur la médiatisation de la question immigrée montre que les chercheurs en analyse du discours et en information/ communication se sont surtout intéressés aux représentations. Seuls quelques sociologues et plus récemment de jeunes politistes travaillant sur les mobilisations, ont abordé la question des interactions entre les différents acteurs de la médiatisation. Reste à faire le lien entre toutes ces recherches et à constituer un véritable objet interdisciplinaire

Jean-Pierre Esquenazi, Télévision et démocratie. La politique à la télévision française, 1958-1990, PUF, 1999, 387 p.

Le livre de J.-P. Esquenazi, professeur en sciences de l’information et de la communication et directeur de la revue Champs visuels, est remarquable par l’ampleur de ses perspectives. Ampleur chronologique d’abord : en couvrant toute l’histoire de la télévision politique de sa création jusqu’à nos jours, J.-P. Esquenazi évite la myopie et le manque de recul historique de beaucoup d’analyses télévisuelles. Ampleur méthodologique ensuite : ce livre est, à ma connaissance, un des rares à oser mê..

La révolution pédagogique de l’enseignement supérieur, une universalité géographique et paradigmatique

Depuis un certain nombre d’années, l’université connaît de nombreuses mutations qui font évoluer l’enseignement et favorisent le développement d’un objet nouveau : la pédagogie universitaire. Les pratiques d’enseignement se modifient sous l’influence des changements sociaux et sociétaux : massification, arrivée des nouvelles technologies, changement du rapport au savoir, aspirations nouvelles et mobilité accrue des étudiants, exigence de pédagogies diversifiées, etc. De nouvelles formes d’enseignement apparaissent (apprentissage par problèmes, classe inversée, formations à distance, hybrides ou co-modales…), mais ce sont aussi les modalités d’évaluation et les espaces d’apprentissage qui changent. Et si, il y a quelques années encore, la formation des enseignants universitaires à la pédagogie était inexistante, des centres d’appui à la pédagogie se créent maintenant dans le monde entier, quelle que soit la typologie des établissements, tandis qu’émerge la question de la valorisation de l’engagement pédagogique des enseignants.For a number of years, universities have undergone many transformations that are changing teaching and promoting the development of something new: university pedagogy. Teaching practices are changing under the influence of social and societal changes: massification, arrival of new technologies, the change in the relation to knowledge, new aspirations and increased student mobility, the need for diversified teaching methods, etc. New forms of teaching are appearing (problem- based learning, flipped classroom, distance, blended or co-modal learning, etc.), yet evaluation methods and learning spaces are changing too. And although, a few years ago, teacher training for university lecturers was almost non-existent, teaching support centres are now being created all over the world, whatever the typology of institutions, while at the same time the question of how to value lecturers’ commitment to their teaching practice is emerging.Desde hace ya varios años, la universidad conoce numerosas mutaciones que suscitan una evolución de la enseñanza y favorecen el desarrollo de un objeto nuevo: la pedagogía universitaria. Las prácticas de enseñanza se modifican bajo la influencia de cambios sociales: masificación, llegada de nuevas tecnologías, cambio de la relación al saber, aspiraciones nuevas y movilidad creciente de los estudiantes, exigencia de pedagogías diversificadas, etc. Unas nuevas formas de enseñanza aparecen (aprendizaje por problemas, clase invertida, formación a distancia, híbridas o comodales…) pero cambian también las modalidades de evaluación y los espacios de aprendizaje. Y si, hace algunos años, la formación de los docentes universitarios a la pedagogía era todavía inexistente, unos centros de apoyo a la pedagogía se van creando ahora en el mundo entero, sea cual sea el tipo de los establecimientos, mientras que emerge la cuestión de la valoración de la enseñanza pedagógica de los docentes

Marlène Coulomb-Gully, La démocratie mise en scènes. Télévision et élections

Le titre de cet ouvrage peut sembler large par rapport au contenu qui est ensuite proposé. On s’attendrait en effet avec La démocratie mise en scènes. Télévision et élections à un traité sur l’aspect artificiel de la démocratie passée au filtre de la TV ou sur le suivi des élections par l’ensemble de la télévision, des chaines et des genres. Or, il n’en est rien. Dès l’introduction, MCG affiche clairement son projet. « En tant que spécialiste des médias, la perspective qui est la nôtre concer..

Conclusion

Bonnafous Simone. Conclusion. In: Langages, 18ᵉ année, n°71, 1983. Processus discursifs et structures lexicales de Metz (1979) du Parti Socialiste. pp. 107-123

« Les tailleurs de l'information », Langage et société, 64, juin 1993

Bonnafous Simone. « Les tailleurs de l'information », Langage et société, 64, juin 1993. In: Mots, n°39, juin 1994. Environnement, Écologie, Verts, sous la direction de Lamria Chetouani et Maurice Tournier. pp. 117-118